583_Analiticheskie_ehsse_po_kursu_

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

Следовательно, мы видим, что отношения, в которых находятся эти понятия можно определить как соподчиненные. Эти отношения описываются формулой: «Все А суть В. Некоторые В суть А». То есть, попытки могут быть недостойными, бесполезными,бессмысленными. Но не все бессмысленное может быть попыткой, а, например, поступком, действием или результатом. Заметим, что наличие в речи оратора соподчиненных понятий демонстрирует его потребность в досканальном исследовании любого предмета мысли.

Вторая форма мышления это суждения. Суждение — это форма мышления, в которой утверждается или отрицается связь между предметами, событиями, фактами и их признаками. Теперь выделим в речи оратора суждения типов A, E, I, O.

А - «Все S суть P». Все мужчины должны служить. Все мужчины - субъект суждения. Должны служить - предикат. Все - квантор общности.

Е - «Ни одно S не суть P». Ни один мужчина не должен откосить от воинского долга. Ни один мужчина – субъект суждения. Не должен откосить от воинского долга – предикат. Ни один - квантор общности.

I - «Некоторые S суть P». Некоторые девушки обучаются воинскому делу наравне с парнями. Некоторые девушки – субъект. Обучаются воинскому делу наравне с парнями – предикат. Некоторые – квантор общности.

O - «Некоторые S не суть P». Некоторые парни не желают отдать долг Родине. Некоторые парни – субъект. Не желают отдать долг Родине – предикат. Некоторые – квантор общности.

И, наконец, третья форма мышления, умозаключения. Умозаключение

— форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение. Умозаключения бывают трех видов:

1)дедуктивные — когда направленность логического следования идет от общего к частному (от целого к части);

2)индуктивные — когда направленность логического следования идет от частного знания к общему (от части к целому).

3)по аналогии — когда направленность логического следования идет от частного знания к частному (от части к части).

Умозаключения лежат в основе демонстрации. Структура демонстрации выглядит следующим образом: тезис, аргументы, логическая связь между ними. Проанализировав интервью, можно сделать вывод, что демонстрация Сергей Кужугетовича относится к дедуктивной, то есть новая мысль выводится чисто логическим путем из предшествующих мыслей. Например, речь оратора начинается с конкретной мысли, то есть тезиса (открытие научной роты), далее приводит аргументы, которые доказывают успешность работы научной роты за год (количество желающих для службы, мы начинаем большую охоту на программистов, наш первый опыт принес большую пользу

инауке, и вооруженным силам). Стоит заметить, что все аргументы удовлетворяют своим требованиям, то есть аргумент обоснован и достаточен для доказательства.

101

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

Количества, Качества, Отношения и Способа выражения. И для анализа речи Сергея Кужугетовича на соответствие этическим постулатам Грайса, я выбрала интервью газете «Коммерсантъ». Диалог шел о лесных пожарах в огромных деревнях и способах борьбы с ними. Журналист задала несколько вопросов, первый из которых был о способах воздействия на такие поселения, а второй о способах предсказания лесных пожаров. На что были даны ответы:

«В европейской части России это очень редкое явление. Когда на фоне марева возникают вихревые потоки, которые мгновенно перерождаются в ветра со скоростью 25-30 метров в секунду, то огонь раздувается и поднимается наверх. Я сам видел, как верховой пожар передвигается со скоростью 100 метров в минуту. При этом стоит такой рев, как будто вы стоите посреди взлетной полосы, откуда взлетают одновременно пять самолетов. Мы должны научиться бороться с этим, должны научиться делать превентивные шаги по защите жилья, объектов экономики. Кто мог предсказать, что ситуация будет развиваться настолько аномально, что будет такой температурный режим? Ведь все рекорды побиты. Мы впервые столкнулись с такой масштабной засухой со сверхвысокими температурами в течение двух-трех месяцев. История метеонаблюдений не знает таких случаев на территории России, такого не было никогда (тезис).

Одни только минерализованные полосы должны быть шириной 200 метров. Потому что, как оказалось, в европейской части России могут быть сильнейшие верховые пожары — даже автомобильные дороги, водные преграды шириной 150 метров не останавливают такой огонь (аргументация).

