- •Министерство образования и науки рф
- •1.2. Требования к начальной подготовке
- •1.3. Цель и задачи дисциплины «История мировой художественной культуры»
- •1.4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Тематический план Разделы дисциплины и виды занятий (почасовое планирование)
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание тематических разделов дисциплины
- •3.2. Тематика практических занятий
- •4. Тематика самостоятельных и контрольных работ
- •4.1. Тематика самостоятельных работ
- •4.2. Тематика контрольных работ
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5.1. Вопросы для промежуточного контроля
- •5.1. Вопросы для итогового контроля
- •Теоретические вопросы:
- •Вопросы по произведениям искусства:
- •6. Критерии оценки знаний.
- •7. Список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсы
- •Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Интернет-ресурсы:
- •II. Учебно-методический блок Содержание учебно-методического блока учебной дисциплины «История мировой художественной культуры»
- •Теоретическая часть
- •1.1. Тема 1. Культура как явление. Формы, функции, типология (2 ч.).
- •1.2. Этапы истории культуры. Культура и человек (2 ч.).
- •1.3. Тема 3. Древнейшие истоки религиозно-философской и художественной духовности. Египет и его тайны. Древняя Индия (2ч.).
- •1.4. Тема 4. Античность. Древняя Греция (2 ч.).
- •1.5. Тема 5. Античность. Древний Рим (2 ч.).
- •1.6. Тема 6. Искусство Византии (2 ч.).
- •1.7. Тема 7. Средние века (2 ч.).
- •1.8. Тема 8. Ренессанс (2 ч.).
- •1.9. Тема 9. Новое время. Барокко. Классицизм (2 ч.).
- •1.12. Тема 12. Специфика российского историко-культурного типа (2 ч.).
- •1.13. Тема 13. Хх век (2 ч.).
- •2. Практикум
- •2.1. Античность. Древняя Греция.
- •2.2. Средние века.
- •2.3. Ренессанс.
- •2.4. Век Просвещения.
- •2.5. Специфика российского историко-культурного типа.
- •2.6. Хх век
- •3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •3.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины
- •3.1.1. Содержательная организация и организация структуры учебного процесса.
- •3.1.2. Техническая организация учебного процесса
- •3.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •4. Глоссарий
- •III. Диагностико-контролирующий блок Тестовые задания по курсу «История мировой художественной культуры» (по блоку тем «Античность – Ренессанс»).
- •Вопросы для самоконтроля
- •IV. Блок наглядно-дидактического материала
1.4. Тема 4. Античность. Древняя Греция (2 ч.).
Древняя Греция. Этапы древнегреческой культуры: гомеровский, архаический, классический (ранняя, высокая, поздняя классика), эллинизм. История. Крито-микенская (эгейская) цивилизация как исток мифов. Греческая мифология; Хаос - Гея, Уран - Тартар, Эрос; Титаны, свержение Урана - Крон, Рея - потомство богов, Зевс - греческий пантеон на Олимпе (Гера, Посейдон, Аид, Аполлон, Артемида, Арес, Афродита, Гефест, Гермес, Дионис, Афина). Мифологическое мышление.
Гомеровский период: Эпос. Героический эпос. Гомеровский эпос, его историческая и мифологическая основа. Особенности эпического мировоззрения и стиля гомеровских поэм. «Илиада» как военно-героическая поэма. «Одиссея» как героическая поэма странствий и Пути.
Классический период - наивысший расцвет категорий и принципов древнегреческой культуры. Противопоставление себя варварскому миру. Античный город-государство (полис): демократические основы существования, попытка создать открытое горизонтальное общество, формально равное индивидууму, культ свободы. Человек: тело и душа («псюхе», «тимас», «нус» присущи людям и богам), культ тела человека. Древнегреческая архитектура и скульптура. Космос, макро- и микрокосм, эстетические категории - красота, мера, гармония. Хаос. Поиск основы мироздания: Фалес, Гераклит Эфесский («логос»); Пифагор, Эмпедокл Демокрит; софисты; Сократ. Платон: мир вещей и мир идей. Аристотель: учение о сущности, материи и форме, система категорий. Аристотель о природе искусства, о трагедии, подражании и очищении. Самопознание и самосознание литературы.
