из электронной библиотеки / 781239255331457.pdf

151

инвалидам III группы - в размере 1/2 пенсии. Заявление о назначении пенсии рассматривается органом социальной защиты населения не позднее 10 дней после его поступления со всеми необходимыми документами (ст. 118, гл. IX Закона). Выплата пенсии производится за текущий месяц. Доставка и пересылка осуществляется за счет государства. Суммы назначенной пенсии, не полученные пенсионером своевременно, выплачиваются за прошлое время, но не более чем за три года перед обращением за их получением. Суммы пенсии, не полученные своевременно по вине органов, назначающих или выплачивающих пенсию, выплачиваются за прошлое время без ограничения какимлибо сроком (ст. 123 гл. IX Закона).

Вфинансовой системе пенсионного обеспечения действуют механизмы компенсации и индексации пенсий в связи с ростом потребительских цен и инфляции. Пенсионное обеспечение осуществляется непосредственно государственными органами социальной защиты населения Российской Федерации и их пенсионными службами. Законодательством определен порядок выплаты пенсий за время пребывания пенсионера

вдоме для престарелых и инвалидов; в случае лишения свободы по приговору суда и др. Существует судебный порядок разрешения споров в сфере пенсионного обеспечения.

Эффективной формой социального обеспечения населения являются пособия. Особую заботу проявляет государство об охране материнства и детства. Пособие по беременности и родам установлено в размере 100% заработной платы, независимо от трудового стажа матери. С 1993 года выплачиваются «детские» пособия: на детей до 1,5 лет - в размере минимальной заработной платы, до 6 лет - 70%, от 6 до 16 лет - 60%.

В1,5 раза увеличены пособия на детей одиноким матерям, семьям военнослужащих и семьям, в которых отец уклоняется от уплаты алиментов. Социальные пособия (по временной нетрудоспособности, беременности и родам, по уходу за ребенком, на детей малообеспеченным семьям и др.) выплачиваются за счет Фонда социального страхования, Пенсионного фонда и других внебюджетных фондов. Увеличение размеров пособий предусматривается законодательством с учетом семейного положения и местных условий.

За последние годы принят ряд правовых актов, нацеленных на повышение ответственности предприятий за возмещение ущерба от трудового увечья граждан, определение порядка выплаты пособия по безработице и др. Правительством Российской Федерации принято Постановление «Об утверждении порядка регистрации безработных граждан» от 22.04.97 № 458, разрабатываются программы обеспечения занятости. Государственный фонд занятости населения РФ осуществляет выплату пособий и компенсаций по безработице, стипендий на период прохождения переобучения и переподготовки, оказание материальной помощи и др. В 1995 году была разработана Концепция реформы пенсионного обеспечения в РФ с целью установления критериев и упорядочения пенсионных льгот, выявлен интегральный показатель утраты нетрудоспособности.

Своевременная выплата гражданам пенсий и пособий является одной из важнейших функций системы социального обеспечения.

Вопросы для самоконтроля

1.Каковы основные проблемы социальной защиты пожилых людей и

2.инвалидов в современных условиях?

3.Сущность понятий «социальная помощь» и «социальная реабилитация».

4.Дать характеристику видов пенсионного обеспечения.

5.Назвать основные условия порядка назначения и выплаты трудовой пенсии.

6.Сформулировать особенности исчисления социальных пенсий.

152

Список рекомендуемой литературы

1.Александрова Г. Годы и заботы. М., 1990.

2.Висневска-Рошковска К. Новая жизнь после шестидесяти. Пер. с польского. М., 1989.

3.Гордин В., Чем старость обеспечена? М., 1988. 4.О пенсионном обеспечении граждан РФ. М, 1992. 5.Жилая среда для инвалидов. М., 1990.

6.Сонин МЯ, Дыскин АЛ. Пожилой человек в семье и обществе. М, .1984. 7.СтарченкоНА. АлшюваЮМ. Врачебно-трудовая экспертиза. М, 1997.

