Раб.прогр.-Уголовный процесс

2.Понятиеизначениепересмотраприговоров, определенийипостановлений, вступивших в законную силу.

3.Особенности производства в суде кассационной инстанции. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

4.Особенности производства в суде надзорной инстанции.

5.Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

Задания для подготовки к практическим занятиям:

Примеры задач (казусов)

1.Жалоба потерпевшего Рощупкина, поданная мировому судье в установленные законом сроки, из-за небрежности секретарей не была направлена в апелляционную инстанцию. Уголовное дело было рассмотреновапелляционнойинстанциипожалобеадвокатаосужденного

исамого осужденного без рассмотрения жалобы потерпевшего.

Какой порядок существует для разрешения возникшей ситуации?

2.Адвокат в своих апелляционных жалобах оспаривал обоснованность осуждения Эктова и ссылался на нарушение судом требований ряда статей УПК. Однако суд апелляционной инстанции, оставляя без удовлетворения жалобы адвоката и осужденного, в своем решении сослался на то, что виновность Эктова подтверждается имеющимися в деле доказательствами. Доводы же адвоката о несоблюдении судом норм УПК проверены не были и на них не дано ответа.

Является ли игнорирование доводов апелляционной жалобы основанием для отмены решения суда апелляционной инстанции?

Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты, имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнительность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?

3.Ответьте на вопросы:

Может ли быть в кассационном порядке пересмотрено вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства по уголовному делу?

В течение какого времени может быть пересмотрено в кассационном порядке вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства?

211

Вправе ли судья отказать в истребовании уголовного дела, если приведенные в жалобе доводы не опровергаются собранными по делу доказательствами? Для обоснования ответа обратитесь к практике Конституционного Суда РФ.

Если при установлении в ходе изучения жалоб (представлений), уголовного дела и дополнительно представленных материалов обнаруженынеуказанныевжалобе(представлении) нарушениязакона, устранение которых повлечет улучшение положения осужденного, вправе ли судья возбудить кассационное производство по этим нарушениям?

В какую форму вправе облечь своё решение председатель соответствующего суда или его заместитель, рассмотрев жалобу на действия и решения судьи, принявшего решение об отказе в удовлетворении надзорной жалобы (представления)? Требуется ли вынесение по этому поводу специального постановления?

Возможна ли в суде кассационной инстанции отмена приговора и последующих решений с возвращением уголовного дела прокурору?

Наделены ли УПК РФ лица, принесшие кассационную жалобу (представление), правом отозвать её до начала ее рассмотрения судом? Позволяет ли уголовнопроцессуальный закон РФ воспользоваться такими же правами сторонам в стадии апелляционного производства?

Обладаетливыступающийвзаседаниисудакассационнойинстанции прокурор, не являющийся автором кассационного представления, правом на отзыв кассационного представления?

Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осужденного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассационной инстанции?

Примеры творческого задания

1.Сравните основные черты кассационного и надзорного производства. Укажите на сходство и отличие производства в кассационном

инадзорном порядке.

2.Найдите на сайте Верховного Суда РФ судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в порядке главы 48-1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмотрения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуществила надзорная инстанция припересмотредела; вышла линадзорная инстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту постановления Президиума Верховного Суда РФ)?

212

3. Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ «иные новые обстоятельства». Объясните, в чем проявляется их специфика, какие именно обстоятельства можно отнести к «иным новым». Обоснуйте свой ответ.

Тема: Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел и в отношении отдельных категорий лиц (практическое занятие) – 2 часа

План:

1.Общая характеристика особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

2.Предмет доказывания по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

3.Особенности предварительного расследования по уголовным делам о преступлении несовершеннолетних.

4.Особенности судебного разбирательства по делам о преступлении несовершеннолетних.

5.Основания для производства о применении принудительных мер медицинского характера.

6.Предварительное следствие.

7.Производство по делу в суде первой инстанции.

8.Прекращение, изменение и продление применения принудительных мер медицинского характера.

