РП Юридическая психология (каф Криминологии)

Методические указания

Первый вопрос требует глубокого анализа социально-психологиче- ских условий ведения допроса; психологических особенностей допроса в конфликтных и бесконфликтной ситуациях, уяснения психологии взаимодействия в процессе допроса следователя с другими участниками уголовного процесса, включая несовершеннолетних.

При ответе на второй вопрос нужно рассмотреть особенности психологической деятельности следователя при проведении осмотра места происшествия.

При подготовке ответа на третий вопрос особое внимание следует обратить на психологические особенности обыскиваемого и обыскивающего во время обыска.

Четвертый вопрос требует раскрытия психологического содержания процесса опознания и следственного эксперимента.

Задача № 1. Покажите роль психической установки на поисковую деятельность следователя во время осмотра места происшествия.

Задача № 2. Труп Н. обнаружен в ванне квартиры, которую она занимала. Ванна была наполнена чуть ли не до краев, так что лежащая подбородком почти касалась воды, на поверхности которой плавала рвотная масса. В кухне на столе стояла бутылка с лимонадом и стакан с небольшим количеством жидкости. Запах миндаля свидетельствовал о том, что, скорее всего, в лимонаде был яд. На столе лежала записка следующего содержания: «Дорогая мама, прости за причиненное тебе горе. Другого выхода не было».

Задание. Сформулируйте понятие инсценировки и охарактеризуйте ее виды. Назовите признаки, по которым инсценировка может быть разоблачена. Оцените вышеприведенную ситуацию в указанном аспекте.

Литература

1.Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследования преступления. М., 1996.

2.Васильев В. Л. Психологические основы организации труда следователя. Волгоград, 1976.

3 Васильeв В. Л. Психология осмотра места происшествия. Л., 1986.

4.Еникеев М. И. Энциклопедический словарь по юридической психологии. М. : Норма, 2002.

5.Еникеев М. И. Юридическая психология. М. : Норма, 2010.

6.Еникеев М. И. Психология следственных действий. М. : Проспект,

2006.

81

Вариант № 6

Психология личности преступника. Психологические особенности отдельных категорий преступников

План

1.Понятие, структура личности преступника.

2.Типология личности преступника.

3.Психология насильственного типа преступников. Психология корыстного типа преступников. Психология корыстно-насильственного типа личности преступника. Психологические особенности преступников — профессионалов и рецидивистов. Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления.

Методические указания

При подготовке первого и второго вопросов необходимо дать определение понятия «личность преступника», рассмотреть различные точки зрения, высказываемые по этому поводу. Раскрывая соотношение социального и биологического в личности преступника, важно критически осмыслить взгляды Ч. Ломброзо и его последователей о наследственной природе преступности.

Отвечая на второй вопрос, необходимо выявить отличие типологии от классификации преступников и подчеркнуть их практическое значение для работников правоохранительных органов.

Третий вопрос требует усвоения материала о психологических особенностях отдельных категорий преступников. Здесь необходимо выделить основные черты указанных типов преступников. При подготовке ответа следует также показать отличие психологии преступников-профес- сионалов от преступников-рецидивистов.

Задача № 1. Что такое агрессивность как свойство личности, в чем она проявляется? «Норма агрессии» и «норма возмездия» — их психологоправовая оценка.

Задача № 2. Что представляют собой психические аномалии, психические расстройства? Какое влияние они могут оказывать на поведение человека.

Литература

1.Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследования преступлений. М. : Юристъ, 1996.

2.Антонян Ю. М. Психология убийства. М. : Юристъ, 1997.

3.Антонян Ю. М. Изучение личности преступника. М., 1982.

4.Антонян Ю. М., Бородин С. В. Преступность и психические аномалии. М., 1987.

5.Гульдан В. В. Мотивация преступного поведения психопатических личностей. Криминальная мотивация. М., 1986

82

6.Еникеев М. И. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии. СПб. : Питер, 2010.

7.Ратинов А. Р. Психологическое изучение личности преступника. М.,

1981.

Вариант № 7

Психология преступного поведения

План

1.Понятие психологической структуры преступного деяния.

2.Психологические особенности импульсивных преступных дейст-

вий.

3. Принятие решений о совершении преступлений и исполнение преступления.

Методические указания

При подготовке первого и второго вопросов необходимо определить различие между понятиями «преступное поведение» и «преступление»; раскрыть этапы преступного поведения и импульсные преступные акты.

Третий вопрос требует усвоения причинного механизма преступного поведения, кульминационного акта в генезисе преступного поведения — принятия решения и механизма исполнения преступления.

