из электронной библиотеки / 550542727112770.pdf
.pdfТест 8. |
|
А) УНТ |
А) сюжет |
Б) ДПИ |
Б) орнамент |
В) фольклорный театр |
В) рисунок |
Г) танец |
Г) Петрушка |
Тест 9. |
|
А) вертеп |
А) строение |
Б) раек |
Б) фольклорный театр |
В) балаган |
В) танец |
Г) хоромы |
Г) промысел |
Тест 10. |
|
А) изба |
А) строение |
Б) хоровод |
Б) танец |
В) лаки |
В) ДПИ |
Г) сказка |
Г) жанр УНТ |
Дисциплина «Теория и история народной художественной культуры» Ф.И.О. Шемякина Мария Константиновна Семестр 6, последний аттестационный период Группа 31 РХК, РТК, ЭД, НХ, 30 НХ, РХК Время проведения - 40 мин.
Вариант 3.
Задание: Отметьте наиболее правильный ответ
Блок 1. Тест 1.
Вопределении фольклора, принятом ЮНЕСКО, к нему относят
1)язык, литературу, музыку, танцы, игры, мифологию, ритуалы, обычаи, ремесла, архитектуру и другие виды искусств
2)только тексты
3)язык, литературу, музыку, танцы, ремесла, архитектуру и другие виды искусств
4)только язык, литературу
Тест 2.
Центральными характеристика устного народного творчества являются:
9)Ментальность
10)Устность
11)Уникальность
12)Эстетизм
Тест 3.
Самым «человечным» богатырем исследователи единодушно считают
1)Илью Муромца
2)Алешу Поповича
3)Добрыню Никитича
4)Микулу Селяниновича
Тест 4.
К средним жанрам устного народного творчества относят
9)легенду
10)былину
11)бывальщину
12)сказание
Тест 5.
К малым жанрам устного народного творчества относят
9)потешку
10)загадку
11)духовный стих
12)сказку
Тест 6.
Повествование о граде Китеже – это
1)сказание
2)песня
3)предание
4)быль
Тест 7.
Жанрами, отражающими в большей мере духовно-нравственный аспект православия, были
9)Были, былички, бывальщины
10)Частушки
11)Духовные стихи
12)Загадки
Тест 8.
Главными героями сказки могут быть
1)Животные
2)Царевичи
3)Утопленники
4)Премудрые девы
Тест 9.
Загадка призвана развивать сферу личности
1)Интеллектуальную
2)Чувственную
3)Эмоциональную
4)Рассудочную
Тест 10. Песня – это
1)один из самых древних видов лирики
2) |
неисчерпаемое богатство русского народа, порожденное единством его устного и |
|
музыкального коллективного творчества |
3)народная история
4)текст
Тест 11.
Русскими народными музыкальными инструментами являются
5)Гусли
6)Арфа
7)Трещотка
8)Коса
Тест 12.
К русским народным танцам относят
9)Вальс
10)Польку
11)Перепляс
12)Балет
Тест 13.
Высшей формой развития кукольного театра считают
1)Вертеп
2)Раек
3)Театр Петрушки
4)Народную драму
Тест 14.
К жанрами русского декоративно-прикладного искусства относят
5)Резьбу по дереву
6)Вышивку
7)Ювелирное дело
8)Кружевоплетение
Тест 15.
К учреждениям культуры относят
1)Музеи
2)Дворцы культуры
3)Театры
4)Библиотеки
Блок 2.
Задание: Дополните предложение
Тест 1.
Народное художественная культура по своему происхождению является культурой _______________
(крестьянства, мещанства, купечества, дворянства)
Тест 2.
Аксиологическая функция народной культуры предполагает выражение _______________(ценностей культуры, общения, норм, заимствования)
Тест 3.
Изучение теории и истории народной художественной культуры предполагает применение методов (эксперимента, анкеты, методов археологии, опроса)
Тест 4.
В числе одного из центральных при изучении теории и истории народной художественной культуры выделяют подход__________
(гендерный, политический, системный, археологический)
Тест 5.
Направлением художественного творчества является_____________
(фольклорный театр, камнерезное искусство, хоровод, сказка)
Блок 3.
