Lysikova_O_V_Muzei_mira_Uchebnoe_posobie_-_M

бора экспонатов, их подачи может значительно меняться общий контекст экспозиции и интерпретация событий.

Таким образом, перед музеем стоит двойственная задача: сохра­ нение культурного наследия для будущего, потомков и открытие культурного наследия для настоящего, современников. В связи с этим

внастоящем учебном пособии рассматриваются следующие темы:

—роль музеев в современном обществе и мировой культуре;

—музейная политика на примере отдельных государств и кон­ кретных музеев;

—музей как компонент туристического бизнеса.

«Музеи мира» как интегрированный курс определяет роль и значение музея в контексте мировой истории и культуры. Учеб­ ный курс «Музеи мира» способствует разрешению насущной про­ блемы современного высшего образования: разработке интегри­ рованного направления в реальном процессе обучения. Это неот­ делимо от задачи, в полной мере осознанной человечеством в канун третьего тысячелетия, — становления планетарного мыш­ ления. Данный курс имеет как общетеоретическое значение, ак­ кумулируя междисциплинарные связи, так и узкопрактическое, формируя навыки и умения визуального общения студентов с художественными произведениями.

1.Какое из приведенных определений и высказываний о музее вы разделяете и почему?

2.Перечислите функции музеев.

3.Назовите основные тенденции развития музеев в современном мире.

1.2.Типы, профили, функциональные модели современных музеев

Существуют различные типы музеев: комплексные, истори­ ческие, художественные, краеведческие, этнографические, ме­ мориальные, литературные, технические, архитектурные, науч­ ные, отраслевые, музеи предприятий, школьные музеи, музеизаповедники, музеи-квартиры, музеи-усадьбы, музеи-монастыри, передвижные музеи, музеи одной картины, музеи под открытым небом, экомузеи. Отдельно выделяют музей дворцового типа, в котором маршрут приобретает ярко выраженную эстетическую

10

направленность, подчеркивает выдающуюся, единственную в сво­ ем роде архитектуру, интерьер, убранство.

Под профилем понимается отношение музея к профильным дис­ циплинам или комплексу наук, виду искусства, отрасли обществен­ ного производства. Понятие профиля также включает хронологичес­ кие, территориальные границы, в рамках которых музеем проводится документирование общественных явлений. Профилем определяется основное содержание работы музея. По профилю различают музеи: исторические, технические, сельскохозяйственные, естественнона­ учные, искусствоведческие, литературные, театральные, музыкаль­ ные, т.е. музеи историко-искусствоведческого характера. Зачастую фун­ кции историко-искусствоведческих и мемориальных музеев объеди­ нены: в мемориальных усадьбах есть немало помещений, используемых, например, для исторической, биографической экс­ позиции, а в историко-искусствоведческих музеях выделяются мемо­ риальные зоны, в центре которых расположены отдельные мемории.

Схема 1. Направления деятельности современного музея

Существует также типология музеев по общественному назна­ чению:

—научно-исследовательские;

—просветительские, преобладающие в музейной сети;

—учебные, например при вузах или школах.

1.В чем состоит различие между типом и профилем музея?

2.Приведите примеры комплексных, мемориальных, отраслевых музеев.

3.Назовите литературные, театральные, музыкальные музеи, действующие в России.

11

1.3. Выставка

Выставка — показ, основная цель которого состоит в просве­ щении публики путем демонстрации средств, имеющихся в рас­ поряжении человечества для удовлетворения потребностей, а также прогресса, достигнутого в одной или нескольких областях его де­ ятельности или будущих перспектив. Выставка как коммуника­ тивное пространство выполняет функции: 1) удовлетворения по­ требностей посетителей; 2) достижения психологического воз­ действия на посетителей через передачу им информации.

Классификация выставок:

—по целям проведения: торговые, просветительно-познава­ тельные;

—по периодичности проведения: регулярные, нерегулярные;

—по содержанию представленных экспонатов;

—по составу участников: всемирные, международные, на­ циональные, региональные, локальные.

