- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по разделам курса, видам учебной работы и формам обучения
- •4. Содержание курса
- •II раздел Основной курс испанского языка
- •Лингвистический материал Фонетика
- •II год обучения
- •III раздел Основной курс (продолжение)
- •Лингвистический материал
- •Темы для устного и письменного общения
- •4.1. Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Вводно-фонетический курс испанского языка
- •Основной курс испанского языка
- •5. Самостоятельная работа студентов
- •Основные виды самостоятельной работы
- •Примерные задания для самостоятельной работы студентов
- •6. Контроль освоения дисциплины
- •Trabajo de control № 2
- •Trabajo de control № 3
- •Trabajo de control № 4
- •Trabajo de control № 5
- •Trabajo de control № 6
- •III. Traduzca al español
- •Trabajo de control № 7
- •Trabajo de control № 8
- •I. Ponga el infinitivo en Potencial Simple:
- •II. Traduzca al español:
- •Trabajo de control № 9
- •6.2.2. Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов очной и очно-заочной формы обучения
- •6.3. Требования к итоговому контролю
- •6.4. Содержание экзамена по испанскому языку за I курс:
- •6.5. Содержание итогового устного экзамена по курсу «Испанский язык»
- •6.6. Требования к студентам на экзамене
- •6.7. Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения
- •6.8. Выполнение и оформление контрольных работ
- •Контрольная работа
- •200__ Г.
- •Контрольное задание № 1
- •Вариант 1
- •La Armada Invencible
- •Notas explicativas:
- •Вариант 2
- •El régimen político y social en el siglo XVI
- •Notas explicativas:
- •Контрольное задание № 2
- •Вариант 1
- •La Reconquista
- •Notas explicativas
- •Вариант 2
- •España en América
- •Notas explicativas
- •Контрольное задание № 3
- •Вариант 1
- •Las elecciones de 1977
- •Notas explicativas:
- •Вариант 2
- •La familia en España
- •Notas explicativas
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
España en América
El descubrimiento de America es el hecho trascedental de la historia de España. Después de realizar la unidad nacional bajo los Reyes Católicos, los españoles se lanzaron a la fantástica empresa de descubrir y colonizar un inmenso continente desconocido. Pero el descubrimiento de América fue en gran parte obra de casualidad. Cristóbal Colón, un aventurero visinario, se presentó a la reina Isabel de Castilla, pidiéndole ayuda para un proyecto grandioso: una ruta nueva a la China. Isabel simpatizó con Colón, y España le dio tres carabelas – La Pinta, la Niña y la Santa María – tripuladas por 120 españoles. Partiendo de Palos de Moguer, en el sur de España, descubrieron el Nuevo Mundo el 12 de octubre de 1492. Fue un viaje de algo más de dos meses.
Colón ocupó tierras nuevas en nombre de los Reyes Católicos. En medio siglo de fiebre de conquistas, los conquistadores españoles convirtieron a España en el primer imperio del mundo. España sólo tenía entonces ocho millones de habitantes.
Notas explicativas
trascendetal – значительный
lanzarse – бросаться что-то делать
empresa (aquí) – предприятие (перенос.)
visionario – мечтательный
ruta – путь, маршрут
simpatizar con – благоволить
Найдите в тексте participios, gerundios. Переведите предложения.
Выберите из предложенных вариантов правильный ответ.
Partiendo al viaje Cristóbal Colón pretendía descubrir
las Indias
la China
la América Latina
Контрольное задание № 3
Данное задание может быть выполнено, если проработаны следующие грамматические разделы:
Согласование времен изъявительного наклонения.
Сослагательное наклонение, согласование времен в сослагательном наклонении.
Условное наклонение.
Повелительное наклонение.
Неопределенные местоимения.
Отрицательные местоимения.
Вариант 1
Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующие времена
согласно правилам согласования в изъявительном наклонении.
Después de unos instantes de silencio el interrogado contestó que /el no (saber) donde (encontrarse) sus compañeros.
¿Ha oido Vd que los estudiantes (pasan) bién los éxamenes?
Pronto todos sabrán lo que (suceder).
La persona con la que hablabamos (ser) abogado.
Ana se olvidó el pasaporte sin que no (ser) posible conseguir el permiso para salir al extranjero.
Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствии с правилами
согласования времен в сослагательном наклонении.
No quiero que se lo (decir) a Pedro.
Es extraño que /el nunca (ponerse) su traje negro.
La doctora dijo que había mandado la ambulacia para que me (transladar) al hospital.
Decidimos marcharnos en cuanto (salir) el sol y (hacer) buen tiempo.
Le pedimos que no nos (mentir) y nos (decir) toda la verdad.
Раскройте скобки и поставьте глаголы в условном наклонении.
Tú nos (causar) gran placer, si hubieses llegado a tiempo.
Estoy cansado de hacerlo y Vd también lo (estar) si se hubiera ocupado tanto.
Si yo mandase esta tarjeta al duque, la boda (quedar) deshecha.
Si lluviera hoy, (quedarse) (nosotros) en casa.
Si yo estuviera casada, yo (tener) hijos.
Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующие формы
повелительного наклонения.
No (dimitir) el cargo que te proponen.
(Enfriar – 2 л. мн.) una botella de vino en la nivera
(Atacar – 1 л.мн.) al enemigo y le (derrotar)
(Cumplir – 3 л.ед.) más frutas porque son muy provechosas para la salud.
Заполните пропуски соответствующими формами неопределенных
местоимений.
… os ha telefoneado
¿Puedo explicar Vd … de las razones suyas?
Juan quiere comunicarte … nuevo.
… que sea tu resolución, comunícala a tus amigos.
De … forma os avisaré.
Заполните пропуски соответствующими формулами отрицательных местоимений.
No mantenemos … relación con ellos.
… éxito has alcanzado, por desgracia.
… estaba contento, … estaba cómodo.
No pasará … si alguien toma la iniciativa.
Parece que no vendrá … .
Прочтите и устно переведите следующий текст.