Задача № 1. Проживающая одиноко 42-летняя Я. была убита в собственном доме, расположенном обособленно на краю деревни. При осмотре места происшествия следователь обратил внимание на то, что следы мужской обуви на свежевымытом полу вели от входа в дом через сени, коридор, кухню, проходную комнату к спальне и далее непосредственно к кровати, на которой был обнаружен труп Я., и обратно в том же направлении. Сообщила о случившемся соседка убитой, которая рано утром зашла в дом к Я. за молоком, сняв по привычке тапочки, в которые была обута, в сенях; дверь была не заперта.

Задание. Какую версию следует выдвинуть на основе анализа поведения преступника на месте происшествия? Дайте ее психологическое обоснование.

Задача № 2. С-ва проживала с семьей в городе 3. Ее муж систематически пьянствовал, устраивал скандалы, бил малолетнюю дочь, нарушал супружескую верность, неоднократно уходил из семьи. 26 марта С-в вернулся домой поздно ночью в нетрезвом состоянии, избил жену, оскорбил ее, дочь и тещу. Утром 27 марта С-в на работу не пошел, днем пьянствовал. Вернувшись домой около 24 часов, стал бить жену ногами, подносил к ее лицу зажженные спички, отвертку, угрожал расправой, пригрозил выбросить в окно дочь и тещу. Предложил жене выйти в коридор, продолжая угрожать убийством. С-ва схватила на кухне чугунный пест и нанесла им

83

мужу удар по голове. Когда потерпевший упал и лежа ударил жену ногой, последняя еще несколько раз ударила его по голове и убила. В судебном заседании С-ва виновной себя признала и показала, что убила мужа в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения, вызванного его издевательствами над ней, дочерью и матерью в момент происшедшего.

Задание. Назовите конфликтные эмоциональные состояния. Охарактеризуйте физиологический аффект. Дайте сопоставительный анализ признаков физиологического и патологического аффекта, назовите отличие аффекта от стресса. Выступает ли в предложенной ситуации физиологический аффект как юридическая категория? (Ответ нужно обосновать, проведя анализ приведенной ситуации.)

Литература

1.Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследования преступлений. М. : Юристъ, 1996.

2.Антонян Ю. М. Психология убийства. М. : Юристъ, 1997.

3.Антонян Ю. М, Гульдан В. В. Криминальная патопсихология. М.,

1991 .

4.Антонян Ю. М. Изучение личности преступника. М., 1982.

5.Антонян Ю. М., Бородин С. В. Преступность и психические аномалии. М., 1987.

6.Еникеев М. И. Юридическая психология. М. : Норма, 2010.

7.Лунев В. В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.

8.Ратинов А. Р. Психологическое изучение личности преступника. М.,

1981.

9.Ратинов А. Р., Ефремова Г. Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск, 1988.

Вариант № 8

Предмет и задачи исправительной (пенитенциарной) психологии. Психологические аспекты исправления осужденных

План

1.Понятие об исправительной (пенитенциарной) психологии, ее предмет и задачи. Психологические основы эффективного наказания и исправления осужденных.

2.Психология личности, отбывающей наказание. Психотерапия и психокоррекция осужденных с психическими аномалиями.

3.Психологические основы ресоциализирующей деятельности исправительных учреждений.

84

Методические указания

При подготовке первого и второго вопросов необходимо проанализировать предмет и задачи исправительной психологии, психологические аспекты проблемы наказания, исправления осужденных; раскрыть психологическое содержание личности, лишенной свободы.

Третий вопрос требует усвоения социально-психологических явлений в местах лишения свободы и основных проблем воспитательной работы в исправительных учреждениях. Необходимо выделить психологию формирования социально-положительных групповых ценностей и общественного мнения; индивидуализацию воспитательных воздействий.

Задача № 1. Осужденный П. совершил противоправной поступок в стенах пенитенциарного учреждения, был помещен в штрафной изолятор, после чего у него значительно поднялся престиж в глазах своей группы.

Задание. Какое психологическое значение имеет интеграция осужденных в неформальные группы, самоорганизация осужденных? На основании приведенного примера поясните, как трансформируется групповое сознание, ценности и ориентации в асоциальном сообществе.

Задача № 2. Охарактеризуйте неформальное взаимодействие осужденных, выделите четыре основных типа взаимодействия. Какие методики используются для изучения личности осужденных?

Литература

1.Глоточкин А. Д., Пирожков В. Ф. Исправительно-трудовая психология. М., 1974.

2.Гульдан В. В. Мотивация преступного поведения психопатических личностей // Криминальная мотивация. М., 1986.

3.Еникеев М. И. Юридическая психология. М. : Норма, 2010.

4.Сuтковская О. Д. Психология уголовной ответственности. М., 1998.

5.Яковлев А. М. Преступность и социальная психология. М., 1971.

Вариант № 9

Психология личности. Психические состояния личности

План

1.Понятие личности. Теории личности. Структура психических свойств личности.

