5.4.Процессы памяти

Выделяют следующие основные процессы памяти

1. Запоминание

2. Хранение

3. Забывание

4. Воспроизведение

1.Запоминание зависит от

• Объема предъявленного материала – закон 7 плюс-минус 2

• От времени пребывания материала в кратковременной памяти

• От помех, особенно тех, которые были за 30 секунд до и после эпизода

• В обычных условиях сила и яркость впечатлений улучшают запоминание, в экстремальных – наоборот

• От мотивации субъекта

• От разнообразия форм (модальностей), в которых материал представлен в кратковременной памяти

• От наличия знаний – сходного материала в долговременной памяти

• От количества смысловых связей устанавливаемых субъектом в процессе запоминания – т.е. от осмысливания материала

2.-3 Хранение – забывание. Все хранится в долговременной памяти, но не всегда доступно для извлечения. Трудно вспомнить детский опыт – ребенок не передал на хранение в символической форме то, что воспринял в форме образной.

Описанный Фрейдом механизм вытеснениятого, что вызывает душевную боль.

Редко включаемые в активную деятельность навыки, знания, чувства – утрачиваются и угасают.

Сохраняются используемые навыки и тренируемые функции. Талант актера – постоянная работа воображения и наблюдения.

Как тренировать образную память: мысленно воспроизводить заданные картины в расслабленном состоянии перед сном.

4.Воспроизведение – актуализация в сознании распадается на

• Узнавание

• Припоминание – искажение под влиянием словесных обозначений см картинку, иллюстрирующую этот эксперимент

• Воспоминания

5.5.Эксперименты с воспоминаниями Loftus Лекция 6. Сознание

План лекции.

1.История изучения сознания. Аспекты сознания.

1.1.Функции сознания

1.2 Предсознательная память

1.3 Бессознательное

1.4.Автоматизм и диссоциация (болезнь расщепления личности)

2.Сон и сновидения

2.1 Стадии сна

2.2.Теории сна

2.3.Нарушения сна

2.4.Сновидения

2.5.Консолидация следов памяти во время быстрого сна

3. Медитация

4.Гипноз

4.1.Вхождение в гипнотическое состояние

4.2 Гипнотическое внушение

4.3. Скрытый наблюдатель

5. Психотропные препараты

5.1 Седативные средства

5.2 Опиаты

5.3 Стимуляторы

5.4.Галлюциногены

5.5 Каннабис

6. Внимание. Общая характеристика внимания

7.Свойства внимания.

1.История изучения сознания

Единой, разделяемой теории сознания не существует. Когда-то психологи приравнивали сознание к психике – и то и другое исследовалось методом интроспекции. Но в начале ХХ века в связи с появлением Бихевиоризма интроспекция как мет од и сознание как предмет исследования впали в немилость, так как личные переживания индивида другие люди наблюдать не могут и измерить их невозможно.

Постепенно отношение к интроспекции изменилось, ученые сочли возможным учитывать речевые (вербальные) реакции. Сказанное испытуемым стали считать объективным, несмотря на неопределенность субъективных оснований. Однако озабоченность бихевиористов наблюдением извне не позволяла им изучать такие интересные психологические проблемы как сновидение, медитацию, гипноз.

С 60-х годов тематика сознания вернулась

1.1.Функции сознания

Сознание выполняет две основные функции

• Наблюдение себя и своего окружения, при котором отдается себе отчет в образах восприятия, воспоминаниях и мыслях – рефлексия

• Контролирование себя и своего окружения, так что мы можем начинать и прекращать поведение и познавательную деятельность. Можем строить план предстоящей деятельности. Рассматривать альтернативные варианты достижения поставленной цели

Избирательность внимания. Невозможно уделять внимание всем стимулам, воздействующим на органы чувств – внимание избирательно. Некоторые события имеют преимущественный доступ к сознанию .

События, значимые для выживания Смена событий

Планирование, инициирование и направление наших действий. Не все действия направляются сознательными решениями, не все проблемы решаются на сознательном уровне. Умственные процессы бывают сознательными и бессознательными.

Иногда мыслителя посещает озарение – инсайт – решение проблемы как бы всплывает в его сознании, или появляется ночью, во сне.