Наша планета подвержена «старению». Стареет и население России. В 1959 году в стране насчитывалось около 7 млн. человек в возрасте 65 лет и старше. К 1995 году их стало в 2,5 раза больше. В настоящее время около 12% россиян, или каждый девятый житель, перешагнул 65-летний рубеж. В Москве каждый третий - человек пожилого возраста. Согласно социологическим исследованиям, пожилые люди оказались в числе беднейших слоев населения. Страх оказаться беспомощными, тревога за судьбы родных и близких, потеря прежнего социального статуса, материальные трудности, одиночество - вот основные проблемы людей пожилого возраста. Исследования показали, что люди преклонного возраста почти постоянно живут в психоэмоциональном напряжении. Они оказались в собственной, построенной их же руками стране, в глубокой временной эмиграции. Пожилые люди лишились своей социально-культурной «ниши». Многих пенсионеров спасает сегодня работа. Но не все могут использовать это право по различным причинам. Необходима целая сеть социальной поддержки пожилых, в которой, по мнению многих ученых, едва ли не первое место должна занять сеть клубов общения, центров досуга, клубов по интересам, академий народного творчества, самодеятельных театров и ансамблей, кружков и любительских объединений, семейных мастерских прикладного творчества.

Дифференцированный подход к удовлетворению культурных потребностей различных социально-демографических групп населения - важное условие повышения статуса досуговой деятельности. Социологические исследования подтверждают значительные различия в приобщении к культуре молодежи, людей зрелого и пенсионного возрастов.

Специфика старшей возрастной группы состоит в том, что ее культурный потенциал может быть реализован в условиях деятельности социально-культурных организаций, при воспитании подрастающего поколения, выполнении общественной работы в рамках консультирования, обмена опытом и др. Пожилые люди активно участвуют в создании объединений совместно с молодежью, в которых совпадают интересы различных возрастных групп. Особую ценность в наши дни приобрела такая интегрированная форма социально-культурной деятельности, как семейные клубы, клубы «трех поколений» и др.

Трудно переоценить роль клубов и различных ассоциаций в организации досуга ветеранов. Неоднократно в печати высказывались предложения о необходимости создания Всемирной общественной организации ветеранов войны и труда. «Лучшие люди уже понимают, что они должны не только твердить о путях красоты и мудрости, но действенно вносить их в свою и общественную повседневную жизнь», - писал Н.К. Рерих в «Путях благословения» много лет назад. Именно в досуговой деятельности (художественной, гуманитарной, научной, прикладной, экологической и т.д.) становится возможным свободное творчество людей различных возрастных категорий. Благодаря ему оптимально используются интеллектуальные и эмоциональные, духовные и физические ресурсы человека, что влечет за собой стабилизацию его жизни во всем многообразии ее форм. Деятельный досуг укрепляет веру в себя, стимулирует жизненный оптимизм,

153

способствует успешному взаимодействию человека с окружающим его обществом, природой. Особенно это важно для людей пожилого возраста.

Психологи утверждают, что мировоззренческие установки с возрастом укрепляются. Прекращение трудовой деятельности воспринимается некоторыми людьми как разрыв непосредственных связей с реальным миром. «Подготовка к выходу на пенсию - столь же необходимый элемент социализации ... как профессиональная ориентация в юности», - писал И.С. Кон. Специалисты по геронтологии говорят о расширении культурного общения и культурных интересов как о существенном условии активной жизни в пожилом возрасте. Их активация в предпенсионном возрасте может определить культурную программу свободного времени людей в более старшем возрасте.

Отношение к пожилым людям являлось всегда критерием гуманности общества. Конец XX века породил такое явление, как одиночество. Животрепещущая актуальность этой проблемы понимается философами, социологами, психологами, антропологами, этнографами, психиатрами и другими представителями науки о человеке. Одиночество человека может быть как объективным (ситуативным), т.е. спровоцированным внешними обстоятельствами, так и субъективным (внутренним). В типологии одиночества ученые отмечают крайние его полюса - детство и старость. В пожилом возрасте любое нарушение привычных нравственных канонов может привести к одиночеству, к предельному отчуждению. Решению этой проблемы может помочь система расширения духовных контактов людей старшего поколения с другими возрастными группами и объединениями.

Великая заслуга людей пожилого возраста в организации антиалкогольного движения, различных форм борьбы с социальными болезнями среди молодежи. Они повсеместно являются организаторами литературных и музыкальных гостиных, тематических вечеров, походов по местам боевой славы, этнографических экспедиций; инициаторами проведения благотворительных акции в поддержку слабозащищенной категории населения (детей-инвалидов, сирот и др.). В сфере досуговой деятельности людей старшего и пенсионного возраста наблюдается обогащение технологии художественнотворческой деятельности. Активизируется работа по возрождению утраченных художественно-бытовых традиций, обогащаются массовые формы любительства при проведении праздников и обрядов. Синтез культуры и быта становится основой создания таких коллективов, как студии и объединения текстильного творчества, ковроткачества, художественной обработки дерева, камня, металла, кости, во главе которых становятся э н т у з и а с т ы с р е д н е г о и п о ж и л о г о в о з р а с т а .

