из электронной библиотеки / 781239255331457.pdf

1

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра социально-культурной деятельности

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Социально-культурная деятельность

Специальность 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)

Квалификация выпускника Организатор социально-культурной деятельности

Форма обучения очная

Белгород 2014

2

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности

«Социально-культурная деятельность (по видам)»

Рабочую программу составил: Н.В. Товолжанская

3

СО Д Е Р Ж А Н И Е

1.Учебная программа дисциплины «Социально-культурная деятельность»

2.Содержание курса

3.Методические рекомендации по изучению дисциплины

4.Конспекты лекций

5.Темы семинарских занятий

6.Планы практических занятий

7.Контрольно-измерительные материалы (задания для тестового контроля, терминологические тесты, вопросы для обсуждения, вопросы для зачета и экзамена)

8.Тематика курсовых работ

9.Литература (основная, дополнительная)

4

Общие требования государственного образовательного стандарта СД.01. Социально-культурная деятельность (104 часа)

Социально-культурная деятельность:

понятие социально-культурной деятельности; роль и место социально-культурной деятельности в системе духовной жизни общества; основные виды социально-культурной деятельности; важнейшие исторические этапы становления и развития социальнокультурной деятельности в России; управление социально-культурной деятельностью и ее структура; понятие субъектов социально-культурной деятельности: семья, культурнодосуговые, образовательные и оздоровительные учреждения и организации, средства массовой информации, государственные органы управления, негосударственные, общественные и коммерческие структуры социально-культурной сферы; общие методики организации социально-культурной деятельности; понятие о современных социально- культур-ных технологиях; социально-культурные программы; региональные особенности социально-культурной деятельности; роль конкретно-социологических исследований в развитии социально-культурной сферы и народного художественного творчества: наблюдение, беседа, анкетирование, экспертная оценка; значение и методы обработки результатов конкретно-социологического исследования

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа дисциплины «Социально-культурная деятельность» федерального компонента цикла СД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» и определяет содержание и структуру дисциплины.

В соответствии с планом учебного процесса изучение данной дисциплины предусмотрено в 4-6 семестре.

Цель курса – вооружение студентов знаниями теоретических основ и современных технологий социально-культурной деятельности.

Основными задачами курса являются:

-освещение теоретических основ социально-культурной деятельности;

-характеристика роли в социально-культурной деятельности ведущих социально-культурных институтов;

-изучение особенностей социально-культурной деятельности с различными категориями населения.

-краткий обзор основных технологий социально-культурной деятельности, которые более основательно изучаются в курсе «Технологические основы социальнокультурной деятельности».

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студент, прослушавший курс «Социально-культурная деятельность», должен

знать:

-знать особенности социально-культурной деятельности социально-культурных институтов;

-функции и принципы социально-культурной деятельности;

-психолого-педагогические основы социально-культурной деятельности;

-сферы реализации и субъекты социально-культурной деятельности;

-главные направления социально-культурной политики;

5

-специфику работы с массовой, групповой аудиторией, с различными возрастными категориями населения;

-основные направления социально-культурной деятельности в культурнодосуговых учреждениях;

-профессиональные требования к работнику социально-культурной сферы; уметь:

-разработать замысел и программу досугового мероприятия;

-сделать анализ массовых и групповых форм работы учреждений культуры;

-разработать программу работы клуба, любительского объединения, проект учреждения досуга (содержание деятельности);

-подготовить и выступить с сообщением об актуальных проблемах СКД;

-разработать тематику мероприятий для отдельных категорий населения и т.д.; иметь представление:

-об основных направлениях и методах социологических исследований в социально-культурной деятельности;

-о проблемах социальной работы;

-об использовании современных технологий в социально-культурной деятельности;

иметь навыки:

-общения с разной аудиторией;

-ведения дискуссии, спора;

-работы над рефератом, докладом, сообщением;

-оформления практических работ по социально-культурной деятельности и др. Связь с другими дисциплинами.

В процессе обучения студенты должны уметь дать анализ современной отечественной зарубежной теории и практики социально-культурной деятельности.

В процессе обучения используются данные фундаментальных и смежных наук: педагогики, философии, культурологии, психологии, социологии, этики и эстетики.

Предметом курса социально-культурной деятельности является изучение теоретических основ, ресурсной базы, системы субъектов и краткая характеристика ведущих технологий.

