- •Москва 2012 год
- •Москва 2012 год Кафедра («Дизайн»)
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины (знания, умения, владения и компетенция обучающихся, сформированных в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоёмкость и виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •4.3.Содержание учебно-образовательных модулей.
- •4.4 Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5. ЛабораторныЕ работы
- •5. Самостоятельная работа
- •Примерные темы рефератов
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •8.2.Рейтинговая оценка по дисциплине
- •9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Методические указания по выполнению реферата Общие рекомендации
- •10. Глоссарий основных определений дисциплины
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и
- •5.Образовательные технологии дисциплины
- •6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа
- •Практикум
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •3. Сценарий активной формы обучения
- •4. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
- •5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения.
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •7. Список рекомендуемой литературы. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5. Тесты по дисциплине (контролирующие).
- •6. Список теоретических вопросов
- •Краткий курс лекций. Модуль 1. Общетеоретические вопросы эстетики применительно к архитектуре и дизайну
- •Тема 1.1. Введение в курс. Цели и задачи предмета
- •Тема 1.2. Основные эстетические категории
- •Тема 1.3. Эстетические особенности дизайна, архитектуры
- •Модуль 2. Исторический обзор эстетических концепций
- •Тема 2.1. Теоретические и эстетические концепции античности, средневековья, Возрождения
- •Тема 2.2. Теоретические и эстетические концепции XVII – xiх века
- •Тема 2.3. Теоретические и эстетические концепции хх - XXI века
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой
- •Лист регистрации изменений и дополнений
- •Лист согласования
Тема 1.3. Эстетические особенности дизайна, архитектуры
и садово-паркового искусства
Синтез красоты и пользы. Практически полное изъятие таких категорий как трагическое, ужасное, комическое. Ориентированность на положительный эмоциональный тонус.
Архитектура как искусство, непосредственно воздействующее на человеческую жизнь, диктующее характер и темп движения. Значение категорий величественного и возвышенного для крупных общественных сооружений.
Эстетика садово-паркового искусства. Союз искусства и природы. Взаимосвязь с природными явлениями. Утилитарное значение садов и парков. Отражение мировоззрения, взглядов на природу в различные эпохи.
Эстетика декоративно-прикладного искусства. Соотношение красоты и пользы. Форма и декор. Акцентированность художественной составляющей.
Закономерность появления промышленного дизайна. Дизайн как проектная деятельность. Проект – «брошенный вперед». Новизна как основная характеристика. Ориентированность на промышленные способы производства. Понятия «художественное конструирование», «техническая эстетика», их укорененность в российской культуре.
Особенности анализа эстетических особенностей дизайн-объектов, с учетом утилитарной составляющей.
Модуль 2. Исторический обзор эстетических концепций
Тема 2.1. Теоретические и эстетические концепции античности, средневековья, Возрождения
Цивилизация Эллады как источник европейской культуры. Эстетические основы - рационализм, антропоморфизм, действенность. Их отражение в предметном мире. Борьба и союз аполлонического и дионисического начал, рационально-организованного и эмоционально-стихийного – в античном интерьере и отдельных объектах. Единство пользы и красоты – калокагатия. Простая тектоника, понимание красоты как соблюдения меры. Единство декора и орнамента. Воплощение идеала. «Монолитность» древнегреческой формы.
Истина, добро и красота в античном понимании. Аристотель.
Предметный мир Древнего Рима. Связь с греческими традициями и их развитие. Интерес к чрезмерному, монументально-масштабному, индивидуально-характерному. Связь технологии и мироощущения. Эстетические особенности объектов утвари и интерьеров, «облицованность» древнеримской формы,
Религиозная основа эстетики средневековья. Темные века: связь с первобытной и народной культурой. Романский стиль. Мощь, массивность форм. Богословский смысл храма – корабля – ковчега. Повторение в предметах культа, в ювелирных украшениях архитектурных элементов.
Готика. Технические новшества в строительстве и новая выразительность интерьеров. Дематериализация камня, превращение в свет. «Готическая архитектура и схоластика» Э. Панофского. Цеховое ремесло. Значение канона. Влияние архитектурных форм на другие искусства. Автономность оборудования светского интерьера от архитектурной составляющей.
Новое понимание прекрасного и его роли в эпоху Возрождения.
Ренессанс – эпоха зарождения проектности как части индивидуалистической культуры. Авторское начало. Стремление к новизне. Интерпретация античности. Культ пропорций, цитирование декоративных элементов. Дифференциация функции помещений. Коллекционирование и созидание собственного жилища как отражение индивидуальности владельца, истории его семьи и т. п.
Особенности мануфактурного производства.
Интерес к природе и технике. Создание новых машин и механизмов. Новый тип творческого человека, соединяющего в себе художника, ученого, изобретателя. Эстетика и творческое кредо Леонардо да Винчи.