Задание: Найди соответствие
Тест 1. |
|
А) Макошь - славянское божество |
А) воды |
Б) Лада – божество |
Б) земли |
В) Русалка – берегиня |
В) посевов |
Г) Водяной – дух |
Г) красоты |
Тест 2. |
|
А) Сказание – повествование о |
А) лицах Нового и Ветхого заветов |
Б) Былина – повествование о |
Б) богатырях |
|
В) Быль – повествование о |
В) духах |
|
Г) Легенда – повествование о |
Г) исторических событиях |
|
Тест 3. |
|
|
А) Ложки - |
А) ударный инструмент |
|
Б) Рубель - |
Б) духовой инструмент |
|
В) Домра – |
В) струнный инструмент |
|
Г) Рожок - |
Г) ударный инструмент |
|
Тест 4. |
|
|
А) Вертеп - |
|
А) панорамный театр |
Б) театр Петрушки - |
|
Б) панорамный театр |
В) Раек - |
|
В) панорамный театр |
Г) Панорама - |
|
Г) кукольный театр |
Тест 5. |
|
|
А) сказка |
|
А) необрядовый фольклор |
Б) скороговорка |
|
Б) детский фольклор |
В) загадка |
|
В) необрядовый фольклор |
Г) страшилка |
|
Г) детский фольклор |
А-Г - (Б-Г) |
|
|
Дисциплина «Теория и история народной художественной культуры» Ф.И.О. Шемякина Мария Константиновна Семестр 6, последний аттестационный период Группа 31 РХК, РТК, ЭД, НХ, 30 НХ, РХК Время проведения - 40 мин.
Вариант 4.
Задание: Отметьте наиболее правильный ответ
Блок 1. Тест 1.
Фольклор в переводе означает
1)Народная мудрость
2)Народный опыт
3)Народное знание
4)Народная жизнь
Тест 2.
Центральными характеристика устного народного творчества являются:
13)Национальный колорит
14)Устность
15)Выражение личностного начала
16)Единичность
Тест 3.
Богатырь, отличавшийся крестьянским происхождением, был
1)Микула Селянинович
2)Вольга Всеславович
3)Добрыня Никитич
4)Илья Муромец
Тест 4.
К средним жанрам устного народного творчества относят
13)легенда
14)сказку
15)частушку
16)сказание
Тест 5.
К малым жанрам устного народного творчества относят
13)поговорку
14)быль
15)пестушку
16)загадку
Тест 6.
Повествование о Суворове – это
1)сказание
2)песня
3)предание
4)быль
Тест 7.
Жанрами, отражающими в большей мере духовно-нравственный аспект православия, были
13)Были, былички, бывальщины
14)Поговорки
15)Легенды
16)Сказки
Тест 8.
Сказка повествует
1)О невероятных событиях
2)О реальных событиях
3)О чувственных переживаниях
4)О человеческих характерах
Тест 9. Поговорка – это
1)Одночастное окольное выражение, иносказание, намек, логически предполагающее завершенность, суждение
2)Предложение, содержащее духовно-нравственный смысл
3)Меткое образное изречение назидательного характера, типизирующее самые различные явления жизни и имеющее форму законченного предложения
4)Предложение, содержащее совет
Тест 10.
Музыкальные инструменты делятся на группы
1)ударные
2)клавишно-духовые
3)духовые
4)струнные
Тест 11.
Русскими народными музыкальными инструментами являются
9)Рубель
10)Балалайка
11)Ложки
12)Кувиклы
Тест 12.
К русским народным танцам относят
13)Диско
14)Хоровод
15)Минуэт
16)Пляску
Тест 13.
Первыми актерами на Руси были
5)Сказители
6)Скоморохи
7)Крепостные
8)Мещане
Тест 14.
К жанрами русского декоративно-прикладного искусства относят
9)Хоровод
10)Вышивку
11)Раек
12)Лаковую миниатюру
Тест 15.
Государственная политика в сфере сохранения традиционной культуры предполагает
1)Создание законодательной базы
2)Деятельность учреждений культуры и искусств
3)Разработку целевых программ
4)Финансирование
Блок 2.
Задание: Дополните предложение
Тест 1.
Традиционная культура русского народа в координатах культуры общества рассматривается как культура _______________
(элитарная, народная, суперэлитарная, массовая)
Тест 2.
Нормативно-регулятивная функция народной культуры предполагает знание
_______________(обычаев, опыта, преемственности, норм и правил культуры)
Тест 3.
Изучение теории и истории народной художественной культуры предполагает применение в большей степени методов (опроса, полевого исследования, медицинских, педагогических)
Тест 4.
В числе одного из родственных при изучении теории и истории народной художественной культуры выделяют науку__________
(педагогику, этнография, медицину, журналистику)
Тест 5.
Направлением художественного творчества является_____________
(декоративно-прикладное искусство, былина, трещотка, косморама)
Блок 3.
