РП-Основы общей и социальной психологии
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
КАФЕДРА АДВОКАТУРЫ И НОТАРИАТА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ
ПСИХОЛОГИИ»
Направление подготовки: ЮРИСПРУДЕНЦИЯ. Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР.
Форма обучения: ОЧНАЯ
МОСКВА
2013
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900
«Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр)
Автор:
канд. психол. наук, доцент Л.А. Скабелина
Рецензенты:
д.ю.н., профессор Е.И. Галяшина,
д.ю.н., профессор Л.А. Воскобитова
Программа одобрена на заседании кафедры адвокатуры и нотариата
«12» февраля 2012 года, протокол № 11
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
СОДЕРЖАНИЕ
Цели освоения учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Структура и содержание учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Содержание дисциплины и образовательные результаты, коды формируемых компетенций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Содержание дисциплины (программа курса). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Планы лекционных занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Планы семинарских (практических) занятий . . . . . . . . . . . . . . 13
Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Темы рефератов и курсовых работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Вопросы для самоконтроля к зачету . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Учебно-методическое обеспечение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины . . . . . 30
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Приложение 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Приложение 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Приложение 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Приложение 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3
Цели освоения учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Основы общей и социальной психологии» являются:
1)овладение психологическими знаниями о познавательных процессах, психических состояниях, индивидуально-психологических особенностях личности, больших и малых группах, общении;
2)формирование психологической компетентности юриста;
3)формирование потребности в саморазвитии, самосовершенствовании, мотива достижения успеха в профессиональной деятельности;
4)развитие культуры мышления, социального взаимодействия в профессиональной деятельности;
5)развитие общих интеллектуальных, коммуникативных, организаторских способностей;
6)развитие навыков волевой регуляции эмоционального состояния;
7)формирование установки на применение психологических знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности.
Врезультате освоения дисциплины «Основы общей и социальной психологии» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
– быть способным добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
– владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
– способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
– обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6);
4
–стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
–быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
–быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
–быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
–владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы
скомпьютером как средством управления информацией (ОК-11). Также по итогам изучения «Основ общей и социальной психологии»
студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
в правоприменительной деятельности:
–способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
–способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
–способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
–способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
–в правоохранительной деятельности:
–способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
впедагогической деятельности:
–способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
–способен управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-18);
–способенэффективноосуществлятьправовоевоспитание(ПК-19).
5
Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП)
Учебная дисциплина «Основы общей и социальной психологии» относится к вариативной части ООП.
Учебная дисциплина «Основы общей и социальной психологии» является первой психологической дисциплиной в структуре ООП. В ней студенты осваивают базовые психологические понятия, необходимые для изучения специальных психологических дисциплин. После «Основ общей и социальной психологии» следуют дисциплины «Юридическая психология» и «Психология профессиональной деятельности адвоката».
Учебнаядисциплина«Основыобщейисоциальнойпсихологии» логически и содержательно-методически связана с такими дисциплинами гуманитарного, социальногоиэкономическогоцикла, как«Философия», «Логика», «Социология», «Риторика», «Профессиональная этика»; с дисциплинами информационно-правового цикла – «Безопасность жизнедеятельности», «Информационные технологии в профессиональной деятельности»; с дисциплинами профессионального цикла – «Теория государства и права», «Административное право», «Гражданское право», «Гражданский процесс», «Семейное право», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Криминалистика», «Криминология», «Адвокатура», «Уголовно-исполнительное право», «Экспертиза в судопроизводстве».
6
Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость в зачетных единицах – 2, в часах – 72.
