из электронной библиотеки / 904078804887832.pdf
.pdf
|
|
|
агентства. Взаимодействие рекламодателя и рекламного |
|||||||||||||||||||
|
|
|
агентства. Ведущие рекламные агентства мира и России. |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
13 |
Правовые аспекты |
|
Общая характеристика законодательного регулирования |
|||||||||||||||||||
|
рекламной |
|
рекламы. Документы, регламентирующие рекламу. |
|
|
|||||||||||||||||
|
деятельности |
|
Федеральный закон «О рекламе». Требования к рекламе, |
|||||||||||||||||||
|
|
|
недобросовестная, недостоверная, неэтичная, заведомо |
|||||||||||||||||||
|
|
|
ложная, скрытая реклама. Права и обязанности |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
рекламодателей, рекламопроизводителей и |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
рекламораспространителей. Роль государственных |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
антимонопольных органов по контролю в области |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
рекламы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14 |
Эффективность |
|
Понятие эффективности рекламы, основные показатели |
|||||||||||||||||||
|
рекламной |
|
оценки эффективности. Оценочные исследования рекламы: |
|||||||||||||||||||
|
деятельности в СКС |
|
тесты на запоминание и убедительность, тесты |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
коммуникации, оценка непосредственных откликов, фокус- |
|||||||||||||||||||
|
|
|
группы, физиологические, кадровые и внутрирыночные |
|||||||||||||||||||
|
|
|
тесты. Психологическая эффективность применения |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
рекламы. Оценка экономической эффективности |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
рекламных мероприятий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
|
|
|||||||||||||||||||
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
№ |
Наименование |
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
||||||||||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
|
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
||||||||||||||||||
|
(последующих) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
|
8 |
… |
|
|||
1. |
«Маркетинг в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социально-культурной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сфере», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Информационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управления» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Теория и практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
связей с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общественностью». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
(очная форма обучения) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
Наименование раздела дисциплины |
|
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
|
СР |
Все- |
|
||||||||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
зан. |
|
|
|
|
|
го |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
2 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Предмет и сущность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
рекламы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Социально-культурная сфера и |
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
||||
|
рекламная деятельность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основные принципы и особенности |
4 |
4 |
|
|
4 |
|
|
рекламной деятельности в СКС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Реклама в системе социокультурного |
4 |
4 |
|
|
4 |
|
|
маркетинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Социально-психологические |
6 |
6 |
|
|
6 |
|
|
особенности рекламы в СКС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Основные средства |
|
|
|
|
|
|
|
распространения рекламы, их |
|
|
|
|
|
|
|
художественно-изобразительные |
|
|
|
|
|
|
|
возможности. Жанры рекламы. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Средства распространения рекламы в |
2 |
2 |
|
|
6 |
|
|
СКС |
|
|
|
|
|
|
6 |
Основы разработки рекламных |
2 |
2 |
|
|
6 |
|
|
текстов, средства и приемы |
|
|
|
|
|
|
|
рекламного стиля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Товарные знаки и фирменный стиль |
4 |
4 |
|
|
6 |
|
|
предприятия СКС |
|
|
|
|
|
|
8 |
Технология брендинга в рекламной |
2 |
2 |
|
|
6 |
|
|
деятельности социально- |
|
|
|
|
