из электронной библиотеки / 427913446445018.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля)
«НАРОДНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА»
для специальности 073403 (53.02.05) «Сольное и хоровое народное пение»
Форма обучения
очная
Автор-составитель: Коноваленко С.П., кандидат филосфоских наук, доцент кафедры искусства народного пения.
Белгород 2014 г.
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Народная музыкальная культура
Специальность 073403 (53.02.05) «Сольное и хоровое народное пение» Профиль подготовки «Хоровое народное пение»
Квалификация выпускника «Артист-вокалист, преподаватель, руководитель народного коллектива»
Белгород 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра искусства народного пения
Рабочая программа по дисциплине:
Народная музыкальная культура
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности 073403 (53.02.05) Сольное и хоровое народное пение.
Рабочую программу составил: доцент кафедры искусства народного пения Коноваленко Светлана Петровна
Рецензенты: |
|
|
|
Орловский государственный |
заведующая кафедрой |
С.Н. Чабан |
|
институт искусств и культуры |
народного пения, профессор |
|
|
|
|
Заслуженный работник |
|
|
|
культуры РФ |
|
ГБОУ ВПО БГИИК |
доцент кафедры искусства |
О.И. Алексеева |
|
|
народного пения, кфилософн |
|
|
Белгород - 2014
1.Организационно-методический раздел
Учебная программа дисциплины «Народная музыкальная культура»
федерального (национально-регионального) компонента цикла ФТД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 0737000 «Искусство народного пения» и определяет содержание дисциплины.
Структура программы включает: пояснительную записку, примерный тематический план, содержание разделов дисциплины, перечень учебнометодического обеспечения курса, контрольные вопросы к темам дисциплины, содержание самостоятельной работы, методические рекомендации.
Предлагаемый дисциплинарный курс рассчитан на студентов музыкальных институтов искусств и культуры, специализирующихся в области вокального и инструментального творчества. Изучение музыкальноэтнографических материалов является базисным источником знаний и представлений о традиционной культуре восточных славян, авторская музыка и творчество профессиональных композиторов разных исторических периодов и стран поможет понять и определить связь профессиональной музыки с народными национальными истоками. Комплекс знаний, полученных в процессе изучения данного цикла, будет востребован в ряде смежных музыкальных практических и теоретических дисциплин («Музыкальная литература», «Аранжировка», «Вокал», «Импровизация»), а также при подготовке курсовых и дипломных работ.
В вышеуказанной учебной программе детально освещаются компоненты духовной и материальной культуры восточных славян, которые рассматриваются как сложная целостная система, условия возникновения и бытования различных жанров народного музыкального творчества. Неотъемлемой частью программы является изучение региональных особенностей традиционной культуры.
Учебная программа дисциплины «Народная музыкальная культура» состоит из курса лекций. Для каждой темы разработаны контрольные вопросы и программа семинарских занятий, которые могут проводиться как в форме беседы по прочитанной педагогом теме, так и в форме обсуждения рефератов, написанных студентами. Неотъемлемой частью семинарских занятий является и практика написания опросников для экспедиционных обследований, что помогает студентам не только систематизировать знания по предмету, но вести в дальнейшем качественную работу по сбору полевого материала.
Требования к уровню освоения содержания курса: иметь системные представления о религии, обрядах и обычаях восточных славян, а также об основных компонентах материальной культуры (народная одежда, традиционное жилище, промыслы и ремёсла). Кроме того, учащийся должен знать конкретные обрядовые тексты, а также ход таких сложных ритуальных
комплексов как свадьба и похороны, иметь навыки составления программ для сбора экспедиционного материала.
2. Объём дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной |
Всего |
|
|
|
СЕМЕСТРЫ |
|
|
||
работы |
часов |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Теоретическое |
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы контроля |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
(Э, З, З*, к/у, к/р, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курс./р, курс./п. и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
По окончании курса студент должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
Ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях искусства;
Осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными. Философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода;
Пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей;
Применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурноисторическом аспекте;
Проявлять способность и готовность к постоянному накоплению знаний в области теории и истории и других видов музыкальных искусств;
Анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проявлять сравнительный анализ исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися.
а) общекультурных (ОК):
ОК 12 Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего общего образования в профессиональной деятельности;
б) профессиональных (ПК):
ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
ПК 2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар. В результате изучения дисциплины студент должен:
ПК 2.7. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
Знать: основные жанры народного музыкального творчества; условия возникновения и бытования различных жанров народного музыкального творчества; специфику средств выразительности музыкального фольклора; особенности национальной народной музыки и её влияние на специфические черты композиторских школ; историческую периодизацию и жанровую систему отечественной народной музыкальной культуры; методологию исследования народного творчества.
