- •Содержание
- •Введение
- •1. Организационно-методический раздел
- •2. Распределение часов учебного курса (дневное отделение)
- •Распределение часов учебного курса (заочное отделение)
- •3. Содержание курса
- •Тема 1. Объект и предмет курса «Организационные формы социокультурной деятельности». Специфика социологического подхода к изучению организации социокультурной деятельности
- •Тема 3. Организация, управление и финансирование социально-культурной деятельности
- •Тема 5. Деятельность добровольцев или волонтеров в сфере культуры как условие самореализации личности
- •Тема 6. Социально-культурная активность людей третьего возраста и инвалидов как механизм изменения качества их жизни
- •Тема 7. Досуг подрастающего поколения и опыт приобщения детей к активному времяпрепровождению
- •Тема 8. Культура досуга молодежи стран Запада и современной России. Сравнительный анализ: общее и национальное
- •4. Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие 6. Учреждения и организации социально-культурной сферы (4 часа)
- •Берн э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1992.
- •Примерная тематика рефератов
- •7. Опыт организации досуга подрастающего поколения на Западе, в сша и в современной России
- •8. Примерный перечень вопросов к зачету
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса Основная:
- •Дополнительная:
- •Берн э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1992.
- •Тестовые задания по курсу Тест 1.
- •Кто автор работы «Досуг как форма духовной деятельности»?
- •В рамках какой волны, по мнению э. Тоффлера, происходит формирование индустриального общества:
- •Досуг – это:
- •Тест 2.
- •Тест 3.
- •Тест 4.
- •Тест 5.
- •Тест 6.
- •Большинство объединений имеет слабо выраженные интересы.
- •11. Основа экономики по Тоффлеру:
2. Распределение часов учебного курса (дневное отделение)
№ п/п |
Темы лекций |
Количество Часов |
|
Лекции |
Семинары, практические занятия |
||
1 |
Объект и предмет курса «Организационные формы социокультурной деятельности». Специфика социологического подхода к изучению организации социокультурной деятельности
|
2 |
|
2 |
Предпосылки социокультурной деятельности. Культурная политика зарубежных стран как отражение проблем организации СКД
|
2 |
2 |
3 |
Организация, управление и финансирование СКД |
4 |
2 |
4 |
Общие и специфические характеристики организации СКД за рубежом и в современной России. Факторы влияния американской модели организации досуга на культуру свободного времени стран мира. Общественные организации досуга и свободного времени |
4 |
4 |
5 |
Деятельность добровольцев или волонтеров в сфере культуры как условие самореализации личности |
2 |
2 |
6 |
Социокультурная активность людей третьего возраста и инвалидов как механизм изменения качества их жизни |
2 |
2 |
7 |
Досуг подрастающего поколения и опыт приобщения детей к активному времяпрепровождению |
2 |
2 |
8 |
Культура досуга молодежи стран Запада и современной России. Сравнительный анализ: общее и национальное |
4 |
4 |
Всего: 42 часа |
24 |
18 |
Распределение часов учебного курса (заочное отделение)
№ п/п |
Темы лекций |
Количество Часов |
|
Лекции |
Семинары, практические занятия |
||
1. |
Объект и предмет курса «Огр. Формы СКД». Специфика социологического подхода к изучению СКД. Предпосылки СКД |
2 |
|
2. |
Историко-философские истоки формирования представлений о досуге и свободном времени |
2 |
2 |
3. |
Научные исследования проблем досуга, свободного времени, СКД и их влияние на современное состояние организации свободного времени в странах Запада |
2 |
2 |
4. |
Российская школа изучения организационных форм СКД |
2 |
2 |
|
Всего: 14 часов
|
8 |
6 |