|
|
|
культурного института |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III. Современное состояние |
|
|
|
|
|
|
|
рекламного рынка России и |
|
|
|
|
|
|
|
тенденции его развития. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Рекламная кампания в социально- |
2 |
2 |
|
|
6 |
|
|
культурной сфере |
|
|
|
|
|
|
10 |
Планирование рекламной кампании в |
2 |
2 |
|
|
6 |
|
|
СКС |
|
|
|
|
|
|
11 |
Рекламный бизнес и социально- |
1 |
1 |
|
|
6 |
|
|
культурная сфера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Рекламные агентства и их функции |
1 |
1 |
|
|
6 |
|
13 |
Правовые аспекты рекламной |
1 |
1 |
|
|
4 |
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
14 |
Эффективность рекламной |
1 |
1 |
|
|
2 |
|
|
деятельности в СКС |
|
|
|
|
|
|
(заочная форма обучения)
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
5 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Предмет и сущность |
|
|
|
|
|
|
|
рекламы |
|
|
|
|
|
|
1. |
Социально-культурная сфера и |
2 |
1 |
|
|
14 |
|
|
рекламная деятельность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основные принципы и особенности |
2 |
1 |
|
|
14 |
|
|
рекламной деятельности в СКС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Реклама в системе социокультурного |
1 |
1 |
|
|
16 |
|
|
маркетинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Социально-психологические |
1 |
1 |
|
|
16 |
|
|
особенности рекламы в СКС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Основные средства |
|
|
|
|
|
|
|
распространения рекламы, их |
|
|
|
|
|
|
|
художественно-изобразительные |
|
|
|
|
|
|
|
возможности. Жанры рекламы. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Средства распространения рекламы в |
|
|
|
|
6 |
|
|
СКС |
|
|
|
|
|
|
6 |
Основы разработки рекламных |
|
2 |
|
|
8 |
|
|
текстов, средства и приемы |
|
|
|
|
|
|
|
рекламного стиля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Товарные знаки и фирменный стиль |
|
2 |
|
|
6 |
|
|
предприятия СКС |
|
|
|
|
|
|
8 |
Технология брендинга в рекламной |
|
2 |
|
|
6 |
|
|
деятельности социально- |
|
|
|
|
|
|
|
культурного института |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III. Современное состояние |
|
|
|
|
|
|
|
рекламного рынка России и |
|
|
|
|
|
|
|
тенденции его развития. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Рекламная кампания в социально- |
|
|
|
|
6 |
|
|
культурной сфере |
|
|
|
|
|
|
10 |
Планирование рекламной кампании в |
|
2 |
|
|
6 |
|
|
СКС |
|
|
|
|
|
|
11 |
Рекламный бизнес и социально- |
|
|
|
|
6 |
|
|
культурная сфера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Рекламные агентства и их функции |
|
|
|
|
6 |
|
13 |
Правовые аспекты рекламной |
|
|
|
|
6 |
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
14 |
Эффективность рекламной |
|
|
|
|
6 |
|
|
деятельности в СКС |
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) – не предусмотрен
7.Практические занятия
№ |
№ раздела дисциплины |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
|
|
кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
1 |
Социально-культурная сфера и рекламная |
|
|
|
деятельность |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
Основные принципы и особенности |
|
|
|
рекламной деятельности в СКС |
|
3 |
1 |
Реклама в системе социокультурного |
|
|
|
маркетинга |
|
|
|
|
|
4 |
1 |
Социально-психологические особенности |
|
|
|
рекламы в СКС |
|
5 |
2 |
Средства распространения рекламы в СКС |
|
6 |
2 |
Основы разработки рекламных текстов, |
|
|
|
средства и приемы рекламного стиля |
|
7 |
2 |
Товарные знаки и фирменный стиль |
|
|
|
предприятия СКС |
|
8 |
2 |
Технология брендинга в рекламной |
|
|
|
деятельности социально- |
|
|
|
культурного института |
|
9 |
3 |
Рекламная кампания в социально- |
|
|
|
культурной сфере |
|
10 |
3 |
Планирование рекламной кампании в СКС |
|
11 |
3 |
Рекламный бизнес и социально-культурная |
|
|
|
сфера |
|
|
|
|
|
12 |
3 |
Рекламные агентства и их функции |
|
13 |
3 |
Правовые аспекты рекламной деятельности |
|
14 |
3 |
Эффективность рекламной деятельности в |
|
|
|
СКС |
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
Всоответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071800 «Менеджмент социально-культурной деятельности» реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучения в сочетании с внеаудиторной работой предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм.