2.Индивидуально психические состояния личности:

2.1.Темперамент. Темперамент как совокупность динамических особенностей психической деятельности, обусловленная типом высшей нервной деятельности. Краткая характеристика основных видов темперамента.

2.2.Направленность личности. Потребности и мотивация поведения личности.

85

2.3.Характер. Понятие и классификация черт характера.

2.4.Способности. Понятие и виды способностей. Способности и

задатки.

3. Психические состояния личности, их классификация. Кризисные состояния личности (реактивные состояния, неврозы, психопатия, умственная отсталость).

Методические указания

При подготовке ответа на первый вопрос особое внимание нужно обратить на следующие вопросы: понятие личности, ее общественноисторическая обусловленность, жизненные позиции человека; структура психических свойств личности, социализация личности, понятие о деятельности и поведении, потребности и способности, структурная организация деятельности — мотивация, мотивационные состояния, мотивы, цели, условия, способы и операции деятельности.

При ответе на второй вопрос необходимо уяснить вопрос о природной основе различных темпераментов: типологические свойства высшей нервной деятельности; взаимосвязь способностей и задатков (врожденных анатомо-физиологических и психических особенностей), взаимосвязь способностей и склонностей, обратив особое внимание на формирование способностей в процессе деятельности.

Также важно обратить внимание на волевые, эмоциональные и интеллектуальные проявления характера, а также на черты характера, связанные с отношением к себе, другим людям, обществу, труду, на взаимосвязь характера и темперамента.

Третий вопрос требует анализа психических состояний личности — кризисных состояний, аутизма, тревожности, акцентуации.

Задача № 1. Определите, какой из волевых черт характера соответствуют:

—способность в трудных, конфликтных ситуациях своевременно принимать обоснованное и твердое решение и приводить его в исполнение;

—способность прекратить выполнение действия при изменении обстановки, когда оно перестает быть целесообразным.

Задание. В чем различие между понятиями «решение» и «намерение»? Назовите причины различных видов нерешительности у следователя

ипути ее преодоления. В чем заключается взаимосвязь решительности, оперативности, инициативности как черт характера следователя?

Задача № 2. Укажите, какую группу поводов возникновения сильного душевного волнения закон выделяет в качестве квалифицирующего признака состава преступления.

Литература

1. Асмолов А. Г. Психология личности. М., 1990.

86

2.Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984.

3.Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М.,

1982.

4.Вилюнас В. К. Психология эмоциональных состояний. М.: Изд-во МГУ, 1976.

5.Еникеев М. И. Общая и социальная психология. М. : Норма, 2005.

6.Лазурский А. Ф. Очерки науки о характерах. М., 1995.

7.Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М. : Просвещение, 1964.

8.Мерлuн В. С. Очерк теории темперамента. М., 1964.

9.Русалов В. М. Темперамент // Современная психология : справочное руководство / под ред. В. Н. Дружинина. М. : ИНФРА-М, 1999.

Вариант № 10

Познавательные процессы

План

1.Регуляционная функция познавательных процессов как формирование ориентировочной основы поведения.

2.Общее понятие об ощущениях, их классификация. Нейрофизиологические механизмы ощущений. Общие психофизиологические закономерности ощущений.

3.Общее понятие о восприятии. Особенности восприятия пространства и времени. Проявление закономерностей ощущений и восприятия

вформировании свидетельских показаний при производстве обыска и следственном осмотре.

4.Понятие о мышлении. Структура мыслительной деятельности при решении нестандартных задач. Интеллект человека.

5.Взаимосвязь мышления и воображения. Понятие о воображении.

6.Классификация явлений памяти: формы, процессы, виды и системы памяти. Закономерности произвольного и непроизвольного запоминания.

Методические указания

При ответе на указанные в плане вопросы следует дать общую характеристику всей совокупности познавательных процессов, а также определить их место в системе психических явлений.

При изучении отдельных познавательных процессов необходимо придерживаться следующей схемы:

—сущность данного познавательного процесса, его определение;

—физиологические механизмы данного познавательного процесса;

—виды (классификация) того или иного познавательного процесса;

87

— закономерности данного познавательного процесса и их проявление в юридической практике.

Задача № 1. Следователь и другие должностные лица, производя обыск, должны: одновременно обследовать жилище, различные постройки, участки местности; наблюдать за поведением обыскиваемого и обыскивающих; анализировать обстановку на месте производства обыска с целью получения информации, необходимой для расследования.

Задание. Какое из свойств внимания особенно ярко проявляется в данной ситуации?

Задача № 2. Поздно вечером, около 23 часов, Николаев и Петров, поджидая попутную машину, стояли на обочине дороги. Место было неосвещенным. Николаев находился здесь около часа, Петров недавно вышел из дома. Мимо промчалась машина, водитель которой не остановился. В дальнейшем, на допросе в качестве свидетеля, Николаев дал показания, относящиеся к описанию машины и людей, находящихся в кабине. Петров же сказал, что ни машину, ни людей в ней описать не может. Он указал лишь на то, что машина была грузовая. Николаев и Петров одного возраста, зрение у обоих нормальное.

