Lysikova_O_V_Muzei_mira_Uchebnoe_posobie_-_M

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

К ИНТЕГРИРОВАННОМУ КУРСУ «МУЗЕИ МИРА»

Москва Издательство «Флинта» Издательство «Наука»

2002

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КУРСА «МУЗЕИ МИРА»

1.1. Музей и его предназначение

Музейный мир богат и многогранен. Чтобы попытаться в нем разобраться и сориентироваться, необходима топографическая музейная карта — справочник, каталог, путеводитель, указатель, план экспозиции. Современный музей является концентрирован­ ным выражением духовных устремлений культуры прошлого и настоящего. Он помогает решать насущные проблемы и адаптиро­ ваться человеку уже в новом тысячелетии. По утверждению спе­ циалистов, сейчас в мире едва не ежедневно открывается новый музей, и за последние пять лет их стало больше, чем за последние полвека. Продолжается выставочный бум, извлекаются из запас­ ников и хранилищ уникальные музейные предметы, которые становятся экспонатами. В музейной среде посетитель вступает в диалог культур, круг общения личностных ценностных представ­ лений. Зритель по-разному воспринимает музейные ценности по­ средством понимания, сопереживания, объяснения и созерца­ ния. Общение с искусством не терпит суетности, важны как са­ моорганизация, так и организация извне. Погружение в самобытный мир музея требует определенной самоотдачи, ду­ шевных усилий, а порой преодоления стереотипов и внутренних барьеров.

Во всем мире наблюдается рост значения и престижа музеев, увеличивается их численность, возникают альтернативные фор­ мы музейных учреждений. Генеральный директор ЮНЕСКО Фе­ дерико Майер в выступлении по случаю открытия XV Генеральной конференции международного совета музеев (ИКОМ) в Гааге в 1990 г. заметил: «Положение музеев сродни быстро растущему под­ ростку, одежда которого в определенный момент рвется по швам».

Каковы же тенденции развития музейной практики сегодня?

>Музейная деятельность усложняется, совершенствуется, компьютеризируется

>В странах создается большое количество народных музеев,

музеев-памятников, музеев-заповедников, отдельных зда­ ний и комплексов современной культуры и культуры про­ шлого, архитектуры и скульптуры, архитектуры и природы

5

>Интенсифицируется работа по музеефикации памятников архитектуры и истории, собиранию коллекций, поиску и реставрации экспонатов

>Развивается разнообразная по формам выставочная дея-

в музейной деятельности не были подготовлены музейной наукой, обосновывающей существование музея в его клас­ сической форме

>«Музейный бум» является неоспоримым фактом современ­ ной культуры

>Наличие музея утверждает значимость истории страны (го­

рода и др.)

> Развивается новая дисциплина — научное программирова­ ние музеев, которая включает изучение функционального устройства и культурологических аспектов музеев, а также их моделирование Музей в современном мире допускает множественность в оцен­

ке сущностных характеристик. Музей — уникальное явление исто­ рии и культуры человечества, овеществленное хранилище време­ ни. До сих пор ученые ведут дискуссии о времени и месте возник­ новения первого музея, начальной точки отсчета: либо в Японии начала тысячелетия, либо в Европе эпохи Возрождения. И нет человека, который бы не нашел для себя экспоната, выставки или музея по душе, ориентируясь на глубокий или спонтанный интерес. Книга ждет своего читателя, так и музей постоянно пре­

притягательной силой для человека интересующегося, стремяще­ гося познать новое, открыть для себя неведомое. Музей — сред­ ство расширения культурного и информационного горизонта, сво­ еобразный инструмент, оформляющий в историческом контек­ сте процессы общения и взаимодействия носителей различных культур и субкультур, представителей различных социальных, профессиональных, возрастных, этнических групп.

6

ный многофункциональный институт социальной информации, предназначенный для сохранения культурно-исторических и ес­ тественнонаучных ценностей, накопления и распространения ин­ формации. Документируя процессы и явления природы и обще­ ства, музей комплектует, хранит, исследует коллекции музейных предметов, а также использует их в научной, образовательно-вос­ питательной и пропагандистской целях.

Выдающиеся люди по-разному отзывались о музее как храме искусства.

Музей — это учреждение, где знание неотделимо от нравствен­ ности, в нем обитает разум не только понимающий, но и чув­ ствующий утраты, скорбящий о них, ибо музей — храм пови­ новения тех, кого должно и можно воскресить совокупными усилиями сынов, не забывших долга относительно отцов.