Обучение по данной учебной дисциплине предполагает следующие формы занятий:
– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя,
– обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения,
– индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя,
– индивидуальные консультации,
– выездные семинары, экскурсии,
–аудиторные занятия с привлечением специалистов. По курсу организуются следующие виды занятий:
-проблемные (обсуждение проблем, связанных с содержанием темы или раздела курса; студенты получают задание предварительно отобрать, сформулировать и разрешить проблемы; групповая дискуссия по проблемам и пр.);
-тематические (внимание акцентируется на актуальной теме курса и наиболее важных
исущественных ее аспектах);
-ориентированные (предмет – новые аспекты известных тем или способов решения уже поставленных и изученных проблем, новые публикации в профессиональной печати);
-системные (раздвигаются границы знаний студентов по курсу, обнаруживаются причинно-следственные связи явлений, осуществляется выход за рамки учебного курса).
Очная форма обучения
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем часов в |
||
модули |
методы и формы |
интерактивной |
||||
п/п |
технологии |
|||||
дисциплины |
обучения |
форме |
||||
|
|
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
|
Раздел I. Предмет и |
|
|
|
|
|
|
сущность рекламы |
|
|
|
|
|
|
2 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Социально- |
Технология |
Проблемная лекция с |
2 (лекц) |
||
|
культурная сфера и |
проблемного |
использованием |
|
||
|
рекламная |
изучения |
компьютерных |
|
||
|
деятельность |
Технология |
технологий |
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
2 |
Основные принципы |
Технология |
Проблемная лекция с |
2 (лекц) |
||
|
и особенности |
проблемного |
использованием |
|
||
|
рекламной |
изучения |
компьютерных |
|
||
|
деятельности в СКС |
Технология |
технологий |
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
3 |
Реклама в системе |
Технология |
Лекция-дискуссия |
|
||
|
социокультурного |
проблемного |
метод |
«круглого |
|
|
|
маркетинга |
изучения |
стола» |
|
|
|
|
|
Технология |
|
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
4 |
Социально- |
Объяснительно- |
Мини-лекция, |
|
||
|
психологические |
иллюстративное |
|
|
|
|
|
особенности |
обучение |
презентации |
|
||
|
рекламы в СКС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. |
|
|
|
|
|
|
Основные средства |
|
|
|
|
|
|
распространения |
|
|
|
|
|
|
рекламы, их |
|
|
|
|
художественно- |
|
|
|
|
изобразительные |
|
|
|
|
возможности. |
|
|
|
|
Жанры рекламы. |
|
|
|
5 |
Средства |
Технология |
практические |
|
|
распространения |
проблемного |
групповые и |
|
|
рекламы в СКС |
изучения |
индивидуальные |
|
|
|
|
упражнения, |
|
|
|
|
групповая |
|
|
|
|
работа с |
|
|
|
|
иллюстративными |
|
|
|
|
материалами, |
|
|
|
|
обсуждение |
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
6 |
Основы разработки |
Объяснительн- |
Мини-лекция |
|
|
рекламных текстов, |
иллюстративное |
Работа в группах |
|
|
средства и приемы |
обучение |
Контрольный тест |
|
|
рекламного стиля |
|
Решение |
|
|
|
|
ситуационных задач, |
|
|
|
|
групповая |
|
|
|
|
работа с |
|
|
|
|
иллюстративными |
|
|
|
|
материалами, |
|
|
|
|
обсуждение |
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
|
|
|
|
|
7 |
Товарные знаки и |
Технология |
Лекция-диалог |
2 |
|
фирменный стиль |
группового |
групповая |
|
|
предприятия СКС |
обучения |
работа с |
|
|
|
Технология |
иллюстративными |
|
|
|
проектного |
материалами, |
|
|
|
обучения |
обсуждение |
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
8 |
Технология |
Объяснительно- |
