- •В каких формах можно рассматривать историю людей?
- •В чём смысл рассмотрения истории как текста?
- •В чём смысл рассмотрения истории как науки?
- •В чём смысл рассмотрения истории как промысла Божия о человеке?
- •В чём состоит прогрессивный подход к описанию исторических событий?
- •В чём состоит регрессивный подход к описанию исторических событий?
- •В чём состоит поликультурный подход к описанию исторических событий?
- •В чём состоит мемуарный подход к описанию исторических событий?
- •В чём состоит циклический подход к описанию исторических событий?
- •В чём состоит эсхатологический подход к описанию исторических событий?
- •Можно ли обсуждать историю неживой природы и почему?
- •В чём состоит механизм геологической датировки времени?
- •Как возникает погрешность в механизме геологической датировки времени?
- •В чём состоят способы ведения счёта в эпоху палеолита?
- •В чём состоят системы счёта народов древних государств (2 – 3 примера)?
- •В чём состоят математические достижения народов древних государств (2 – 3 примера)?
- •Как связана идеология с наукой?
- •В чём состоит предмет идеологии по мысли её основателей?
- •Почему идеология требует разработки специального языка?
- •Какова структура языка идеологии (привести 2 – 3 примера)?
- •Что такое естественнонаучное мировоззрение?
- •Привести примеры сверхрациональных проблем, соединяющих, при попытке их решения, науку с религией (3 – 5 примеров).
- •Привести научные понятия, соответствующие понятиям религиозным, отражающим связь науки с религией: Бог в природе и истории, творение, завет, догмат, вера Богу.
- •Привести несколько важных причин разрушения католической церкви (2 – 3 причины). (хз какие конкретно причины выделить????)
- •В чём основные черты отступления протестантизма от христианства?
- •В чём причина возникновения протестантизма?
- •В чём состоит влияние протестантской веры на отношения человека и природы?
- •В чём разница между эволюционным и креационным подходом к образованию мира?
- •Почему эволюционный подход к образованию мира был идеологически востребован в 18 – 20 веке?
- •Как можно представить границы научного познания мира (природы)?
- •Почему наука в 19-м веке превратилась в «непосредственную производительную силу»?
- •Назвать и пояснить ключевые идеологемы 19-го столетия.
- •Что такое «электромеханическая аналогия»?
- •Какой смысл имеет функция Лагранжа-Максвелла системы? (смысл????)
- •Привести несколько примеров электромеханической аналогии (3 ÷ 4 примера).
- •Отношение человека Просвещения к природе и науке. (хз что выделить???)
- •Отношение человека Просвещения к религии. (хз что выделить???)
- •Действие Бога – главная естественнонаучная реальность, по п. Мопертюи.
- •Действие по л. Эйлеру.
- •Действие по ж. Л. Лагранжу.
Вопросы по текущему контролю
-
В каких формах можно рассматривать историю людей?
(кратко) Историю можно рассматривать, как промысел Божий о человеке, как науку и как текст. Промысел в смысле веры, что высшие силы влияют на развитие человечества. Науку, в плане того что, она ищет объяснение произошедшим событиям. Текст – сохранение фактов в памяти потомков для различных целей
-
В чём смысл рассмотрения истории как текста?
В случае рассмотрения как текста, преследуется цель сохранения в памяти потомков событий прошлого. В исторических текстах господствует интерес к деянию, преступлению и подвигу. Действующие лица – полководцы, монахи, правители, епископы, иногда – святые. Вопрос в том, какие события достойны войти в исторический текст, а какие – остаться на периферии исторического процесса, не обсуждался вплоть до 17 века. В ранних исторических текстах деяние исторических лиц перемешаны с деяниями мифических персонажей, причем и те и другие часто были орудиями надисторических сил. Главное в этой традиционной исторической ориентации то, что сохранялось отношение к прошлому, как такому же живому миру людей, как и настоящее.
-
В чём смысл рассмотрения истории как науки?
История как наука сосредотачивает свое внимание не на понимании прошлого, а на его объяснении. Тем самым история стремится стать наукой в ряду других наук: в нее проникает и становится преобладающим естественнонаучное мировоззрение. При этом историческая наука стремится к максимальному охвату практического материала, чтобы выявить закономерности, тенденции, установить причинно следственные связи. Тем самым историческая наука, подобно наукам естественным, ищет объективности, и не находит ее. Ведь объективность в естественных науках основана на эксперименте, при котором явление ставится в условия, позволяющие воспроизводить его неограниченное число раз, так что ученый может быть заменен прибором. Однако, в отличие от механического времени, историческое время необратимо и эксперимент провести невозможно. Поэтому историческая наука обречена на утилитарный подход: объяснение прошлого исходя из ценностей и интересов настоящего с целью планирования будущего. Таким образом, значение в исторической науке имеет только настоящее.
-
В чём смысл рассмотрения истории как промысла Божия о человеке?
Взгляд на историю как промысел Божий о человеке существовал во все времена. Вмешательство Бога, как надисторической силы в человеческую историю не может быть научно доказано, либо отвергнуто вследствие уникальности и необратимости исторического пути как такового, но оно описано в священных книгах всех мировых религий. Вера как акт свободного человеческого духа может принять, или отвергнуть это вмешательство. Вместе с тем имеется довольно много предметов материальной культуры, свидетельствующих об изменении Богом человеческой истории.
-
В чём состоит прогрессивный подход к описанию исторических событий?
История человечества развивается по схеме: «Древний Мир → Средние Века → Новое Время». Конечно, до Древнего Мира был первобытный период, после Нового Времени наступило Новейшее Время, существенной роли это не играет. «Новое Время» начинается с 17в. и плавно переходит во время «Новейшее» в 20в. Этот подход поддерживало большое число русских и зарубежных, а также советских историков (например, С. Соловьев, В. Ключевский др.). В нем, как видно из названий периодов, происходит проецирование современности в прошлое. Главное здесь – новизна, которая имеет надисторическое значение и самоценна.