Технологии социально-культурной деятельности принципиально необходимо компетентное проведение диагностики прогнозирования исходных условий и содержания досуговых потребностей форм занятий и ориентации, пользующихся наибольшим предпочтением у лиц среднего и пожилого возраста.

Вопросы для самоконтроля

1.Почему ограничение жизнедеятельности пожилых людей, связанное с изменением их социального статуса, рассматривается как важнейшая социальнокультурная проблема?

2.Какова специфика жизнедеятельности людей старшего возраста?

3.Дать характеристику основных форм деятельного досуга пожилых.

Литература

1.Гордин В.А.. Чем старость обеспечена. М., 1988.

2.Дмитриев АВ. Социальные проблемы людей пожилого возраста Я, 1980.

3.Коган В.А. Перед выходом на пенсию. М., 1982.

154

4.Козлова Т.З. Возрастные группы в научном коллективе. М., 1983.

5.Культура в современном мире: опыт, проблемы, решения. Научн.- информ. сб.

М., 1998. Вып. 1, 3.

Тема: Современные тенденции социально-культурной деятельности (2 ч.)

План:

1.Характеристика основных современных направлений социально-культурной деятельности.

2.Пути оптимизации социально-культурной деятельности

Дидактические единицы. Влияние социокультурной ситуации на характер и содержание образа жизни, быта, досуга жителей социума. Взаимосвязь различных направлений общественного воспитания детей, подростков и взрослых в содержании социально-культурной деятельности. Создание и развитие традиционных и нетрадиционных досуговых общностей (любительских объединений, клубов по интересам; студий, кружков и т.д., разнопрофильных досуговых программ (информационных, развивающих, зрелищных и т.д.), традиционных и альтернативных форм.

1. Влияние на возрождение и развитие национальных культур малочисленных народов. Отражение национальных особенностей и традиций в содержании социальнокультурной деятельности.

Поддержка социально значимых видов деятельности, народных инициатив, ремесел и промыслов, национальных культурных обществ, ассоциаций, культурноинформационных центров и объединений, других самодеятельных формирований.

Взаимодействие культурно-досуговых учреждений, культурных центров, лабораторий, клубов, землячеств, ассоциаций, центров художественных промыслов, этнографических музеев.

Отражение важнейших закономерностей образа жизни людей в основных направлениях содержания социально-культурной деятельности, в новом мышлении.

Социально-культурная деятельность как фактор развития межнациональных отношений в условиях полиэтнических, трудовых, учебных и других видов социума. Формирование активно мыслящей личности, обладающей чувством гражданственности, социального равенства и справедливости.

Международные обмены и сотрудничество в социально-культурной сфере. Влияние процессов глобализации на социально-культурную деятельность.

Совершенствование демократических начал в содержании, формах и организации социально-культурной деятельности. Ориентация на человека, его интересы и потребности. Гуманизм, опора на богатство общечеловеческих ценностей, направленность на развитие политической и гражданской активности людей.

Приобщение людей к политической и экономической культуре. Роль политической и экономической культуры в духовном формировании личности. Разъяснение политических и экономических знаний, формирование широкого кругозора, четких представлений об особенностях развития современного мира и нашей страны. Учет социального заказа, содержания той или иной проблемы и направленности интереса как исходные условия реализации общественно-политических программ.

Опора на духовный потенциал трудовых коллективов, на создание и развитие "социально-культурных осей", социальных контактов детей, подростков, молодежи, взрослых.

155

Альтернативные формы общения и взаимодействия культурно-досуговых и религиозно-культурных учреждений в утверждении и реализации общечеловеческих идеалов и духовных ценностей.

Выявление, изучение, охрана, реставрация и использование памятников истории и культуры, уникальных историко-культурных и природных территорий, музейных, архивных, библиотечных, художественных, коллекционных фондов.

Приоритетная роль нравственных начал народной педагогики, акцент на интерес, инициативную деятельность различных групп населения региона, развитие культурной активности.