Уметь: анализировать музыкальную и поэтическую стороны народного музыкального творчества; исполнять произведения народного музыкального творчества на уроках по специальности.
Владеть: профессиональной терминологией; знаниями о системе мифологических представлений восточных славян; знаниями о музыкальностилевых особенностях народных песен.
4. Содержание дисциплины:
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Наименование |
Всего часов в |
Аудиторные занятия (часов) |
СР |
||||
п.п. |
разделов и тем |
трудоёмкости |
|
В том числе |
|
|
||
|
|
|
Всего |
Л |
|
С |
ПЗ |
|
1 |
Специфика |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
музыкального |
|
|
|
|
|
|
|
|
фольклора. Культура |
|
|
|
|
|
|
|
|
«горячего» и |
|
|
|
|
|
|
|
|
«холодного» типов: |
|
|
|
|
|
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
отличия |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Жанровая |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
классификация |
|
|
|
|
|
|
|
|
русского фольклора |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основные вехи |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
русского |
|
|
|
|
|
|
|
|
крестьянского |
|
|
|
|
|
|
|
|
календаря |
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарный |
|
|
|
|
|
|
|
|
фольклор восточных |
|
|
|
|
|
|
|
|
славян |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Структура и |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
региональные |
|
|
|
|
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
|
|
|
|
святочного периода у |
|
|
|
|
|
|
|
|
восточных славян |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Обряды |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
масленичного цикла |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Обряды и песни |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
ранневесеннего |
|
|
|
|
|
|
|
|
периода |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Пасхальный период в |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
народном календаре |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Троицко-купальский |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
цикл у восточных |
|
|
|
|
|
|
|
|
славян |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Летний и осенний |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
периоды народного |
|
|
|
|
|
|
|
|
календаря. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Жатвенные обряды и |
|
|
|
|
|
|
|
|
песни |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Родильно- |
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
крестильные обряды |
|
|
|
|
|
|
|
|
у восточных славян. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Социализация детей |
|
|
|
|
|
|
|
|
в общине. |
|
|
|
|
|
|
11 |
Погребальный обряд |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
в традиционной |
|
|
|
|
|
|
|
культуре. Плачи, |
|
|
|
|
|
|
|
причитания в |
|
|
|
|
|
|
|
русской |
|
|
|
|
|
|
|
традиционной |
|
|
|
|
|
|
|
культуре |
|
|
|
|
|
|
12 |
Структура и |
|
3 |
2 |
|
|
1 |
|
семантика русской |
|
|
|
|
|
|
|
свадьбы. Свадьба- |
|
|
|
|
|
|
|
похороны: основные |
|
|
|
|
|
|
|
этапы. |
|
|
|
|
|
|
13 |
Свадьба-веселье: |
|
3 |
2 |
|
|
1 |
|
региональные |
|
|
|
|
|
|
|
воплощения |
|
|
|
|
|
|
14 |
Региональные |
|
3 |
2 |
|
|
1 |
|
хороводные |
|
|
|
|
|
|
|
традиции в русской |
|
|
|
|
|
|
|
традиционной |
|
|
|
|
|
|
|
культуре |
|
|
|
|
|
|
15 |
Русский |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
музыкальный эпос: |
|
|
|
|
|
|
|
былины, духовные |
|
|
|
|
|
|
|
стихи |
|
|
|
|
|
|
16 |
Лирическая песня |
|
2 |
2 |
|
|
|
17 |
Частушки в |
|
3 |
2 |
|
|
1 |
|
контексте |
|
|
|
|
|
|
|
традиционной |
|
|
|
|
|
|
|
крестьянской |
|
|
|
|
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
18 |
Народное |
|
3 |
2 |
|
|
1 |
|
инструментальное |
|
|
|
|
|
|
|
творчество |
|
|
|
|
|
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
Специфика музыкального фольклора.
Культура «горячего» и «холодного» типов: принципиальные отличия
Устная природа бытования. Коллективность и индивидуальность. Вариативность, импровизация. Традиционность. История изучения традиционных культур. Появление в XIX веке в европейских странах этнографии, этнологии, фольклористики – наук, изучающих народный быт,
обычаи и культуру. Особое мировоззрение человека традиционной культуры. Этнограф и культуролог XX века француз Клод Леви-Строс. «Горячий» тип культуры, доминирующий (ориентация на познание, письменный язык). «Холодный тип» культуры (архаичные традиционные культуры, устойчивая система мифологических представлений об окружающем мире). «Коллективное бессознательное» выдающегося немецкого учёного Юнга.