Первые выставки появились в Европе в XVIII в., сначала на них демонстрировались только произведения искусства исключи­ тельно для аристократии. Их целью был показ художественных ценностей и поднятие престижа королевской власти. Позже к тво­ рениям искусства прибавились промышленные изделия. Так, на­ пример, в Лондоне в 1761 г. демонстрировались земледельческие машины. На выставках в Париже, Дрездене, Берлине, Мюнхене традиционно представлялись предметы роскоши и образцы ману­ фактурного производства для состоятельных людей — фарфор, гобелены, шелковые ткани, парфюмерия. Самые крупные все­ мирные выставки проходили в Париже, Лондоне, Чикаго. Пер­ вой выставкой, открытой для всех желающих, стала Парижская выставка 1791 г. Наполеон, открывший в 1798 г. Французскую про­ мышленную выставку, отметил большое значение подобных по­ казов для развития национальной индустрии.

ствия развитию отечественной промышленности. Под влиянием роста международной экономики, интенсификации научно-тех­ нических и культурных связей, обусловленных образованием ми­ рового рынка, в середине XIX в. возникла потребность в органи­ зации всемирных выставок. Так, на Лондонской выставке 1851 г. была впервые показана швейная машина «Зингер»; в 1855 г. посе­ тители впервые увидели алюминий, в 1867 г. — уран, в 1876 г.

12

познакомились с пишущей машинкой; в 1889 г. демонстрирова­ лись ткани, изготовленные из нитроцеллюлозного волокна; на выставке 1900 г. специалисты услышали о быстрорежущей стали. Открытия и изобретения русских ученых стали известны в мире именно благодаря выставкам: в 1862 и 1876 гг. стало известно ани­ линовое производство, созданное на основе «реакции Зинина»; в 1878 г. П.Н. Яблочков продемонстрировал электрическую свечу; в 1893 г. горный инженер Н.Г. Славянов познакомил со способом электрической отливки металлов, ставшим основой современной электросварки.

был одобрен 25 мая 1972 г. 71-й сессией Административного сове­ та Международного бюро выставок. С 1851 по 1985 г. состоялось 40 всемирных выставок. Каждая из них стала визитной карточкой времени, представляла обобщенную картину мирового состоя­ ния в различных областях культуры, науки, техники, технологии. Путь, пройденный от первой Всемирной выставки в Лондоне до ЭКСПО-85 в Цукубе (Япония), отражает прогресс, достигнутый человечеством во многих сферах деятельности.

Всемирная Парижская выставка 1900 г. прошла в стиле модерн, ее достопримечательностями стали синематограф, гигантское колесо обозрения, панорамы и стереорамы, представившие Сре­ диземное море, Атлантику, сибирскую тайгу. Выставка 1904 г. в Сент-Луисе широко отразила освоение человечеством трех вели­ ких изобретений: автомобиля, аэроплана, беспроволочного теле­ графа. В 1925 г. в Париже прошла выставка декоративного искусст­ ва. Филадельфийская всемирная выставка 1926 г. с точки зрения архитектуры и размещения экспозиции была типичным эклекти­ ческим смешением стилей. Чикагская всемирная выставка 1933— 1934 гг. восстановила традицию девиза, избрав своим девизом «Век прогресса». В 1935 г. прошла Брюссельская всемирная выставка под девизом «Мир всем народам», в ее работе СССР не принимал участия. Парижская всемирная выставка 1937 г. носила девиз «Ис­ кусство и техника в современной жизни». В 1939 г. Нью-Йоркская всемирная выставка прошла под девизом «Мир завтрашнего дня», в ней приняли участие представители 60 стран. Центральный сек тор выставки подразделялся на семь тематических зон: средства связи и информация, градостроительство, сельское хозяйство,

13

медицина и общественное здравоохранение, наука и просвеще­ ние, производство и распределение, транспорт. Брюссельская все­ мирная выставка ЭКСПО-58 продемонстрировала достижения со­ ветской техники в области освоения космоса и мирного исполь­ зования атомной энергии. Всемирная выставка 1974 г. в Спокане прошла под девизом «За обновленную, свежую окружающую среду завтрашнего дня». Темой всемирной выставки 1975—1976 гг., про­ ходившей в северо-западной части японского острова Окинава, стало «Море и его будущее» («Море, кыаким мы хотим его ви­ деть»), В выставке приняли участие 35 стран.

В 1985 г. английский парламент одобрил проект проведения всемирной выставки на Британских островах в начале XXI в. По

14

замыслам устроителей она должна стать крупнейшей в истории всех международных выставок. На ней планируется показать дос­ тижения человечества за прошедшие столетия.

1.Какие классификации выставок вам известны?

2.Назовите крупнейшие всемирные и национальные выставки.