Тематический план для студентов очной формы обучения
№ |
Тема учебной дисциплины |
Лекции |
Практические |
Самостоятельная |
Всего |
п/п. |
занятия |
работа студентов |
часов |
||
|
Раздел 1. Основы общей пси- |
|
|
|
|
1 |
хологии |
2 |
4 |
6 |
12 |
|
Предмет, задачи, методы об- |
|
|
|
|
|
щей и социальной психологии |
|
|
|
|
2 |
Психические познавательные |
2 |
4 |
6 |
12 |
процессы |
|||||
3 |
Эмоционально-волевые про- |
4 |
4 |
6 |
14 |
цессы и психические состояния |
|||||
4 |
Психические свойства лич- |
4 |
6 |
10 |
20 |
ности |
|||||
|
Раздел 2. Основы социальной |
|
|
|
|
5 |
психологии |
2 |
4 |
8 |
14 |
Психология групп и межлич- |
|||||
|
ностного взаимодействия |
|
|
|
|
|
Итого: |
14 |
22 |
36 |
72 |
7
Содержание дисциплины и образовательные результаты,
коды формируемых компетенций
№ |
Наименование раздела |
Коды форми- |
Планируемый результат обучения |
|
п/п. |
учебной дисциплины |
руемых компе- |
(знания, умения, владение |
|
|
|
тенций |
компетенциями) |
|
|
|
|
Знать: |
|
|
|
|
– понятийный аппарат общей психологии; |
|
|
|
|
методы получения научных фактов в пси- |
|
|
|
|
хологии; виды внимания, ощущений, вос- |
|
|
|
|
приятия, памяти, мышления, воображения, |
|
|
|
|
представления, психических состояний; |
|
|
|
|
признаки аффекта; виды аффекта, стрес- |
|
|
|
|
са; стадии аффекта, стресса; закономер- |
|
|
|
|
ности функционирования познавательных |
|
|
|
|
процессов; типы темпераментов, характе- |
|
|
|
|
ров; виды способностей. |
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
ОК-1-4, |
– отличать научную психологию от жи- |
|
|
Раздел 1. Основы общей |
ОК-6-11, |
тейской; отличать объективные методы |
|
|
психологии от субъективных; определять |
|||
1 |
психологии |
ПК-2-5, |
||
адекватность самооценки; учитывать за- |
||||
|
|
ПК-9, |
||
|
|
ПК-17-19 |
кономерности протекания познавательных |
|
|
|
|
процессов в юридической деятельности; |
|
|
|
|
определять тип темперамента, акцентуа- |
|
|
|
|
цию характера; различать эмоциональные |
|
|
|
|
состояния. |
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
– приемами привлечения внимания, акти- |
|
|
|
|
визации памяти и мышления, коррекции |
|
|
|
|
самооценки; навыками волевой регуляции |
|
|
|
|
эмоционального состояния; приемами раз- |
|
|
|
|
вития общих и специальных способностей. |
|
|
|
|
|
8
|
|
ОК-1-11, |
2 |
Раздел 2. Основы соци- |
ПК-2-5, |
альной психологии |
ПК-9, |
|
|
|
ПК-17-19 |
|
|
|
Знать:
–понятийный аппарат социальной психологии; методы социальной психологии; структуру личности; периодизацию психического развития личности; классификацию групп; структуру малых групп; динамику развития малой группы; виды общения; структуру общения; функции общения; средства общения.
Уметь:
–определять структуру малой группы, уровень развития малой группы, сплоченность, устойчивость малой группы, лидера малой группы; работать в коллективе; определять тип большой группы; различать вербальные и невербальные средства общения; учитывать закономерности восприятия в общении.
Владеть:
–навыками саморазвития, самосовершенствования; приемами формирования коммуникативной компетентности; навыками эффективного общения; приемами снятия эмоционального напряжения в группе; приемами защиты от влияния большой группы.
9
Содержание дисциплины (программа курса)
Планы лекционных занятий
Тема 1. Предмет, задачи, методы общей и социальной психологии
Психология как наука. Предмет психологии. Задачи психологии. Понятие о психике. Основные функции психики. Сознание как высший уровень развития психики. Классификация психических явлений: психические процессы, психические состояния, психические свойства.
Место психологии в структуре современных наук. Психология и философия. Взаимосвязь психологии и социологии, педагогики, права, истории, медицины, биологии. Основные отрасли психологии (фундаментальные и прикладные).
Предмет, задачи социальной психологии. Структура социальной психологии. Академическая и практическая психология. Психологическая культура личности.
Основные методы психологических исследований (субъективные и объективные). Различия между обыденным и научным наблюдением. Виды наблюдения. Субъективизм наблюдателя: истоки и способы его устранения. Опрос как метод психологического исследования. Виды опросов, их достоинства и недостатки. Лабораторный и естественный эксперимент. Классификация психологических тестов. Общее представление о методах моделирования в психологии. Дополнительные методы психологических исследований. Социометрия.
Тема 2. Психические познавательные процессы
Понятие об ощущении. Физиологические основы ощущений. Виды ощущений. Основные свойства и характеристики ощущений. Развитие ощущений. Использование знаний о закономерностях ощущений в деятельности юриста.
10