Задание: Найди соответствие
Тест 1. |
|
А) Сварог - славянское божество |
А) леса |
Б) Перуница – божество |
Б) облачная дева |
В) Домовой – дух |
|
В) небесного огня |
Г) Леший – дух |
|
Г) дома |
Тест 2. |
|
|
А) Былина – повествование о |
А) богатырях |
|
Б) Небывальщина – повествование о |
Б) удивительных событиях |
|
В) Сказка – повествование о |
В) духах |
|
Г) Предание – повествование о |
Г) исторических лицах |
|
Тест 3. |
|
|
А) Рубель - |
А) ударный инструмент |
|
Б) Ухват - |
Б) клавишно-духовой инструмент |
|
В) Домра – |
В) струнный инструмент |
|
Г) Гусли- |
Г) ударный инструмент |
|
Тест 4. |
|
|
А) ответчик - |
А) панорамный театр |
|
Б) понукала - |
Б) панорамный театр |
|
В) кукольник - |
В) панорамный театр |
|
Г) ширма - |
Г) кукольный театр |
|
Тест 5. |
|
|
А) скороговорка |
А) необрядовый фольклор |
|
Б) частушка |
Б) детский фольклор |
|
В) лирическая песня |
В) необрядовый фольклор |
|
Г) колыбельная |
Г) детский фольклор |
|
Тест 6. |
|
|
А) рубаха |
А) одежда |
|
Б) шаль |
Б) аксессуар |
|
В) кокошник |
В) головной убор |
|
Г) платок |
Г) обувь |
|
Тест 7. |
|
|
А) резьба |
А) УНТ |
|
Б) кадриль |
Б) танец |
|
В) вертеп |
В) ДПИ |
|
Г) пословица |
Г) фольклорный театр |
|
Тест 8. |
|
|
А) танец |
А) сюжет |
|
Б) УНТ |
Б) орнамент |
|
В) ДПИ |
В) рисунок |
|
Г) фольклорный театр |
Г) Петрушка |
|
Тест 9. |
|
|
А) былина |
А) строение |
|
Б) сказка |
Б) жанр УНТ |
|
В) загадка |
В) танец |
|
Г) изба |
Г) промысел |
|
Тест 10. |
|
|
А) хоромы |
А) строение |
|
Б) хоровод |
Б) танец |
|
В) пляска |
В) жанровое направление ДПИ |
|
Г) вышивка |
Г) жанр УНТ |
|
10.1. Самостоятельная работа
№ |
Тема, вынесенная на |
Семестр |
Неделя семестра |
Сроки выполнения |
Виды работ |
|
|
|
|
||||
п/п |
самостоятельное изучение |
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Специфика содержания |
4 |
1-6 |
в течение |
Доклады, |
|
|
дисциплины «Теория и |
|
|
текущего |
письменные |
|
|
история народной |
|
|
семестра |
работы |
|
|
художественной |
|
|
|
|
|
|
культуры». Подходы и |
|
|
|
|
|
|
методы в изучении |
|
|
|
|
|
|
народной художественной |
|
|
|
|
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
2 |
Народная художественная |
4 |
7-13 |
в течение |
доклады, |
|
|
культура: основные |
|
|
текущего |
письменные |
|
|
понятия, родовые |
|
|
семестра |
работы |
|
|
характеристики |
|
|
|
|
|
3 |
Народное мировоззрение |
4 |
14-18 |
в течение |
доклады, |
|
|
как основа формирования |
|
|
текущего |
письменные |
|
|
художественной культуры |
|
|
семестра |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Историко-культурные и |
5 |
1-6 |
в течение |
доклады, |
|
|
художественные |
|
|
|
текущего |
письменные |
|
традиции жизни нации в |
|
|
семестра |
работы |
|
|
системах: |
|
|
|
|
|
|
- семейно-бытовых |
|
|
|
|
|
|
празднеств; |
|
|
|
|
|
|
- календарных |
|
|
|
|
|
|
праздников; |
|
|
|
|
|
|
- народных игр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Феномен народного |
5 |
7-9 |
в течение |
доклады, |
|
|
художественного |
|
|
текущего |
письменные |
|
|
сознания и творчества |
|
|
семестра |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Устное народное |
5 |
10-14 |
в течение |
доклады, |
|
|
творчество |
|
|
|
текущего |
письменные |
|
|
|
|
семестра |
работы |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Музыкальный |
фольклор |
5 |
15-18 |
в течение |
доклады, |
|
русского народа: |
|
|
|
текущего |
письменные |
|
-народное |
песенное |
|
|
семестра |
работы |
|
творчество |
|
|
|
|
|
|
- народные музыкальные |
|
|
|
|
|
|
инструменты |
|
|
|
|
|
8 |
Народный танец |
|
6 |
1-3 |
в течение |
доклады, |
|
|
|
|
|
|
|
текущего |
письменные |
|
|
|
|
|
|
семестра |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Народный театр |
|
6 |
4-6 |
в течение |
доклады, |
|
|
|
|
|
|
|
текущего |
письменные |