9.Особенности производства в отношении отдельных категорий

лиц.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 года № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» и ответьте на следующие вопросы:

Допускается ли избрание меры пресечения в виде заключения под стражу в отношении несовершеннолетнего, не достигшего16 лет, которыйподозреваетсяилиобвиняетсявсовершении преступлений небольшой или средней тяжести?

213

Сохраняются ли полномочия законного представителя, если лицо, совершившее преступление в возрасте до 18 лет, на момент рассмотрения дела в суде достигло совершеннолетия?

Вправелизаконныепредставителинесовершеннолетнего, достигшего к моменту производства по делу в судах апелляционной и кассационной инстанций возраста 18 лет, обжаловать судебное решение и принимать участие в судебных заседаниях этих судов?

Подлежат ли рассмотрению жалобы законных представителей в суде второй инстанции, если несовершеннолетний подсудимый не желает рассмотрения этих жалоб или занимает другую позицию по делу?

2.Изучите Постановление Конституционного Суда РФ от 20.11.2007

№13-П «По делу о проверке конституционности ряда положений статей 402, 433, 437, 438, 439, 441, 444 и 445 Уголовно-процессу-

ального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.Г. Абламского, О.Б. Лобашовой и В.К. Матвеева» и определите правовую позиция Конституционного Суда РФ по процессуальным правам лица, в отношении которого осуществляется производство о применении принудительных мер медицинского характера, а именно прав на личное ознакомление с материалами уголовного дела, на участие в судебном заседании при его рассмотрении, на заявление ходатайств, инициирование рассмотрения вопроса об изменении и прекращении применения таких мер и обжалование принятых по делу процессуальных решений.

3.Изучите Постановление Конституционного Суда РФ от 29.06.2004

№13-П«Поделуопроверкеконституционностиотдельныхположений статей 7, 15, 107, 234 и 450 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы» и определите правовую позицию Конституционного Суда РФ о возможностиизбраниявотношениичленаСоветаФедерацииилидепутата Государственной Думы домашнего ареста в качестве меры пресечения без согласия соответствующей палаты Федерального Собрания.

214

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (по сокращенной программе)

Тема: Общая характеристика стадии предварительного расследования. Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление и возобновление предварительного следствия.

Формы окончания предварительного расследования (практическое занятие) – 2 часа

План:

1.Понятие и формы предварительного расследования. Предварительное следствие и дознание: сходство и различия.

2.Общие условия предварительного расследования: понятие, значение, виды. Характеристика общих условий.

3.Виды следственных действий: основания классификации, порядок производства.

4.Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий. Неотложные следственные действия.

5.Привлечение лица в качестве обвиняемого: значение, порядок, сроки.

6.Предъявление обвинения и допрос обвиняемого.

7.Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

8.Формы окончания предварительного расследования. Прекращение уголовного преследования и уголовного дела.

9.Обвинительное заключение и обвинительный акт.

10.Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением и обвинительным актом.

На семинаре могут быть проведены деловые игры по предъявлению обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального действия «Предъявление обвинения». Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления обвинения.

215

Задания для подготовки к практическому занятию:

Работа с видеоматериалами

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений.

Примеры творческого задания

1.Возьмите из «Бюллетеня Верховного Суда РФ» или из справочноправовой системы (например, «КонстультантПлюс») любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

2.Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

3.Ответьте на следующие вопросы:

Назовите обстоятельства, свидетельствующие о «явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с

материалами уголовного дела» ( ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта «явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела»? Какие доказательства могут быть

представлены для доказывания этого факта?

Необходимолиучитыватьвозраст, психическоеифизическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения обограничениивремениознакомлениясматериаламиуголовного делавсвязис«явнымзатягиванием»? Влияетлиформа(письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказа-

тельство) навремяознакомлениясматериаламиуголовногодела?Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки «явного затягивания»? Какова процедура

216

ограничениявремениознакомленияобвиняемогоиегозащитника

сматериалами уголовного дела в случае «явного затягивания»?