3.Перечислите задачи и функции выставок.

1.4.Экспозиция.

Культура музейноао экспонирования

Значительную часть своих задач музей решает с помощью эк­ спозиций. Музееведческие исследования являются основой экс­ позиционной деятельности. Экспозиция — это выставка произве­ дений искусства, тематически подобранных и выставленных по

каз». Экспозиция является синтетическим видом искусства с боль­ шой силой эмоционального воздействия. Музейная экспозиция служит основной формой музейной коммуникации, образователь­ ная и воспитательная цели которой осуществляются путем де­ монстрации музейных предметов, организованных, объясненных и размещенных в соответствии с разработанной музеем научной концепцией и современными принципами архитектурно-художе­ ственного решения.

Экспозиции бывают временными и постоянными. Временную экспозицию составляют музейные выставки — стационарные и передвижные. На выставке музейный предмет из источника по­ знания превращается в активно воздействующий элемент экспо­ зиции — музейный экспонат. В постоянных экспозициях каждые пять лет обновляются целые разделы в соответствии с новыми открытиями и находками.

Экспозиция строится: 1) по историко-хронологическому прин­ ципу; 2) по национальным школам искусства; 3) исходя из эсте­ тических критериев; 4) по комплексному принципу — вместе эк­ спонируются произведения живописи, скульптуры, декоратив­ но-прикладного искусства, например, в Эрмитаже, Национальной

15

галерее Праги, Метрополитен-музее в Нью-Йорке; 5) частично (музей Лувр) или полностью по отдельным коллекциям, посту­ пившим от владельца в дар или на временное хранение.

К принципам построения экспозиции также относятся пред­ метность, наглядность, доступность, информативность, доход­ чивость, универсальность. Традиционно сложилось, что в музеях преобладает историко-хронологический принцип размещения экспозиции. Экспозиционер выявляет последовательность, связь, зависимость художественных явлений. Он следует за историко-хро- нологической логикой изложения материала. Такой принцип имеет свои недостатки: превалирование фактов над стилевыми катего­ риями, незначительность эстетического воздействия, отсутствие сопоставлений, анализа, оценок.

Альтернативой историко-хронологическому принципу служит принцип эстетический. Современный музей все более осознает значение сравнения по аналогии или контрасту при восприятии произведений искусства. Исключительный эффект имеет прин­ цип сравнения при развеске экспозиционных материалов и худо­ жественных полотен. В зависимости от преследуемых целей в экс­ позиции можно подчеркивать различия или смягчать контрасты. Очень важно, когда внутри экспозиции, построенной по истори­ ческому принципу, организуются своеобразные зоны, сходные по жанру, школам, тематике. Это позволяет сравнивать разные художественные решения, подходы, интерпретации и тем са­ мым воспринимать предметы в большей мере эстетически, чем фактологически. Традиционный хронологический принцип кор­

(Г.И. Угрюмов — О.Э. Браз — В.Л. Боровиковский — В.И. Сури­ ков). Цветковская галерея демонстрировала не столько вершины искусства, сколько путь к ним.

На сегодняшний день культура музейного экспонирования эволюционирует. Можно констатировать складывание многоуров­ невой экспозиции, замещающей сеть музеев различных профи­ лей и типов. Организация предметно-пространственной среды эк­ спозиции осуществляется при помощи художественных, инфор­ мационных, технических средств. Помня о том, что в основе восприятия лежит зрительный ряд, крайне важно освещение эк­ спозиции (варианты: дневной свет, локальный подсвет, зеркаль-

16

ные лампы накаливания, серийные модульные световые короба). Следует учитывать и направление светового потока. Специально разрабатывается методика выставочной работы.

К новым тенденциям развития экспозиционного искусства от­ носятся: 1) использование аудиовизуальных средств и новейших компьютерных технологий; 2) расширение социально-политичес­ кой значимости экспозиции; 3) повышение информационной ем­

краткая характеристика экспоната; экспликация — развернутое пояснение, тексты у входа в выставочный зал, содержащие сжа­ тую информацию о представленных произведениях искусства и принципах устройства экспозиции. Важное место занимают сред­ ства визуальной коммуникации для организации маршрутов: плансхема, география символов, указателей. Маршруты движения диф­ ференцированы от жестко принудительного до свободного по типу лабиринта.