Жанровая классификация русского фольклора
Специфика жанровой системы в крестьянской и городской традиций русского фольклора. Принципиальное разведение жанров поэтического и музыкального фольклора. Функциональное понятие жанра. Жанры музыкального фольклора восточных славян. Тексты обрядовой приуроченности (календарные песни, похоронные причитания, свадебные песни и причитания). Приуроченность к определенным обстоятельствам исполнения колыбельных песен, рекрутских и бытовых плачей. Песни сезонной приуроченности: календарные, хороводные, игровые, сезонная лирика русского Запада. Неприуроченные вокальные жанры: старины, духовные стихи, лирические, протяжные, плясовые песни, припевки. Разделение инструментальных наигрышей на тексты календарной и свадебной приуроченности, сезонные пастушьи наигрыши и неприуроченные лирические и плясовые наигрыши, танцевальные.
Основные вехи русского крестьянского календаря. Календарный фольклор восточных славян
Возникновение календаря как способа измерения природного цикла. Древнейшие календари (астральные, лунные, солярные). Древнее понимание праздника – не один календарный день, а период.
Установление солярного календаря как наиболее точного и важного для земледельческих работ. Основные периоды календарного цикла.
Жизненный уклад земледельца: зимний и летний солнцевороты, весеннее и осеннее равноденствия. 3 календаря: гражданский, церковный и народный (аграрный). Принятие христианства, церковный календарь и почитание святых.
Структура и региональные особенности святочного периода у восточных славян
Святочный комплекс: его сроки, этнографическое наполнение. Обходные обряды: структура и семантика. Зимние поздравительные песни (виноградья, колядки, таусени, щедровки): основные формы, территория распространения. Другие обрядовые действия: угощения гостей, зовы-приглашения. Обряды гадания: структура и семантика. Песни гаданий: основные типы, территория распространения. Проводные святочные обряды.
Обряды масленичного цикла
Масленичный комплекс: сроки, этнографическое наполнение. Ритуальные символы и действия с ними. Интерпретация действий. Прочие ритуальные действия: взаимные визиты, трапезы, обряды, связанные с молодоженами, состязания и др. Музыкальный код: песни встречи и проводов масленицы. Основные ритмические типы песен, их ареалы.
Обряды и песни ранневесеннего периода
Основные праздники и ритуалы: Сердокрестие (выпечка обрядового печенья – похрестничков), Вербное воскресенье (освещение вербы и связанные с этим очистительные обряды), Чистый четверг (подготовка к празднику Пасхи), Пасха (катание яйц, качание на релях, вождение хороводов). Праздники в числе: Сороки (выпечка печенья - жаворонков), Благовещенье (исполнение весенних песен, вождение хороводов), Юрьев день (первый выгон скота), Борис и Глеб (начало сева), Никола вешний (первый выгон лошадей). Особенности пасхального периода на юге России.
Пасхальный период в народном календаре
Пасхальный комплекс: сроки, подвижные границы периода. Роль христианских представлений. Основные обрядовые комплексы: встреча весны, обходные ритуалы пасхальной недели, проводные ритуалы, егорьевские и никольские практики. Структура и семантика обрядов. Музыкальный код: весенние заклички (основные типы и их ареалы), волочебные песни (основные типы, территория распространения), народные версии пасхального тропаря «Христос воскресе»), егорьевские песни (их распространение).
Троицко-купальский цикл у восточных славян
Обрядовый комплекс весеннее-летнего пограничья – троицкокупальский. Зелень как главный обрядовый символ, действия с ней. Три основные традиции троицкого комплекса: «духовская», русальная, «с кукушкой». Структура и семантика ритуалов, территория их бытования. Музыкальный код: основные типы духовских песен, типы русальных песен, музыкальное наполнение обряда проводов кукушки. Купала – основной ритуал белорусов и украинцев, его распространение на русском Западе. Структура и семантика ритуала, его музыкальный код. Основные типы купальских песен Поозерья.
Летний и осенний периоды народного календаря. Жатвенные обряды и песни
Летний период народного календаря. Обряды, связанные с жатвой: зажинки, дожинки. Ритуальное пение жнивных песен, их основные типы, территория распространения. Осенние обрядовые песни в культуре белорусов. Редуцированные формы осенней обрядности в русской культуре: