из электронной библиотеки / 781239255331457.pdf

171

СТИМУЛ (лат. остроконечная палка, которой погоняли животных, стрекало) - побуждение к действию, побудительная причина.

СТУДИЯ (ит. старание, изучение) - учебно-образовательный тип досугового самодеятельного коллектива, специализирующего на одном из жанров, видов искусства (театральная, танцевальная студия, студия пантомимы и т. п.)

СУБКУЛЬТУРА (лат. под) - 1) культура какой-либо социальной или демографической группы; 2) в чем-то ограниченная культура социальной общности, обусловленная бедностью ее социальных связей, неполнотой или затрудненностью доступа для нее к культурному наследию.

СУБЪЕКТ (лат. subjectum) - носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид или социальная группа), источник активности, направленной на объект.

СУБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - лицо, группа лиц, учреждения, осуществляющие организацию досуга различных групп населения. ТВОРЧЕСКИЕ СОЮЗЫ - добровольные общественные организации, объединяющие профессиональных деятелей искусства и культуры, функционирующие в соответствии с внутренними уставами (союзы архитекторов, журналистов, кинематографистов, композиторов, писателей, театральных деятелей, художников и т. д.).

ТВОРЧЕСТВО - деятельность, результатом которой является создание относительно личности или общества новых, никогда ранее не существовавших, оригинальных, общественно-значимых, гуманных материальных или духовных ценностей на основе предшествующего опыта и знаний. ТЕАТР (греч. theatron) - 1) вид искусства, особенностью которого является художественное отражение явлений жизни посредством драматического действия, возникающего в процессе игры актеров перед зрителями; 2) здание, где осуществляются театральные представления; 3) представление, спектакль. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР - многожанровая форма культурно-массовой работы, представляющая собой цепь устных выступлений, действий, зрительных образов, организованных сценарием в единое целое.

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - прикладная отрасль научного знания о закономерностях, принципах, направленности, содержании, способах и формах организации социально-культурной деятельности личности и социума в условиях свободного времени.

ТИПЫ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ - центры культурной досуговой деятельности, отличающиеся друг от друга условиями, формами и средствами организации свободного времени трудящихся (клубы, парки культуры и отдыха, библиотеки, музеи, выставочные, танцевальные залы, центры досуга, национальнокультурные центры и т. п.).

ТРАДИЦИЯ (лат. передача, повествование) - 1) исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения; 2) обычай, установившийся порядок в поведении, в быту.

ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ - управляемая административными и общественными органами общность людей, объединенная совместной производственной деятельностью, единством целей и интересов, взаимной ответственностью. УПРАВЛЕНИЕ - система взаимосвязанных мероприятий, обеспечивающих направляющее, координирующее и стимулирующее воздействие на производственную деятельность и участников производства.

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРОЙ - система управленческих мероприятий по развитию культуры как специфической хозяйственной отрасли.

УЧРЕЖДЕНИЯ ИСКУССТВА - театрально-зрелищные предприятия, специализирующиеся на создании и пропаганде духовных ценностей в рамках определенного вида или жанра профессионального искусства.

172

УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ - 1) совокупность культурно-досуговых центров и учреждений искусства, профессиональная производственная деятельность которых направлена на создание, освоение, сохранение и распространение культурных ценностей, удовлетворение духовных интересов, запросов, потребностей личности и социума; 2) организации, предприятия непроизводственной сферы, специализирующиеся на общественной организации культурно-досуговой деятельности различных групп населения, популяризации конкретных видов и жанров самодеятельного и профессионального искусства.

УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ - социальные институты, осуществляющие общеобразовательную подготовку, выпуск специалистов средней и высшей квалификации для различных производственных отраслей.

ФЕСТИВАЛЬ (лат. праздничный, веселый) - массовое празднество, показ, смотр лучших достижений искусства, самодеятельного творчества.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - одно из направлений досуговой работы, способствующее физическому развитию и совершенствованию личности, осуществляемое учреждениями культуры в содружестве со спортивными организациями. ФИЛАРМОНИЯ (греч. люблю + гармония) - концертная организация, ставящая своей целью популяризацию высокохудожественных произведений музыкального, эстрадного искусства и исполнительского мастерства.

ФОЛЬКЛОР (англ. folk-lore) - произведения устного народного творчества - былины, сказки, частушки, пословицы, песни, и т.п.