4.По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

5.Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указаннымпостановлениемпоследнийзаявилходатайствоопредоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого, в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какую-либо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О «По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации».

217

Тема: Судебное разбирательство (понятие, общие условия, части). Особый порядок судебного разбирательства.

Особенности производства у мирового судьи. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей – 2 часа

План:

1.Понятие и значение судебного разбирательства. Общие условия судебного разбирательства: понятие, значение, виды.

2.Порядок (части) судебного разбирательства. Приговор: понятие, значение, свойства, виды приговоров, основания их вынесения, структура.

3.Дифференцированные формы судебного разбирательства: производство у мирового судьи, разбирательство уголовных дел в суде с участием присяжных заседателей, особый порядок судебного разбирательства.

4.Право обвиняемого на применение особого порядка судебного разбирательства и заявление им ходатайства. Порядок проведения судебного заседания. Особенности приговора, выносимого при особом порядке судебного разбирательства, и пределы его обжалования.

5.Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

6.Общая характеристика судебного разбирательства у мирового судьи по уголовным делам частного обвинения.

7.Особенности возбуждения, подготовки и рассмотрения уголовного дела к слушанию в судебном порядке. Приговор и постановление мирового судьи.

8.Производства в суде присяжных заседателей. Разграничение компетенции между председательствующим судьей и присяжными заседателями.

9.Особенности предварительного слушания и судебного разбирательства дела с участием присяжных заседателей. Вердикт присяжных заседателей: его понятие и значение.

10.Виды решений, принимаемых председательствующим в суде присяжных.

218

Задания для подготовки к практическому занятию:

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1.Найдите и проанализируйте примеры из опубликованной судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

2.Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005

№67-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации» и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

3.Проанализируйте опубликованную практику Верховного Суда РФ прошедшего и текущего годов и найдите ошибки, наиболее часто допускаемые в приговорах.

4.Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 «О применении судами особого порядка судебного

разбирательства уголовных дел» и ответьте на следующие вопросы:Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголов-

ного дела в особом порядке?

В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разби-

рательства?

Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судеб-

ного заседания в особом порядке?

Можнолиисследоватьдополнительнопредставленныематериалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судеб-

ного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?Допустимолирассмотрениеуголовныхделвособомпорядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного

обвинителя?

5.Сравните особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существую-

щий в ряде зарубежных государств (для обсуждения на практическом занятии)15.

15 Бернам У. Правовая система США. 3-й выпуск. – М.: Новая юстиция, 2006. –

С. 466–468.

219

6.Выявите достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательствауголовныхдел(дляобсуждениянапрактическомзанятии).

7.Проанализируйтепримерыизсудебнойпрактики(см. «Бюллетень Верховного Суда РФ») и дайте оценку вынесенным по делам приговорам с точки зрения их законности, обоснованности и справедливости.

8.Проанализируйте практику отмены приговоров, вынесенных в суде с участием присяжных заседателей, и дайте оценку основаниям, повлекшим отмену приговоров.

Примеры задач

Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума «Уголовнопроцессуальное право Российской Федерации. Практикум».

М., Норма, 2009. С. 240–276, 283–306.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Пример казусов

Возможно по выбору преподавателя решение задач из сборника «Уголовно-процессуальное право Российской Федерации. Практикум».

М., Норма, 2009. С. 280–282, 283–306.

На занятиях рекомендуется проведение деловой игры «Суд присяжных». Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей.

Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела16, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

16 Для проведения практических занятий могут быть использованы уголовные дела, опубликованные в следующих изданиях: 1) Использование интерактивных методов в преподавании юридических дисциплин. Сборник статей и методических материалов / отв. ред. докт.юрид.наук Л.А. Воскобитова. – М.: МГЮА, 2006. – С. 128. Дело Адамова; 2) Сборник «Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: практикум» / отв. ред. П.А. Лупинская; сост. и науч.ред. А.И. Паничева. М.: Норма, 2009. – С. 348. Дело Бородина.

220