Николай Федоров

Музеи — кладбища искусства.

Альфонс де Ламартин

Эпохи исторического напряжения, эпохи дерзаний не нуж­ даются в музеях... Молодость всякой культуры безоглядна. Лишь склоняясь к закату, культура становится всеобъем­ лющей и обращает взоры назад. Тогда возникает стилиза­ ция, музейно-бережное отношение к осколкам былого.

А.В. Бакушинский

Картина в музее слышит больше глупостей, чем кто бы то ни было в мире.

Эдмон Гонкур

Дайте мне музей, и я заполню его.

Пабло Пикассо

Музей — грандиозная памятная книга человечества.

А.В. Луначарский

Музей (с греч. «museion», с лат. «museum») — храм муз. Музей научно-исследовательское, научно-просветительское учреждение, которое комплектует, хранит, изучает, выставляет, популяризи­

7

рует произведения искусства, предметы истории, науки, быта, промышленности и сельского хозяйства, материалы из жизни и

гочисленные новые музеи. В широком смысле музеем называется теперь любое собрание, выставка, коллекция. Общепризнанны му­

их «музеями без стен». Ценность музея состоит в том, что он дос­ тупен и принадлежит всем, о чем свидетельствует история ста­ новления и развития музея, демократизация культуры XX в.

К основным функциям музейных работников относятся соби­ рание, комплектование, изучение, обработка, хранение, выстав­ ление для обозрения публики музейных предметов, их популяри­ зация. В музеях работают люди многих специальностей: историки, археологи, искусствоведы, реставраторы, биологи-консерваторы, музейные климатологи. Музеи выполняют следующие функции, соотношение которых меняется в зависимости от их типа: 1) на- учно-документационная; 2) аксиологическая; 3) познавательная; 4) образовательно-воспитательная; 5) исследовательская; 6) ком­ муникативная; 7) развивающая; 8) популяризаторская; 9) идео­ логическая; 10) развлекательная. Музей как древнейший институт культуры выполняет также синтезирующую функцию. В нем пере­ секаются многие виды искусства, сосуществование и взаимодо­ полнение которых позволяет постигать суть человеческой деятель­

де чем стать объектом показа, подлинник сознательно отобран, документально зафиксирован, научно осмыслен в системе му­ зейной коллекции и художественно переосмыслен в экспозиции. Истинные произведения искусства не в описании, не в репро­ дукциях, не в копиях воспринять и глубоко осознать невозможно.

8

Важнейшие компоненты музея составляют его триединую фор­ мулу: 1) здание, архитектурное сооружение — храм искусства, пластическая модель; 2) экспонаты, составляющие коллекцию, собрание; 3) зритель, посетитель — потребитель музейного зна­ ния, музейной информации.

Музей воспринимается в традиционном смысле как хранили­ ще историко-культурного наследия, призванного способствовать просвещению. В новаторском смысле музей — категория «актив­ ная», здесь возможно использование анимационных средств, аудиовизуальных методов, театральных представлений. Квебекс­ кая декларация 1984 г. призвала к переходу от традиционного му­ зея к музею активному. Можно ли считать музеями Берлинскую стену, Великую Китайскую стену, Эйфелеву башню, крейсеры «Аврора» или «Белфаст»? Трактовка музея в современном обще­ стве приобретает расширительный характер. Здесь интегрируют­ ся, синтезируются принципы специализированного музея и

щий грань между прошлым и настоящим. В таком музее функци­ онирует ярмарка-продажа. Другой формой интегрированного му­ зея может служить экологический музей, который работает благодаря трехсторонним усилиям и заинтересованности власти, специалистов и местных жителей. Новые музеи — открытые и раз­ вивающиеся системы. Они стремятся скоординировать свою дея­ тельность с другими музеями, библиотеками, выставочными цен­

цент на эмоции посетителей, музеи становятся местами взаимо­ действия культур, восстанавливающими связь между знанием и чувством. При всем многообразии новейших тенденций развития музеев главным по-прежнему остается отношение зрителя, посе­ тителя музея к историческим традициям и культурному наследию. В процессе модернизации музейных зданий и экспозиций должен быть сохранен первоначальный облик музея как проповедника плодотворной творческой преемственности. С обретением музеем нового статуса как центра досуга должен остаться неизменным его авторитет как антипода современности и хранителя архаики. Вместе с тем музей принадлежит к учреждениям с ярко выра­ женной идеологической направленностью: в зависимости от под­

9