|
|
|
|
|
|
семестра |
работы |
|
|
|
|
|
|
||
10 |
Народное зодчество |
6 |
7-10 |
в течение |
доклады, |
||
|
|
|
|
|
|
текущего |
письменные |
|
|
|
|
|
|
семестра |
работы |
|
|
|
|
|
|
||
11 |
Декоративно-прикладное |
6 |
11-13 |
в течение |
доклады, |
||
|
искусство |
|
|
|
текущего |
письменные |
|
|
|
|
|
семестра |
работы |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Народные |
|
6 |
14-16 |
в течение |
доклады, |
|
|
художественные про- |
|
|
текущего |
письменные |
||
|
мыслы. Генезис, |
|
|
|
семестра |
работы |
|
|
диалектика |
|
|
|
|
|
|
|
индивидуального и |
|
|
|
|
||
|
коллективного |
|
|
|
|
|
|
13 |
Отдельные формы |
6 |
17-18 |
в течение |
доклады, |
||
|
выражения |
|
|
|
текущего |
письменные |
|
|
национального естества: |
|
|
семестра |
работы |
||
|
традиции и школы |
|
|
|
|
||
|
- |
Русская народная |
|
|
|
|
|
|
игрушка |
|
|
|
|
|
|
|
- |
Русский народный |
|
|
|
|
|
|
костюм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14 |
Исторические этапы |
7 |
1-6 |
в течение |
доклады, |
||
|
развития народной |
|
|
текущего |
письменные |
||
|
художественной куль- |
|
|
семестра |
работы |
||
|
туры (языческий, |
|
|
|
|
||
|
традиционный, |
|
|
|
|
|
|
|
урбанический) |
|
|
|
|
|
|
15 |
Место |
народной |
7 |
7-10 |
в течение |
доклады, |
|
|
художественной культуры |
|
|
текущего |
письменные |
||
|
в |
общественной |
|
|
семестра |
работы |
|
|
парадигме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Сохранение и |
|
7 |
11-14 |
в течение |
доклады, |
|
|
возрождение народных |
|
|
текущего |
письменные |
||
|
традиций. Национальная |
|
|
семестра |
работы |
||
|
и региональная политика |
|
|
|
|
||
|
в области сохранения |
|
|
|
|
||
|
народной художественной |
|
|
|
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
17 |
Современные |
формы |
7 |
15-18 |
в течение |
доклады, |
|
бытования |
народной |
|
|
текущего |
письменные |
|
художественной культуры |
|
|
семестра |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
К письменными видам самостоятельной работы студентов относятся: составление глоссария, составление характеристик отдельных этнокультурологических явлений согласно заданиям практических занятий; к устным – подготовка докладов (сообщений) по заявленным темам, подготовка к участию для выступления на круглом столе и коллоквиуме, тестирование.
Методические рекомендации к подготовке и оформлению доклада
Доклад – устная форма озвучания материала. Письменной формой является реферат (от лат. rеfеrо – «сообщаю») — краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги, статьи или нескольких работ, научного труда, литературы по общей тематике.
Доклад — это самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала носит проблемно-поисковый характер.
1. Этапы работы над докладом
1.Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.
2.Подбор и изучение основных источников по теме (не менее 8-10). 3.Составление библиографии.
4.Обработка и систематизация информации.
5.Разработка плана доклада.
6.Написание доклада в реферативной форме (по желанию студента).
7. Публичное выступление с результатами исследования: на практическом занятии, заседании круглого стола, студенческой научно-практической конференции.
2. Содержание работы должно отражать
·знание современного состояния проблемы;
·обоснование выбранной темы;
·использование известных результатов и фактов;
·полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;
·актуальность поставленной проблемы;
·материал, подтверждающий научное, либо практическое значение в настоящее время.
3. Требования к оформлению и защите докладов
1. Общие положения:
1.1. Защита доклада предполагает предварительный выбор студентом интересующей его темы работы с учетом рекомендаций преподавателя, последующее глубокое изучение избранной для доклада проблемы, изложение