- •Москва 2012 год
- •Москва 2012 год Кафедра («Дизайн»)
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины (знания, умения, владения и компетенция обучающихся, сформированных в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоёмкость и виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •4.3.Содержание учебно-образовательных модулей.
- •4.4 Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5. ЛабораторныЕ работы
- •5. Самостоятельная работа
- •Примерные темы рефератов
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •8.2.Рейтинговая оценка по дисциплине
- •9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Методические указания по выполнению реферата Общие рекомендации
- •10. Глоссарий основных определений дисциплины
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и
- •5.Образовательные технологии дисциплины
- •6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа
- •Практикум
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •3. Сценарий активной формы обучения
- •4. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
- •5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения.
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •7. Список рекомендуемой литературы. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5. Тесты по дисциплине (контролирующие).
- •6. Список теоретических вопросов
- •Краткий курс лекций. Модуль 1. Общетеоретические вопросы эстетики применительно к архитектуре и дизайну
- •Тема 1.1. Введение в курс. Цели и задачи предмета
- •Тема 1.2. Основные эстетические категории
- •Тема 1.3. Эстетические особенности дизайна, архитектуры
- •Модуль 2. Исторический обзор эстетических концепций
- •Тема 2.1. Теоретические и эстетические концепции античности, средневековья, Возрождения
- •Тема 2.2. Теоретические и эстетические концепции XVII – xiх века
- •Тема 2.3. Теоретические и эстетические концепции хх - XXI века
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой
- •Лист регистрации изменений и дополнений
- •Лист согласования
Примерные темы рефератов
Принцип калокагатии и его значение для современности.
Эстетика Дж. Рескина и У. Мориса.
«Практическая эстетика» Г. Земпера: значение для современности
Новаторская роль эстетики функционализма: ее сила и ограниченность.
Национальные особенности японской эстетики и ее значение для современности.
Влияние авангардного искусство второй половины ХХ века на дизайн.
Стратегия поп-арта в современном дизайне.
Эстетика минимализма и «бедного искусства».
Особенности эстетики современного дизайна в России.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Бычков В.В. Эстетика.
Бореев Ю. Эстетика.
Воронов Н.В. Суть дизайна: 56 тезисов русскойверсии понимания дизайна. – М., 2002.
Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник. – М., 2004.
Жердев Е. В. Метафора в дизайне. – М., 2010.
Земпер Г. Практическая эстетика. – М., 1971.
Калиничева М. М., Жердев Е. В., Новиков А. И. Научная школа ВНИИТЭ: предпосылки, истоки, тенденции становления.-М., 2009.
Хан-Магомедов С. О. Пионеры советского дизайна. М.: Галарт. 1995.
Хиллер Б. Стиль ХХ века. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2004.
Эстетические ценности предметно-пространственной среды. / Под общей ред. А. В. Иконникова. – М.: Стройиздат, 1990.
Дополнительная литература
Башляр г. Поэтика пространства. М., 2003.
Вейс Г. Всеобщая история мировой культуры. – М.: Эксмо, 2007.
Вёльфлин Г. Основные понятия истории искусств. СПб, 1994. М., 2002.
Воронов Н. В. Дизайн: русская версия.- М., 2001.
Габричевский А, Г. Морфология искусства. – М., 2002.
Гропиус В. Границы архитектуры. – М., 1971.
Кандинский В. О духовном в искусстве.- М., 2001
Кантор К. М. Красота и польза: социологические вопросы материально-художественной культуры. – М., 1967.
Маньковская Н.Б. Эстетика постмодернизма. – М., 2010.
Панофский Э. Перспектива как символическая форма. – М., 2002.
Розенблюм Е. Художник в дизайне. – М., 1974.
Сомов Ю. С. Композиция в технике. – М., 1977.
Эстетика вчера, сегодня, всегда. Вып. 1, 2, 3. – М., 2005-2010.
Основными образовательными технологиями для этой дисциплины являются традиционные технологии лекций, бесед, практических занятий. В этих рамках активно используется проблемный метод, метод анализа конкретных ситуаций, принцип «монтажного обучения» Ю. фон Шлоссера, метод реконструкции, метод погружения. Используется иллюстративный материал.
ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ВОПРОСОВ для экзамена
Эстетика как наука о прекрасном.
Основные эстетические категории.
Прекрасное как базовая категория эстетики.
Величественное и возвышенное.
Трагическое.
Комическое.
Эпическое, лирическое и драматическое.
Изящное и грациозное.
Интересное как эстетическая категория.
Истина, добро и красота в античной эстетике.
Эстетика средневековья.
Эстетика Ренессанса.
Классицистская эстетика.
Эстетика барокко.
Эстетика рококо.
Эстетика романтизма.
Теоретические концепции Мориса и Земпера.
Эстетика модерна.
Эстетика авангарда.
Массовая и элитарная эстетика.
Эстетика структурализма.
Эстетика деконструкции.
Эстетика постмодернизма.
Особенности эстетики дизайна.
Особенности эстетики архитектуры.
Особенности эстетики садово-паркового искусства.
Экзаменационный ответ включает в себя защиту предварительно написанного эссе об эстетических особенностях того или иного объекта культуры.
По желанию студента возможна альтернативная форма сдачи экзамена: написание курсовой работы с последующей защитой.