Выявление из среды детей, подростков, молодежи, взрослых авторитетных лидеров - профессионалов и любителей, способных возглавить занятия различными видами историко-культурной деятельности, привлечение их к организационной, педагогической, благотворительной деятельности, участию в охране и освоении историко-культурной, экологической среды своего региона. Обязательное условие - "привязка" содержания историко-культурной деятельности к конкретным социально-экономическим, демографическим, национальным, культурным особенностям своего региона, образу жизни и традициям его населения.

Возрождение и развитие народного творчества, художественных промыслов, ремесел, поддержка мастеров и семейных династий в прикладном искусстве.

Деятельность профессионалов и непрофессионалов в различных видах литературы и искусства: кинематографии, сценическом, пластическом, музыкальном, цирковом, эстрадном искусстве, архитектуре и дизайне, других видах и жанрах Широкое участие деятелей литературы и искусства в эстетическом воспитании, художественном образовании, педагогической деятельности в этой области.

Развитие самодеятельного любительского творчества. Особенности, объем и перспективное содержание художественного, научно-технического, народно-прикладного самодеятельного творчества Формирование художественно-творческих способностей, потребностей, увлечений личности. Организация этого направления как по вертикали (семья, учебный, трудовой коллектив и т.д.), так и по горизонтали (одновременное использование различных каналов и институтов воспитания).

Участие коллективов, социально-культурных общностей и отдельных людей в развитии книгоиздания и библиотечного дела, музейного дела и коллекционирования, архивного дела, а также телевидения, радиовещания и других средств создания и распространения культурных ценностей.

Физкультурно-оздоровительное направление в социально-культурной деятельности. Содержание, формы и организация физкультурно-оздоровительной работы. Взаимодействие учреждений физкультуры и спорта с другими культурно-досуговыми центрами в реализации программ выходного дня, Дня здоровья, массовых спортивных соревнований, спортивных и физкультурно-оздоровительных клубов и объединений.

Участие трудовых, учебных, бытовых коллективов в укреплении и развитии материальной базы физкультурно-оздоровительной работы среди детей, подростков и взрослых.

Приобщение к самобытным национальным видам спорта и народным играм. Их профессионально-прикладная направленность, связь с особенностями труда и быта людей, обычаями, традициями, ремеслами.

Виды спорта и народные игры, содержащие комплекс умений и навыков предшествующих поколений.

Ориентация региональных планов, досуговых проектов и программ на вовлечение различных групп населения в занятия физкультурой и спортом, активный отдых Использование материальной базы предприятий, ведомств, учебных заведений.

156

Деятельность общественных организаций и населения по развитию межнационального и международного культурного сотрудничества, расширению международных культурных обменов.

Производство материалов, оборудования, реквизита, инструментов и других средств, необходимых для сохранения, создания, распространения и освоения культурных ценностей.

Осуществление углубленного анализа социокультурных процессов в Российской Федерации. Проведение научных исследований в сфере культуры и культурной деятельности. Поддержка социально-культурных инноваций, молодых дарований в сфере культуры.

Конструктивный подход к реализации основных направлений социально-культурной деятельности. Соблюдение основных требований в процессе социально-культурной деятельности: забота о неуклонном возрастании и развитии общественных форм досуга, всемерная активизация самого населения в принятии и осуществлении решений, связанных с практикой досуга; опора на деятельностный подход в организации свободного времени, обеспечивающий развитие творческого потенциала личности, его самореализацию, бесконечная вариативность содержания, форм и методов культурнодосуговой деятельности, их дифференциация с учетом региональных, национальных (этнических) традиций, особенностей при сохранении общих методологических установок.

Литература:

1.Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. М.: МГУК, - 1995.

2.Арнольдов, А.И. Культура и горизонты XXI века / А.И. Арнольдов // Вестник МГУКИ. - 2003. - №1. - С.9-18.

3.Беспалько, В.П. Социально-культурная деятельность: сущность, новые подходы / В.П. Беспалько, И.И. Беспалько // Культурологические проблемы развития региона: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Тюмень: Изд-во ТГУ, 1999.

4.Жаркова, Л.С. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований: учеб. пособие / Л.С. Жаркова, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков. - М.: МГУК, 1994.- 110 с.

Тема: Изучение культурных запросов населения как условие эффективности культурно-досуговой деятельности (2 ч.)

План:

1.Способы изучения культурных потребностей и запросов населения

2.Использование результатов социологического исследования в деятельности культурно-досуговых учреждений.

Дидактические единицы. Методика изучения культурных запросов различных групп населения.

Определение цели и задач исследования. Понятие социологической выборки. Определение круга опрашиваемых.