...о человеческом факторе нельзя забывать. Вы, конечно, знаете про наши огромные дачные поселки, где нет серьезных водоемов, где нет возможности для нормального проезда техники. К ним приезжает проверка и говорит: вы неправильно все построили, неправильно живете, у вас не обеспечены меры пожарной безопасности. Дальше что? Оштрафовать их нельзя, закрыть нельзя — это их собственность, их поселение, как хочет, так себя и ведет. Там нет мэра, нет бюджета, живут они сами по себе. Поэтому мы должны, с одной стороны, перестать искать виновных, с другой стороны — постараться все-таки сделать выводы из происходящего, понять, какие силы нам нужны дальше и насколько серьезно мы должны относиться к организации безопасности поселений. Я не сторонник искать виновных, но если мы не можем ни закрыть, ни оштрафовать, так как это их собственность, то, следовательно, они и должны следить за ней сами (аргументация)».

Проанализировав речь оратора, можно сделать вывод, что всего лишь один из постулат Грайса нарушается. А именно, максима количества - одно и то же повторяется несколько раз, происходит неоднократное возвращение к теме. Стоит заметить, что максима качества совершенно четко соблюдается в речи оратора. Поставлен тезис, который подтверждается аргументами на протяжении всей речи, также оратор не нарушает максиму отношения. Мак-

103

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

сима способа выражения также соблюдена – ясность, однозначность присутствует во всем тексте.

Таким образом, этические основы речи подразумевают оценку речевой позиции слушающего, корректное взаимодействие с ней, а также сотворчество говорящих. Этика в речевой коммуникации является одним из самых важных компонентов, характеризующих степень подготовки оратора, его зрелость.

Сергею Шойгу 21 мая исполняется 60 лет. Для государственного деятеля — возраст расцвета, когда о его успешности можно судить не по обещаниям, а по конкретным делам. Шойгу имеет позитивный имидж, устойчиво закрепленный в массовом сознании российских граждан. В своей совокупности СМИ рисуют довольно положительный образ С.Шойгу (самостоятельный, уверенный в себе политик, «настоящий мужчина», «защитникспасатель», «самый популярный и одобряемый министр»). Отношение СМИ к С.Шойгу в большей степени доброжелательное. Публикуемые в СМИ многочисленные социологические опросы общественного мнения, из года в год показывают, что С.Шойгу является самым одобряемым министром в РФ (например, В феврале 2012 года РИА Новости, радиостанция «Эхо Москвы» и газета «Московские новости» подготовили «рейтинг уходящих министров». Интегрированный рейтинг был составлен на основании субрейтингов: влиятельность министров, их популярность и эффективность. Также учитывалась упоминаемость в СМИ. В интегрированном рейтинге С.Шойгу занял 3-е место. В рейтинге влиятельности 4-е. По популярности 1-е. По эффективности 3-е).

Что касается внешнего вида, то роль политика обязывает выглядеть в деловом стиле, поэтому зачастую Сергей Кужугетович одет в костюмы, очень редко можно увидеть его без пиджака, однако на парадах (и не только) он надевает военную форму (является министром обороны Российской Федерации).

Речь оратора, также как и любой язык, несводим к средствам его словесной вербализации, он включает в себя как вербальные, произносимые компоненты, так и невербальные. Невербальная коммуникация – это совокупность знаков, воспринимаемых на бессознательном уровне. Она включает в себя такие средства, как:

1.кинесика: поза, жесты, мимика, походка, визуальный контакт, 2. просодика: интонация, громкость, тембр, пауза, смех, плач, кашель, 3.такесика: рукопожатие, поцелуй, похлопывание, 4.проксемика: ориентация, дистанция.

Жесты и мимика Сергея заслуживают отдельного внимания. Они достаточно яркие и разнообразные. Мимика зависит от темы, которую освещает оратор. Она полностью отражает его отношение и чувства к поднятым темам. То есть если разговор идет о том, что вызывает возмущение, то на лице оратора можно увидеть агрессию и зачастую сомнение. Если же дело касается чего-то несерьезного, то речь сопровождается улыбкой, радостными эмо-

104

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

ЭФ – 52 Штарк А.Э. Риторический портрет Н.Н. Дроздов

Введение

Николай Николаевич Дроздов советский и российский учёный-зоолог, доктор биологических наук, кандидат географических наук, профессор МГУ, общественный деятель, член экспертного совета национальной премии «Хрустальный компас», член медиа совета Русского географического общества. А те, кто не увлекался его творчеством, обязательно вспомнят Николая Николаевича ведущим легендарной телепередачи «В мире животных», где он работал с 1975 года. Н.Н. Дроздов очень разносторонний и образованный человек. Известен многим телезрителям как замечательный собеседник и рассказчик, а также остроумный человек, ценитель хорошей шутки. Он и сам охотно шутит, рассказывает занимательные и смешные истории, байки или анекдоты - они не раз звучали в телепередачах.

Николай Николаевич коренной москвич, и, как он сам говорит: «когда живёшь в таком большом городе, хочется куда-нибудь поехать», наверное, поэтому он ведёт такую активную жизнь, часто и много путешествует, снимается в различных телепередачах. И возраст ему не помеха, он себя старым не считает. В телепередаче «Сто вопросов взрослому», когда ему протянули руку, чтобы помочь спуститься со сцены, Николай Николаевич на помощь не отозвался, а сам активно спрыгнул со сцены.

Мне данный оратор симпатичен его манерой общения. Как и у всех людей, проживших такую долгую и интересную жизнь, у Н. Н. Дроздова накопилось множество интересных историй, как весёлых, так и познавательных, которыми он с радостью делится. А его стиль общения запоминается надолго: где надо, эмоционально окрашенный, иногда сходящий на шёпот. Использует повышение голоса и паузы так, чтобы человек лучше понимал информацию. Каждое слово как будто звучит разными тонами, а сочетаясь, слова создают некую мелодию, приятную для слуха. На вопросы отвечает всегда долго, объясняя это привычкой не просто ответить на вопрос, но и что-нибудь рассказать.

Для анализа взята статья о заражённых лисах из телепередачи: «Заразиться бешенством можно от любого теплокровного животного. Даже от ёжика, но чаще всего это страшное заболевание разносят лисы. Дело в том, что организм лисы, заражённый вирусом бешенства, это настоящая бомба замедленного действия. Лисица может носить в себе страшный вирус несколько лет. При этом бешенством не болеет, а только распространяет его. Так что, если вы увидели лису, которая не боится человека, а наоборот, идёт к нему, если у лисы из пасти идёт активное слюноотделение и она боится подходить к воде, знайте, что это признаки бешенства. Вирус бешенства опасен тем, что после попадания в организм животного или человека, он распространяется по нервным окончаниям и поражает практически всю нервную систему. Кстати, совсем не обязательно, чтоб лиса, или другое больное животное укусило человека. Иногда достаточно попадания даже его слюны на

108

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

кожу, течения болезни крайне тяжёлые, если срочно не сделать прививку, через неделю человек может скончаться».

1.1 Анализ языка Н.Н. Дроздова на предмет присутствия в нем жаргона, диалектов, просторечья, терминов, интернационализмов, средств выразительности литературного языка.

Мы наблюдаем в речи оратора большое количество вводных слов («так сказать», «значит», «вот»), которые он вставляет, скорее ради того, чтобы подумать над дальнейшим ответом. Также, в речи звучат фразеологизмы (например: «как за каменной стеной») и, наряду с этим, просторечия (например: «щас»). В речи Николая Николаевича Дроздова также звучат риторические вопросы («…если мы, преподаватели, будем лишены молодёжи, а кого тогда учить? И у кого учиться, кстати?..»), на которые он тут же отвечает («…я вот у молодёжи постоянно учусь, ведь сейчас такой разрыв в образовании между старшими поколениями и молодёжью…»).

В статье же мы видим, что речь оратора чиста и понятна, причём носит познавательный характер. Для окраски своей речи, оратор использует метафору («бомба замедленного действия»). Вдобавок, посмотрев много видео, где Николай Николаевич рассказывает о своей жизни, можно заметить, что это очень добрый и гуманный человек. В своих рассказах он часто говорит, что любит людей, вот одно из его мнений: «Я понимаю, любить животных, я что, должен всё остальное бросить и бежать в питомник кормить бездомных собак. Вот, не буду я этого делать, пока хоть один ребёнок остаётся голодным. То есть человек. Понимаете? Человек настолько дороже всего«…» Как можно, заботясь о животных, не любить людей? Понимаете? «…» Нельзя переставать любить людей». Как можно заметить, Николай Николаевич в своём интервью, часто между объяснениями задаёт вопрос («понимаете?»). Это привычка обычно свойственна лекторам.