Задание. Какая из психофизиологических закономерностей зрительных ощущений должна быть учтена следователем при допросе этих свидетелей и оценке их показаний?

Литература

1.Еникеев М. И. Психология : учебник. М. : Проспект, 2006.

2.Еникеев М. И. Энциклопедический психологический словарь. М. : Проспект, 2006.

3.Маклаков А. Г. Общая психология. СПб. : Питер, 2001.

4.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2007.

5.Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М. : Просвещение,

1966.

Вариант № 11

Психология судебной деятельности по уголовным делам

План

1.Психологические особенности судебной деятельности.

2.Психологическая характеристика участников уголовного судопроизводства (психология судьи, прокурора, адвоката, свидетелей, подсудимого).

3.Психология судебного следствия и судебных прений.

4.Психологические особенности деятельности и судебной речи прокурора и адвоката.

88

Задача № 1. Какие психологические факторы влияют на процесс оценки доказательств, познания истины в суде?

Задача № 2. Каким образом «аффект психической установки» может воздействовать на принятие решений судьей при рассмотрении уголовных дел.

Литература

1.Васuльев В. Л. О значении судебной психологии в работе следственных органов // Правоведение. 1965. № 2.

2.Грошевой Ю. М. Проблемы формирования судейского убеждения в уголовном судопроизводстве. Харьков, 1975.

3.Еникеев М. И. Юридическая психология. М. : Норма, 2010.

4.Кореневский Ю. В. Государственное обвинение в условиях судебной реформы (процессуальный, тактический и нравственный аспекты) : метод. пособие. М., 1994.

Вариант № 12

Основы юридической психологии

План

1.Предмет юридической психологии и ее структура. Основные проблемы правовой, криминальной, судебной и пенитенциарной психологии.

2.Развитие зарубежной юридической психологии. Развитие юридической психологии в России.

3.Правовая психология. Социально-регулятивная сущность права. Понятие правосознания. Формы и уровни правосознания.

Методические указания

При ответе на первый вопрос о структуре юридической психологии необходимо определить ее составные части, разделы, их взаимосвязь, содержание каждой части, их соотнесенность с отраслями права и правоведения.

Второй вопрос требует краткого исторического обзора развития юридической психологии. Особое внимание следует уделить процессу решения судебно-психологических проблем в России.

При подготовке ответа на третий вопрос нужно усвоить следующие вопросы: право как фактор социальной регуляции поведения; социальная адаптация и социализация личности; правовая социализация личности; правосознание и правоисполнительное поведение личности.

Задача № 1. Назовите методы юридической психологии. Какие вспомогательные методы используются? Каким образом общественнополитические взгляды в России во второй половине XIX века оказали влияние на формирование юридической психологии?

89

Задача № 2. Какие виды правоприменительного поведения вы зна-

ете?

Литература

1.Васильев В. Л. Юридическая психология : учебник. СПб. : Питер,

2000.

2.Глоточкин А. Д., Пирожков В. Ф. Исправительно-трудовая психология. М., 1974.

3.Гульдан В. В. Мотивация преступного поведения психопатических личностей. Криминальная мотивация. М., 1986.

4.Еникеев М. И. Юридическая психология : учебник. М. : Норма, 2001.

5.Романов В. В. Юридическая психология : учебник. М., 2002.

6.Сuтковская О. Д. Психология уголовной ответственности. М., 1998.

7.Яковлев А. М. Преступность и социальная психология. М., 1971.

Вариант № 13

Психология гражданско-правового регулирования и гражданского судопроизводства

План

1.Гражданское право как фактор формирования психологии гражданского общества. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования.

2.Психология гражданского судопроизводства. Психология участников гражданского процесса. Психология межличностного взаимодействия

исудебной речи в гражданском процессе.

3.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве.

Методические указания

При ответе на первый вопрос особое внимание следует обратить на гражданское право как фактор формирования психологии гражданского общества; психологические особенности дееспособности.

Второй вопрос требует знаний психологии участников гражданского процесса; психологии судебной речи в гражданском процессе.

При подготовке ответа на третий вопрос необходимо определить методологические основы судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве; основания, поводы и назначения.

Задача № 1. Какие вопросы могут исследоваться экспертом при рассмотрении гражданско-правовых споров в суде?

Задача № 2. Какие психологические факторы могут оказывать влияние на процесс принятия решений составом суда?

Литература

1.Еникеев М. И. Юридическая психология : учебник. М. : Норма, 2010.

2.Сахнова Т. В. Зачем суду психолог? М., 1990.

90