Выбор инструментария исследования. Проведение исследования. Обработка полученных результатов.

Анализ полученных результатов и выработка соответствующих рекомендаций. Характеристика основных методов социологического исследования: наблюдение,

беседа, интервью, анкетирование, анализ документов и другие.

157

Опрос, виды опросов. Анкетирование и интервьюирование. Методика составления опросных листов. Открытые и закрытые вопросы.

Техника опроса. Проведение пробного исследования.

Использование результатов социологического исследования в деятельности культурно-досуговых учреждений.

Литература:

2.Социально-культурная деятельность учреждений культуры клубного типа: учебно-методическое пособие / под ред. В. Гончаровой. – Тверь, 2003.

3.Бирженюк, Г. М. Методическое руководство культурно-просветительной работой: учеб. пособие / Г. М. Бирженюк, Н. А. Горбунова, Л. В. Бузене,. – М. : Просвещение, 1889. – С. 7 – 31.

4.Чижиков, В. М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности : Моск. гос. ин-т культуры. – М. : МГИК, 1991. – 142с.

5.Мосалев, Б. Г. Методическое руководство деятельностью клубного учреждения

:Моск. гос. ин-т культуры. – М. : МГИК, 1989. – 76с.

6.Мосалев, Б.Г. Досуг: Методология и методика социол. исслед.: Учеб. пособие / Б.Г. Мосалев. - М.: МГУ, 1995.- 96 с.

Тема: Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста сферы социально-культурной деятельности на современном этапе. (2 ч.)

1.Современный социальный статус специалиста сферы культуры

2.Профессиональные и личностные характеристики специалиста

3.Главные условия подготовки специалистов сферы культуры

Дидактические единицы. Современный социальный и культурный статус,

деятельности: организатор, преподаватель, менеджер и др.

Современные требования к специалисту с учетом новых подходов к социальному воспитанию, социализации личности в условиях свободного времени. Пути решения проблемы повышения статуса работников социально-культурной сферы.

Литература:

1.Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство специалиста / Н.К. Бакланова -

М., 2001.

2.Жаркова, Л.С. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований: Учеб. пособие / Л.С. Жаркова, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков. - М.:

МГУК, 1994.- 110 с.

3.Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: основные тенденции развития/Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников, Ю.А. Стрельцов // Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. - М.: МГУК. - 1995.

4.Соколов, А.В. Феномен социально-культурной деятельности / А.В. Соколов. -

СПб: СПб ГУП, 2003. - 204 с.

5.Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория. - М.: МГУК, 2000.

159

23.Культурно-досуговая деятельность и народное творчество: Сб. аналит. и информ. материалов / Отв. за вып. А.В. Каменецкий. - М.,1996.- 63 с.

24.Культурно-досуговая деятельность: перспективы развития и проблемы регулирования: Сб. науч. тр. - Свердловск: УрО АН СССР, 1991.- 108 с.

25.Литовкин, Е.В. Социально-культурная деятельность в контексте современного исторического знания / Е.В. Литовкин // Вестн. МГУКИ. - 2003. - № 1. - С.86-94.

26.Мосалев, Б.Г. Досуг: Методология и методика социол. исслед.: Учеб. пособие / Б.Г. Мосалев. - М.: МГУ, 1995.- 96 с.

27.Новаторов В. Культурно-досуговая деятельность. Словарь-справочник / В. Новаторов -Омск, 1992.

28.Новые пути наук о культуре. - М.: МГУК, 1994. - 158 с.

29.Попов В.В. Безмятежны ли отношения? // Культурно-просветительная работа (Встреча). - 2000. - №9. - С. 4-6.

30.Попов В.В. Культурно-досуговая деятельность в контексте научного исследования: Монография / В.В. Попов, Х.Ф.Попова. Тюмень: Изд-во ТГУ, 2004. - 176 с.

31.Попов В.В. Формы культурно-просветительной работы в современной практике, Челябинск: ЧГИК, 1990. - 40 с.

32.Попов В.В. Что скрывается за удивительным словом - времяпрепровождение? // Культурно-просветительная работа (Встреча). - 2000. - №8. - С. 6-8.

33.. Соколов, А.В. Феномен социально-культурной деятельности / А.В. Соколов. - СПб: СПб ГУП, 2003. - 204 с.