Античная литература, ее историческое и художественное значение. Классические литературные жанры античности. Специфические черты античной литературы: мифологизм, традиционализм, жанровое богатство. Театральное искусство: устройство греческого театра, его эстетика, жанр трагедии, истоки, представители (Эсхил, Софокл и Еврипид). Мифология и драматургия. Принципы построения классической трагедии. Онтологический и гносеологический параметры трагедии. «Катарсис».
Греческая архитектура. Модель города. Структура храма. Александрийский маяк, Колосс Родосский. Греческая скульптура - идеал физической красоты: Афродита Милосская, Аполлон Бельведерский. «Телесность» античной скульптуры: Мирон, Поликлет, Фидий. Скульптура поздней классики: Скопас, Пракситель. Родосская школа скульптуры: Колосс Родосский, Лаокоон, Ника Самофракийская. Вазопись в Древней Греции.
Литература:
Емохонова, Л. Г. Мировая художественная культура: Учебное пособие: Для студ. средних пед. учебных завед. - М.: Academia, 1998. С. 24 - 54.
Малюга, Ю. Я. Культурология: учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 1998, 2002, 2003. С. 95 - 110.
1.5. Тема 5. Античность. Древний Рим (2 ч.).
Историческая справка (Греция и Рим). Периодизация, общая характеристика периодов римской истории: 1) царский период - деление на территориальные общины, царь и сенат, народное собрание (период архаики) 2) республиканский (римский скульптурный портрет, римский эпос, Вергилий и Гораций, Овидий), 3) ранняя империя (Витрувий; Колизей, Пантеон), 4) поздняя империя (Константин Великий, признание христианства, разделение империи на Восточную (Византия) и Западную, разграбление Рима войсками Алариха, вандалами Гейзериха, оккупация Италии остготами).
Мифология Древнего Рима: древнеримская мифология (Юпитер, Юнона, Диана, Виктория); идентификация с греческими богами в процессе сближения культур (Юпитер - Зевс, Юнона – Гера, Диана – Артемида, Виктория – Ника); Геракл (Геркулес), 12 подвигов. Завоевание восточных стран, проникновение культов Осириса, Исиды. 1 тыс. н.э. – начало распространения христианства.
Культура Древнего Рима. Универсализм Римской империи. Специфика римской идеологии: патриотизм, ощущение собственной богоизбранности; почитание мужества, достоинства, строгости, практического хозяйственного и юридического мышления, умение подчиняться дисциплине и закону. Греки - философия и искусство, римляне - война, политика, земледелие, право. «Римский моральный кодекс»: благочестие (pietas), верность (fides), серьезность (gravitas), твердость (constantia).
Переворот в культурной жизни после завоевания Греции. Исторические, юридические и философские сочинения.
Литература. Вергилий и Гораций как главные выразители римской классики. Овидий и «тайна любви».
Искусство (архитектура, пластика). Римский город: архитектура (триумфальные арки, площади (форумы), храмы, театры, мосты, акведуки, рынки, ипподромы), искусственные водоемы. Пантеон в Риме. Колизей. Римская скульптура. Римский скульптурный портрет.
Достижения греко-римской античности (мифотворчество, опыт демократического устройства общества, система римского права, непреходящие произведения искусства (литература, пластика, архитектура), основы эстетики, многообразие философских идей).
Литература:
Емохонова, Л. Г. Мировая художественная культура: Учебное пособие: Для студ. средних пед. учебных завед. - М.: Academia, 1998. С. 55 - 77.
Малюга, Ю. Я. Культурология: учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 1998, 2002, 2003. С. 111 - 118.