Темы для внеаудиторной учебной работы студентов (28 часов)

№ п/п	Изучаемые темы	Кол-во часов	Виды деятельности	Продукт деятельности
1	Основные дидактические концепции и модели обучения.	4	Разработка структуры дидактических моделей обучения.	Обобщенная дидактическая модель обучения.
2	Становление современных дидактических систем.	4	Анализ состояния современных дидактических систем.	Таблица современных дидактических систем обучения.
3	Деятельность учителя и ученика в различных моделях обучения.	4	Проектирование совместной деятельности учителя и учащихся в пед. процессе.	Проект совместной деятельности учителя и учащихся.
4	Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения.	4	Изучение процесса становления самостоятельности учащихся в пед. процессе.	План самовоспитания школьника по формированию самостоятельности.
5	Средства обучения в учебной деятельности.	4	Разработка перечня современных средств обучения в учебной деятельности.	Таблица «Классификация средств обучения».
6	Философские, психологические и методологические основы теории обучения.	4	Систематизация указанных основ теории обучения.	Реферат «Философские, психологические и методологические основы теории обучения».
7	Методы продуктивного обучения.	4	Изучение основных подходов к классификации методов продуктивного обучения.	Конспект раздела из учебника А.В. Хуторского «Современная дидактика».

Основные направления исследований (рефераты, эссе, педагогические проекты, курсовые и выпускные квалификационные работы и др.):

1. Традиционные и современные методы обучения в практике современной школы.

2. Многообразие форм организации обучения как дидактических конструкций.

3. Инновационные процессы в обучении в современных условиях развития общества.

4. Педагогические технологии авторских школ в контексте поиска возможностей обновления образовательной практики.

5. Современные подходы к организации обучения.

6. Современные подходы к содержанию образования.

7. Значение образования в формировании личности и развитии общества.

8. Дидактическая сущность современных концепций и моделей обучения.

9. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных авторских школ и педагогических систем.

10. Современные авторские школы и педагогические системы в России и за рубежом.

11. Дидактические возможности современных методов обучения.

12. Современные подходы к педагогическому анализу и самоанализу урока.

13. Педагогическая рефлексия в процессе обучения.

14. Формирование конфликтологической культуры учителя в процессе обучения.

15. Педагогическая диагностика в обучении.

16. Контроль и оценка в истории педагогики и на современном этапе

17. Программное обеспечение учебного процесса как условие успешной профессиональной деятельности учителя.

18. Взаимосвязь современных технологий обучения и педагогического мастерства.

19. Контрольно-измерительные материалы по предмету как условие эффективности учебного процесса.