Цель курса – освоение специальных знаний, умений и навыков в области социальнокультурной деятельности в современных условиях. Ведущие направления учебной деятельности по данному курсу:

-анализ практического опыта социально-культурных институтов;

-поиск инновационных решений в социально-культурной сфере;

-самостоятельная работа студентов над опорными источниками, документами и публикациями.

Задачи курса:

1)Изучение теоретических основ социально-культурной деятельности, овладение научной терминологией, освоение профессиональных понятий;

2)Характеристика основных направлений деятельности учреждений социальной и культурно-досуговой направленности;

3)Знакомство с ведущими технологиями социально-культурной деятельности, детальное изучение которых предполагается в курсе «Технологии социально-культурной работы;

4)Знакомство с ведущими технологиями социально-культурной деятельности;

5)Изучение региональных особенностей организации социально-культурной деятельности, ведущей направлений деятельности;

6)Обобщение и анализ передового опыта социально-культурного института и знакомство с инновационным технологиями в социально-культурной сфере.

7

а) общекультурных (ОК):

Ок 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Ок 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Ок 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Ок 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Ок 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Ок 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Ок 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Ок 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Ок 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

б) профессиональных (ПК):

Пк 1.1. Разрабатывать и осуществлять социально-культурные проекты и программы.

Пк 1.2. Организовывать культурно-просветительную работу.

Пк 1.3. Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в соответствии с возрастными категориями.

Пк 1.4. Создавать условия для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой деятельности.

Пк 1.5. Использовать современные методы организации социально-культурной деятельности.

уметь:

-разработать замысел и программу досугового мероприятия;

-сделать анализ массовых и групповых форм работы учреждений культуры;

-разработать программу работы клуба, любительского объединения, проект учреждения досуга (содержание деятельности);

-подготовить и выступить с сообщением об актуальных проблемах СКД;

-разработать тематику мероприятий для отдельных категорий населения и т.д.; иметь представление:

-об основных направлениях и методах социологических исследований в социально-культурной деятельности;

-о проблемах социальной работы;

-об использовании современных технологий в социально-культурной деятельности;

иметь навыки:

-общения с разной аудиторией;

-ведения дискуссии, спора;

-работы над рефератом, докладом, сообщением;

-оформления практических работ по социально-культурной деятельности и др. Связь с другими дисциплинами.

8

В процессе обучения студенты должны уметь дать анализ современной отечественной зарубежной теории и практики социально-культурной деятельности.

В процессе обучения используются данные фундаментальных и смежных наук: педагогики, философии, культурологии, психологии, социологии, этики и эстетики.

Предметом курса социально-культурной деятельности является изучение теоретических основ, ресурсной базы, системы субъектов и краткая характеристика ведущих технологий.

Цель курса – освоение специальных знаний, умений и навыков в области социальнокультурной деятельности в современных условиях. Ведущие направления учебной деятельности по данному курсу:

-анализ практического опыта социально-культурных институтов;

-поиск инновационных решений в социально-культурной сфере;

-самостоятельная работа студентов над опорными источниками, документами и публикациями.

Задачи курса:

7)Изучение теоретических основ социально-культурной деятельности, овладение научной терминологией, освоение профессиональных понятий;

8)Характеристика основных направлений деятельности учреждений социальной и культурно-досуговой направленности;

9)Знакомство с ведущими технологиями социально-культурной деятельности, детальное изучение которых предполагается в курсе «Технологии социально-культурной работы;

10)Знакомство с ведущими технологиями социально-культурной деятельности;

11)Изучение региональных особенностей организации социально-культурной деятельности, ведущей направлений деятельности;

12)Обобщение и анализ передового опыта социально-культурного института и знакомство с инновационным технологиями в социально-культурной сфере.

Базовой основой изучения курса являются нормативные и законодательные документы в области культуры, социально-культурной деятельности государственного и муниципального уровня: Закон Российской Федерации об образовании, «Основы законодательства РФ о культуре», муниципальные программы развития культуры и другие.

Курс состоит из пяти разделов и предполагает предварительное знакомство с рядом аспектов социально-культурных институтов.

Входе преподавания предмета предусмотрено использование активных методов обучения: деловых игр, круглых столов, дискуссий и т. д.

Объем дисциплины и виды учебной работы

9

10