ФОРМА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - внутренняя структура содержания воспитательной и рекреативной деятельности социальных институтов свободного времени, опредмеченная системой специальных методов и средств, событийно-художественной и организационно-методической основой.

ХАРАКТЕР (греч. печать, чеканка) - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения. ХОББИ (англ. hobby) - увлечение, любимое занятие для себя на досуге.

ХОР (греч. собирательное понятие; хор, хоровод, толпа, собрание и т. д.) - певческий коллектив, исполняющий вокальную музыку с инструментальным сопровождением или а капелла.

ХОРЕОГРАФИЯ (греч. пляска + пишу) - 1) искусство танца; 2) весь объем танцевальных компонентов, входящих в хореографическую постановку; 3) запись танцевальных движений при помощи особой системы знаков.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - художественно-творческая, любительская практика по реализации общественно-творческих потенций социальной группы или личности в условиях свободного времени посредством свободной, самостоятельной и инициативной деятельности в сфере искусства.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ - 1) лицо, ответственное за постановку и состояние концертной деятельности, работу с исполнителями, художественными коллективами; 2) штатная должность в учреждении культуры. ЦЕННОСТЬ - понятие, используемое в обществознании для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного (нравственные, культурноисторические, эстетические ценности и т.п.).

ЦИВИЛИЗАЦИЯ (лат. гражданский, государственный) - 1) ступень развития общества; 2) уровень социального и культурного развития, который связан с разделением труда, рационализацией производства, потребления и распределения, нормативно-

173

жонглирование, клоунаду, дрессировку животных и т.п.; 2) здание с манежем (ареной) в центре и амфитеатром для зрителей, в котором происходят цирковые представления.

ШОУ (англ. show) - пышное сценическое зрелище с участием популярных исполнителей эстрады, цирка, балета и т.п. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - относительно новое направление культурнодосуговой работы, способствующее формированию у человека бережного отношения к природе и окружающему миру.

ЭКСКУРСИЯ (лат. поездка) - коллективное посещение музея, достопримечательного места, выставки, производства и т.п.; поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью. ЭКСПЕРИМЕНТ (лат. проба, опыт) - научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий.

ЭКСПОЗИЦИЯ (лат. изложение, описание) - выставка произведений искусства, исторических материалов и т.п., подобранных на определенную тему и выставленных по определенной системе.

ЭКСПОНАТ (лат. выставленный напоказ) - предмет, выставляемый для обозрения в музее или на выставке.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ (греч. опыт) - установление и обобщение социальных фактов посредством прямой или косвенной регистрации свершившихся событий, характерных для изучаемых социальных явлений, объектов и процессов.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - одно из направлений культурно-досуговой работы по формированию у человека эстетического, идейно-эмоционального отношения к искусству и действительности.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ - осознанная людьми совокупность социально обусловленных идей, теорий, взглядов, критериев, отражающих конкретно-историческое, эстетическое отношение человека к действительности и искусству.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ЧУВСТВО - эмоциональное состояние человека, возникающее в процессе эстетического восприятия явлений действительности или произведений искусства.

ЭСТРАДА (исп. помост) - возвышение, сценическая площадка для выступлений артистов, театральных коллективов.

ЭСТРАДНОЕ ИСКУССТВО - вид сценического искусства, объединяющий так называемые малые формы драматического, вокального искусства, музыки, хореографии, цирка.

ЭТНОС (греч. племя, народ) - исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами, стабильными особенностями культуры (включая язык) и психологического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований (самосознанием).

ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ РАБОТЫ (лат. дающий определенный результат, действенный) - отношение по тому или иному критерию достигнутого производственного результата к максимально достижимому или заранее запланированному результату.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

1.Социально-культурная деятельность в системе научных знаний

2.Сферы и направления социально-культурной деятельности.

3.Сущность и понятие социально-культурной деятельности.

4.Функции и принципы социально-культурной деятельности.

5.Социально-культурная политика на современном этапе.

6.Субъекты социально-культурной деятельности

7.Личность как субъект социально-культурной деятельности.

174

8.Социально-культурные институты, характеристика их деятельности.

9.Функции социально-культурных институтов в зависимости от их статуса.

10.Роль досуга в формировании личности.