35.Социально-культурная деятельность: достижение, поиски, проблемы: Сб. ст. / Науч. ред. Т.Г. Киселева, Ю.А. Стрельцов. - М.: МГУК, 1996.- 145 с.

36.Социально-культурная деятельность: история, теория, образование, практика: Межвуз. сб. науч. ст./ Ред.- сост. В.В. Туев. - Кемерово: КемГАКИ, 2002. - 177 с.

37.Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии / Учеб. программа. - М.: МГУКИ, 2001. - 136 с.

38.Социально-культурное пространство региона. - Тюмень: Вектор Бук, 2004. - 224

с.

39.Социокультурные и культурологические аспекты развития Западной Сибири. - Тюмень, ТГУ, 1999. - 244 с.

40.Стрельцов, Ю.А. Свободное время и развитие социокультурной деятельности / Ю.А. Стрельцов// Вестн. МГУКИ. - 2003, № 1. - С.76-85.

41.Суртаев, В.Я. Основные направления самореализации молодежи в условиях досуговой деятельности: Учеб. пособие / В.Я. Суртаев. - СПб., 1992.- 80 с.

42.Титов, Б.А. Досуг в США: Учеб. пособие / Б.А. Титов, Н.А. Кострова. - СПб.,

1992.- 22 с.

43.Трегубов, Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление / Б.А. Трегубов. - СПб.: Изд-во С. - Петерб. ун-та, 1991.- 14 с.

44.Туев, В.В. Технология организации инициативного клуба: Учеб пособие для вузов искусств и культуры / В.В. Туев. - М.: МГУКИ, 1999.-250 с.

44.Учреждения культуры и рынок. - Ч.III. - Тюмень: ОНМЦ НТ и КПР, 1991. - 84

с.

45.Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория. - М.: МГУК, 2000.

Литература в библиотеке БГИКИ

Арнольдов А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию / А.И. Арнольдов - М., 1992.

160

Бакланова Т.К. Профессиональное мастерство работника культуры / Т.К. Бакланова

- М., 1996.

Василькова Ю.В. Социальная педагогика / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова -

М., 2000.

Гуревич П.С. Философия культуры / П.С. Гуревич - М., 1995.

Дуликов, В.З. Организационный процесс в социокультурной сфере: учеб. пособие /

МГУКИ. - М., 2003. - 86 с.

Дуликов, В.З. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом / В.З. Дуликов - М.: МГУК, 1999

Жаркова Л.С. Деятельность учреждений культуры / Л.С. Жаркова – М.: МГУГИ,

2003. – 234с.

Красильников Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования. Курс лекций \ Ю.Д. Красильников – М.: МГИК, 2005.

Киселева Т.Г. Основы социально-культурная деятельность: учебное пособие / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников – М.: МГУКИ, 1998. – 232с.

Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: учебник / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников – М.: МГУКИ, 2004. – 539 с.

Культурно-досуговая деятельность. Учебник. Под научной редакцией Жаркова А.Д. и Чижикова В.М. – М., 1998.

Мазурицкий А.М. Массовые учреждения культуры в годы Великой Отечественной войны / А.М. Мазурицкий –М., 1991.

Мельников В.П. История социальной работы в России / В.П. Мельникова, Е.И. Холстова – М., 1999.

Мосалев Б.Г. Социология досуга Б.Г. Мосалев – М., 1995.

Основы законодательства Российской Федерации о культуре Российская газета –

1992.

Социально-культурная деятельность учреждений культуры клубного типа: учебник для училищ и колледжей культуры под общ. Ред Н.П. Гончаровой – Тверь, 2003. – 377 с.

Смирнова В.И. Теория и методика организации самодеятельного творчества / В.И. Смирнорва - М., 1983.

Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы. – М., 1992. Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени / Ю.А. Стрельцов - М.,

1991.

Технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие под общ. Ред. Е.И. Григорьевой – Тамбов: Першина, 2004. – 587 с.

Фирсов М.В. Теория социальной работы / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова – М. 2001. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная анимация / Н.Н. Ярошенко – М., 2000. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология,

теория / Н.Н. Ярошенко - М., 2000.

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

АВТОКЛУБ - передвижной тип клубного учреждения, обслуживающий по определенному плану-графику жителей малых поселений, отдаленных сельских районов, в которых отсутствуют стационарные клубы.

АККУЛЬТУРАЦИЯ (лат. к + образование, развитие) - процесс приобретения одним народом тех или иных форм культуры другого народа, происходящий в результате их общения.