Каждая экспозиция или система экспозиций должна иметь концепцию развития. Работа над новой экспозицией не сводится к модернизации существующей или построению новой в осваи­ ваемых помещениях. При создании концепции новой экспозиции одновременно решаются разнопорядковые задачи: 1) адаптация к экспозиционным нуждам здания с ярко выраженными архи­ тектурными особенностями; 2) освоение околомузейного про­

мальное использование презентационной функции музея; 5) пред­

с уверенностью говорить о становлении в условиях мегаполисов многоуровневой экспозиции, заменяющей собой музеи разных профилей и типов. Такая экспозиция мобильна и способна к са­ моразвитию. Она становится проектом завтрашнего дня, отража­ ющим перспективный взгляд на человека, общество, культуру, природу и, наконец, музей как таковой. Музей выходит за преде­ лы здания на территорию прилегающих районов и города в целом. Жилые кварталы, улицы и площади приобретают значение выс­ тавочных пространств, предназначенных для демонстрации исто

17

рического наследия и привлечения к нему внимания жителей и туристов.

Структура экспозиций иерархична. Отдельные информацион­ но взаимосвязанные экспозиции составляют единую систему Ком­ муникаций. На город (район, регион) «набрасывается сетка му­ зейных маршрутов». Создается несколько экспозиционных поясов, сходящихся или расходящихся из единого центра — музея. Экспо­ зиционное ядро составляет центральная экспозиция. Далее следу­ ют: динамическая экспозиция (временная выставка на одном из этажей); техно- и этнопарк на прилегающей к музейному зданию территории; специализированные монотематические и мемори­ альные экспозиции в филиалах на территории города; локальные экспозиции районов и уникальные природно-исторические ланд­ шафты. Через систему уличных экскурсионных маршрутов, вклю­ чающих отдельные объекты музейного показа в городской среде и рекламно-указательную информацию, внешний четвертый экс­ позиционный пояс связан с третьим — музейным парком.

кус, диффузия, миграция. Их использование необычайно продук­ тивно, поскольку изначально они вырабатывались для класси­ фикации накопленных материалов. Нацеленные на раскрытие механизмов культурно-исторических процессов эти термины за­ дают внутреннюю структуру экспозиционных разделов, одно­ временно рассматривая их как единое целое. Экспозиция выст­ раивается как цепь сменяющих друг друга культурно-истори- ческих ситуаций, соответствующих набору исторических моделей

Ограничиваясь пассивной односторонней связью через пред­ ложенную экспозицию, уточненную этикетажем и системой ука­ зателей, музей теряет большую часть аудитории. Только живой контакт через гида позволяет раскрыть все достоинства экспози­ ции, пробудить интерес аудитории, донести до нее как информа­

18

возможность приобщиться к знаниям, к возвышенному, прекрас­ ному через личное участие.

1.Понятие экспозиции, ее виды.

2.Принципы построения экспозиции.

3.Перечислите новейшие тенденции в развитии музейного экспонирования.

1.5.Музейные фонды

Музейный фонд — это совокупность принадлежащих музею музейных предметов и научно-вспомогательного материала. К фон­ дам также относится музейное оборудование (шкафы, стенды, витрины) и музейная техника (кино-, фотоаппаратура, автома­ тические экскурсоводы, компьютеры). Входящие в фонды музей­ ные предметы могут находиться в хранилище, в экспозиции или на временном хранении в другом музее или учреждении. Через каждые 20—25 лет фонды большинства музеев удваиваются.

Фонды должны удовлетворять ряду условий:

>соответствовать профилю музея

>быть научно организованными и сформированными

>быть непрерывно и целенаправленно пополняемыми Коллекционный фонд содержит музейные предметы, пред­

ставленные единственным или лучшим экземпляром. Музейная коллекция — это совокупность музейных предметов, связанных общностью одного или нескольких признаков и представляющих научный, познавательный, зачастую художественный интерес как единое целое. Музейное собрание — совокупность коллекций. Ос­ новное направление фондовой работы состоит в комплектовании, учете, хранении, изучении фондов и проведении консультаций. Комплектование фондов вместе с внутрифондовой работой по оп­ ределению, классификации, систематизации и интерпретации музейных предметов объединены понятием музейное коллекциони­ рование. Направление фондовой работы, целью которой является юридическая охрана музейных фондов и право музея на получен­ ные в результате изучения предметов научные данные о них, на­ зывается учетом музейных фондов, а складывающаяся в процессе учета музейных фондов документация — учетной документацией.