Проблемная лекция, |
|
|
брендинга в |
иллюстративное |
групповая |
|
|
рекламной |
обучение |
работа с |
|
|
деятельности |
|
иллюстративными |
|
|
социально- |
|
материалами, |
|
|
культурного |
|
обсуждение |
|
|
института |
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
|
Раздел III. |
|
|
|
|
Современное |
|
|
|
|
состояние |
|
|
|
|
рекламного рынка |
|
|
|
|
|
России и тенденции |
|
|
|
|
|
его развития. |
|
|
|
|
9 |
Рекламная кампания |
Технология |
Проблемная лекция |
2 |
|
|
в социально- |
группового |
Семинарские занятия- |
|
|
|
культурной сфере |
обучения |
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Планирование |
Объяснительно- |
Проблемная лекция, |
|
|
|
рекламной кампании |
иллюстративное |
групповая |
|
|
|
в СКС |
обучение |
работа с |
|
|
|
|
|
иллюстративными |
|
|
|
|
|
материалами, |
|
|
|
|
|
обсуждение |
|
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
|
видеозаписей |
|
|
11 |
Рекламный бизнес и |
Технология |
Лекция-презентация |
2 |
|
|
социально- |
проектного |
Дискуссия группы |
|
|
|
культурная сфера |
обучения |
экспертов |
|
|
|
|
|
Проигрывание |
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
Выступление в роли |
|
|
|
|
|
обучающего |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Рекламный бизнес и |
Технология |
Лекция-презентация |
2 (лекц) |
|
|
социально- |
проектного |
Метод «круглого |
|
|
|
культурная сфера |
обучения |
стола» |
|
|
|
|
|
Коллективные |
|
|
|
|
|
решения творческих |
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Рекламные агентства |
Технология |
Проблемная лекция с |
|
|
|
и их функции |
проблемного |
использованием |
|
|
|
|
изучения |
компьютерных |
|
|
|
|
Технология |
технологий |
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
14 |
Правовые аспекты |
Технология |
Проблемная лекция с |
2 (лекц) |
|
|
рекламной |
проблемного |
использованием |
|
|
|
деятельности |
изучения |
компьютерных |
|
|
|
|
Технология |
технологий |
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
15 |
Эффективность |
Технология |
Лекция-дискуссия |
|
|
|
рекламной |
проблемного |
метод |
«круглого |
|
|
деятельности в СКС |
изучения |
стола» |
|
|
|
|
Технология |
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
заочная форма обучения
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем часов в |
||
модули |
методы и формы |
интерактивной |
||||
п/п |
технологии |
|||||
дисциплины |
обучения |
форме |
||||
|
|
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
|
Раздел I. Предмет и |
|
|
|
|
|
|
сущность рекламы |
|
|
|
|
|
1. |
Социально- |
Технология |
Проблемная лекция с |
|
||
|
культурная сфера и |
проблемного |
использованием |
|
||
|
рекламная |
изучения |
компьютерных |
|
||
|
деятельность |
Технология |
технологий |
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
2 |
Основные принципы |
Технология |
Проблемная лекция с |
|
||
|
и особенности |
проблемного |
использованием |
|
||
|
рекламной |
изучения |
компьютерных |
|
||
|
деятельности в СКС |
Технология |
технологий |
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
3 |
Реклама в системе |
Технология |
Лекция-дискуссия |
|
||
|
социокультурного |
проблемного |
метод |
«круглого |
|
|
|
маркетинга |
изучения |
стола» |
|
|
|
|
|
Технология |
|
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
4 |
Социально- |
Объяснительно- |
Мини-лекция, |
|
||
|
психологические |
иллюстративное |
|
|
|
|
|
особенности |
обучение |
презентации |
|
||
|
рекламы в СКС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. |
|
|
|
|
|
|
Основные средства |
|
|
|
|
|
|
распространения |
|
|
|
|
|
|
рекламы, их |
|
|
|
|
|
|
художественно- |
|
|
|
|
|
|