11.Культурно - досуговые учреждения, особенности их деятельности.

12.Семья как традиционный социально-культурный институт.

13.Современные формы организации семейного досуга и педагогические просвещение родителей.

14.Особенности деятельности различных общественных структур.

15.Роль средств массовой информации в социально-культурной деятельности.

16.Сущность и особенности общения в учреждениях социально-культурной сферы.

17.Характеристика средств, форм и методов воздействия на аудиторию.

18.Социально-культурная деятельность среди социально не защищѐнных категорий населения.

19.Культурная политика Белгородской области.

20.Особенности организации воспитательного процесса в самодеятельном объединении.

21.Специфика социально-культурной деятельности в массовой аудитории.

22.Изучение культурных запросов населения как условие эффективности культурно-досуговой деятельности.

23.Родовые методы культурно-досуговой деятельности, их характеристика.

24.Информационно-просветительная работа в учреждениях культурно-досугового типа.

25.Художественно-просветительная деятельность в культурно-досуговых учреждениях, еѐ организация и содержание.

26.Культурно-развлекательная деятельность в культурно-досуговых учреждениях.

27.Организация самодеятельного художественного творчества в культурнодосуговых учреждениях.

28.Организация социально-культурной деятельности по месту жительства.

29.Организация досуга за рубежом.

30.Возрождение народной художественной культуры как одно из главных направлений деятельности учреждений культуры.

31.Методическое обеспечение социально-культурной деятельности.

32.Формы меценатства и благотворительности: история и современность.

33.Репрессивная политика советского государства и ее социально-культурные последствия.

34.Возрастание роли духовно-нравственного воспитания в современных социокультурных условиях.

35.Современные тенденции развития социально-культурной деятельности

36.Региональные СМИ: виды, характеристика, содержание деятельности.

37.Типология любительских объединений и клубов по интересам.

38.Понятие и признаки любительских объединений и клубов по интересам.

39.Роль социально-культурной среды в воспитании личности.

40.Организация любительского движения в учреждениях культуры.

41.Формирование экологической культуры личности средствами СКД.

42.Основные методы социологического исследования.

43.Организация досуга молодежи в учреждениях культуры.

44.Массовые праздники и обряды как особый вид социально-культурного творчества.

45.Методика подготовки и проведения вечеров отдыха.

46.Тематический вечер как комплексная форма организации досуга.

47.Методика подготовки культурно-досуговых программ.

175

48.Методика подготовки и проведения праздника.

49.Режиссура как главный компонент технологического процесса подготовки культурно-досуговых программ.

50.Сценарные основы подготовки культурно-досуговых программ.

Тематика курсовых работ

1.Из истории социально-культурной деятельности в России (анализ одного из направлений СКД: социальная работа, культурно-досуговая деятельность, социальнопедагогическая деятельность.)

2.Роль социально-культурной среды в воспитании личности.

3.Школа как основа социального и культурного становления личности.

4.Внешкольные формы работы с детьми и подростками. 5.Социально-культурная работа с людьми старшего возраста.

6. Социально-культурная работа с людьми с ограниченными возможностями. 7.Социально-культурная деятельность современной семьи.

8. Формирование экологической культуры личности средствами СКД.

9.Деятельность учреждений культуры по возрождению народных традиций.

10.Организация любительского движения в учреждениях культуры.

11.Формирование духовных интересов и запросов населения средствами культурнодосуговой деятельности.

12.Тенденции развития культурно-досуговой деятельности на современном этапе.

13.Воспитание культуры поведения у молодѐжи средствами культурно-досуговой деятельности.

14.Взаимодействие учреждений культуры, семьи и школы в воспитании подрастающего поколения.

15.Психолого-педагогические основы нравственного воспитания личности в учреждениях культуры.

16.Специфика эстетического воспитания населения в учреждениях культуры.

17.Взаимодействие учреждений культуры с физкультурно-спортивными организациями в формировании физической культуры населения.

18.Психолого-педагогические основы отдыха детей и подростков в условиях учреждений культуры.

19.Деятельность учреждений культуры по пропаганде педагогических знаний среди родителей.

20.Организация информационно-просветительной деятельности в учреждениях культуры.

21.Развитие творческих способностей детей и подростков в учреждениях культуры.

22.Неформальные объединения молодѐжи и учреждения культуры: аспекты их взаимоотношений.