Речь – это индивидуальное и каждый раз новое употребление языка. Рассмотрим основные функции языка и речи: коммуникативную, когнитивную и эмотивную.С коммуникативной функцией речи Н.Н. Дроздов справляется великолепно, благодаря своей начитанности и знаниям, полученным во время путешествий. Ими он делиться со своими собеседниками в увлекательных историях. И на каждую тему у него имеется интересный рассказ из жизни. Вот, например, когда зашла тема о парашютах, Николай Николаевич вспомнил о своём знакомом: («…только единственное, не хочется чтобы вот так случилось, как с одним парнем, который тоже так прыгал, значит. Ему парашют одели и говорят, значит: «Щас выпрыгнешь из самолёта, дёрнешь за кольцо, парашют откроется, сядешь там на поляну и будешь ждать там автобус, который привезёт тебя на базу» «А если не раскроется?» «Ну хорошо, дергаешь аварийное второе кольцо, второй парашют откроется, сядешь, и автобус будет там тебя ждать, привезёт на базу» Он прыгает, значит, дёргает одно кольцо – не открылся, дёргает второе – не открылся. Он говорит: «Ну, если ща и автобус не подадут… » )

109

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

Рассматривая когнитивную функцию в речи Николая Николаевича Дроздова, можно заметить, что, большое количество информации, которую он хочет передать собеседнику, мешает правильно ее структурировать. Переключаясь с одного рассказа на другой, он теряет связующую смысловую нить. Это можно заметить в его речи, когда он отвечал на вопрос о том, как привлечь внимание девушки: «Ну, я вернулся как раз из очередной командировки и я, значит, меня всё время требовали «…» ну книжку то напиши о поездке «…» ну надиктуй кому-нибудь. Понимаешь? Вот это элемент такой. А я езжу, на седьмом этаже живу, а какая-то девушка на пятом живёт, значит, мы в лифте познакомились…» Уже из этого отрывка можно сделать вывод, что Н.Н. Дроздов хочет выдать так много информации, что попросту не может её связать, поэтому получается, что, не договорив одно, он хватается за другое. Эмотивная же функция Н. Н. Дроздовым выполняется отлично, с помощью интонации, средств выразительности языка.

1.2. Анализ речи оратора на соответствие нормам литературного языка (орфоэпическим, акцентологическим, лексическим, грамматическим)

Орфоэпия у данного оратора не очень чистая - присутствую такие дефекты речи, как шепелявость и картавость, проявляющиеся лишь после некоторых гласных и согласных. Например, шепелявое [c] проявляется после таких букв как [а], [л], [ш], [е], [о], или же, когда слово начинается на букву [с].

Картавость проявляется лишь тогда, когда перед [р] стоит [е]. Также буква [ш] в некоторых случаях звучит как [с]. Например: слово «речные» может прозвучать как «ресьные», слово «четвёртый» как «сесвёртый», слово «лекции» как «лексыи». В большинстве слов выполняется закон оглушения согласных («незлиться»-«неслиться», «раздражает»-«расдражает», «показы- вали»-«покасывали»). В целом наличие дефектов речи нисколько не мешают Николаю Николаевичу вести активную жизнь в сфере радио и телевидения.

Речь Н.Н. Дроздова соответствует акцентологическим нормам литературного языка. При этом любовь оратора делиться со слушателем разными историями часто соседствует с нарушением грамматических норм литературного языка. Нарушаются они и тогда, когда Николая Николаевича Дроздова застают врасплох вопросом (вот один из таких ответов: «Ну, вот, я, например, у меня и дети, и внуки, всё равно любят все те же самые песни по- чему-то. У меня вот щас и внук тоже, ему шесть лет. Самые любимые песни - военные песни»). Предложения неполные с обратным порядком слов, иногда и со словами-паразитами.

Таким образом, устная речь оратора соответствует не всем нормам литературного языка.

1.3 Анализ стиля речи оратора

Николай Николаевич Дроздов является одним из самых авторитетных ученых и преподавателей МГУ им. М.В. Ломоносова. Он читает лекции по экологии, орнитологии, охране природы, биогеографии мира, постоянно вы-

110