изобразительные |
|
|
|
|
|
|
возможности. |
|
|
|
|
|
|
Жанры рекламы. |
|
|
|
|
|
5 |
Средства |
Технология |
практические |
|
||
|
распространения |
проблемного |
групповые и |
|
||
|
рекламы в СКС |
изучения |
индивидуальные |
|
||
|
|
|
упражнения, |
|
||
|
|
|
групповая |
|
|
|
|
|
|
работа с |
|
|
|
|
|
|
иллюстративными |
|
||
|
|
|
материалами, |
|
||
|
|
|
обсуждение |
|
|
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
6 |
Основы разработки |
Объяснительн- |
Мини-лекция |
|
|
рекламных текстов, |
иллюстративное |
Работа в группах |
|
|
средства и приемы |
обучение |
Контрольный тест |
|
|
рекламного стиля |
|
Решение |
|
|
|
|
ситуационных задач, |
|
|
|
|
групповая |
|
|
|
|
работа с |
|
|
|
|
иллюстративными |
|
|
|
|
материалами, |
|
|
|
|
обсуждение |
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
|
|
|
|
|
7 |
Товарные знаки и |
Технология |
Лекция-диалог |
|
|
фирменный стиль |
группового |
групповая |
|
|
предприятия СКС |
обучения |
работа с |
|
|
|
Технология |
иллюстративными |
|
|
|
проектного |
материалами, |
|
|
|
обучения |
обсуждение |
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
8 |
Технология |
Объяснительно- |
Проблемная лекция, |
|
|
брендинга в |
иллюстративное |
групповая |
|
|
рекламной |
обучение |
работа с |
|
|
деятельности |
|
иллюстративными |
|
|
социально- |
|
материалами, |
|
|
культурного |
|
обсуждение |
|
|
института |
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
|
Раздел III. |
|
|
|
|
Современное |
|
|
|
|
состояние |
|
|
|
|
рекламного рынка |
|
|
|
|
России и тенденции |
|
|
|
|
его развития. |
|
|
|
9 |
Рекламная кампания |
Технология |
|
2 (практ) |
|
в социально- |
группового |
Семинарские занятия- |
|
|
культурной сфере |
обучения |
презентации |
|
|
|
|
|
|
10 |
Планирование |
Объяснительно- |
Проблемная лекция, |
|
|
рекламной кампании |
иллюстративное |
групповая |
|
|
в СКС |
обучение |
работа с |
|
|
|
|
иллюстративными |
|
|
|
|
материалами, |
|
|
|
|
обсуждение |
|
|
|
|
специальных |
|
|
|
|
видеозаписей |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Рекламный бизнес и |
Технология |
Лекция-презентация |
|
|
|
социально- |
проектного |
Дискуссия группы |
|
|
|
культурная сфера |
обучения |
экспертов |
|
|
|
|
|
Проигрывание |
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
Выступление в роли |
|
|
|
|
|
обучающего |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Рекламный бизнес и |
Технология |
Лекция-презентация |
|
|
|
социально- |
проектного |
Метод «круглого |
|
|
|
культурная сфера |
обучения |
стола» |
|
|
|
|
|
Коллективные |
|
|
|
|
|
решения творческих |
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Рекламные агентства |
Технология |
Проблемная лекция с |
|
|
|
и их функции |
проблемного |
использованием |
|
|
|
|
изучения |
компьютерных |
|
|
|
|
Технология |
технологий |
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
14 |
Правовые аспекты |
Технология |
Проблемная лекция с |
|
|
|
рекламной |
проблемного |
использованием |
|
|
|
деятельности |
изучения |
компьютерных |
|
|
|
|
Технология |
технологий |
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
15 |
Эффективность |
Технология |
Лекция-дискуссия |
|
|
|
рекламной |
проблемного |
метод |
«круглого |
|
|
деятельности в СКС |
изучения |
стола» |
|
|
|
|
Технология |
|
|
|
|
|
контекстного |
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Опрос, тестирование, презентации,
конспектирование первоисточников.
Блок 1 Задание 1. (выберите один вариант ответа).
Вопрос. Коробейники – это: а) покупатели на ярмарке б) стационарные зазывалы
в) бродячие (разъезжающие) ремесленники г) бродячие (разъезжающие) торговцы мелким товаром