23.Психолого-педагогические основы организации культурно-развлекательных программ.

24.Методика использования разнообразных средств воздействия в комплексных культурно-досуговых программах..

25.Районные дома культуры как центры методической помощи учреждениям культуры.

26.Сущность и специфические особенности в профессии работника учреждения культуры.

27.Приоритетные направления деятельности учреждений культуры в современных условиях.

28.Культурно-образовательные центры, содержание их деятельности.

176

29.Формирование культуры свободного времени средствами социально-культурной деятельности.

30.Организация межличностного общения в учреждениях культуры.

31.Тематический вечер как массовая форма работы учреждений культуры.

32.Особенности организации досуга населения в парках культуры и отдыха.

33.Методика изучения культурных интересов и запросов населения.

34.Пропаганда здорового образа жизни средствами социально-культурной деятельности.

35.Из опыта организации деятельности творческого коллектива (на конкретном примере).

36.Проблемы организации досуга населения в сельской местности (на конкретном примере).

37.Перспективы развития новых типов досуговых учреждений в России (Белгородской области).

38.Организация досуга детей в летних оздоровительных лагерях.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Тестовые контрольные задания по теме 9.

1вариант

1.Назовите структурные компоненты деятельности.

2.Деятельность и в социально-культурной сфере классифицируются классифицируется согласно следующим критериям (перечислите их):

3.Перечислите не менее 6 сфер социально-культурной деятельности.

4.Приведите в соответствие данные таблицы

5.Дать определение понятиям: «социально-культурная деятельность»,

«культурные ценности», «культурные блага», «культура», «социально-

культурная сфера», «досуг».

__________________________________________________________________________

2вариант

1.Дать определение понятиям: «деятельность», «праздник», «инициация»,

«складчина», «братчина», «вечоры».

2.В практике социально-культурной деятельности применяются различные способы деятельности, которые, в зависимости от специфики, выстраиваются в практически реализуемую цепь действий, состоящих из пяти последовательно сменяющихся этапов Перечислите эти этапы.

3.Приведите в соответствие данные таблицы

4.Назовите основные формы досуга древних славян (не менее пяти).

5.В обобщѐнном виде последовательность действий в процессе научного исследования в области социально-культурной деятельности может быть представлена следующими этапами. Назовите из.

Терминологический тест к теме № 20

178

Задание 2. Вспомните классификацию СКИ и распределите по классификационным группам следующие субъекты: музей, библиотека, учреждение культуры, телевидение, радио, досуговый центр, дом культуры, фольклор, семья, школа, неформальные движения, творческие союзы, традиции, реабилитационный центр.

Задание 3. Дайте определение понятиям «социальный институт», «социально-культурный институт».

Тестовые задание по темам 19-20.

Вариант 1.

Задание 1. Приведите в соответствие определения

179

Задание 2. Какие принципы СКД относятся к трем предложенным группам принципов социально-культурной деятельности.

1.Общеидеологические_______________________________________________________

_______________

2.Общепедагогические_______________________________________________________

_______________

3.Специфические____________________________________________________________

_______________

Задание 3. Заполните таблицу

Вариант 2.

Задание 1. Приведите в соответствие определения

180

Задание 2. Какие принципы СКД относятся к трем предложенным группам принципов социально-культурной деятельности.

4.Общеидеологические_______________________________________________________

_______________

5.Общепедагогические_______________________________________________________

_______________

6.Специфические____________________________________________________________

_______________

Задание 3. Заполните таблицу

Тестовый контроль по разделу: «Понятие социально-культурной деятельности, история ее развития».

Проверяем:

1.Усвоение понятий: «социально-культурная деятельность», «творческий раьотник», «культурная деятельность», «культурные ценности», «культурные блага».

2.Умение анализировать социально-культурные процессы в связи с историческими

событиями.

Время на выполнение теста: 40 минут. Максимальное количесство баллов: 100. Оценки: «5» - 80 –100 баллов

«4» - 60 – 80 баллов «3» - 40 – 60 баллов

1 Вариант.

1. Дополните определение:

«Благотворительность - это понятие, означающее оказание помощи________________________________________________.»

2. Выберите правильный ответ.

«Братчины» - это:

а) способ приветствия; б) название игры;

в) традиционный праздник; г) благотоворительные учреждение.