Тема 3. Культура и цивилизация.

1. Понятие «цивилизация» и её сущность……………………..68

2. Концепции цивилизационного развития общества………..71

2.1. Концепция цивилизации Н.Я. Данилевского…………72

2.2. Концепция цивилизации Освальда Шпенглера……...74

2.3. Концепция цивилизации Арнольда Тойнби………….76

3. Соотношение понятий "культура" и "цивилизация"……… 78

Приложение

Культурологический словарь………………………………...81

Биографический справочник…………………………………93

Хрестоматия…………………………………………………...96

Литература………………………………………………………109

Эпиграф

«Культура – это не система вещей. Культура – это история идей, которые приходят в голову человеку, чтобы перестроить свою жизнь с одной только целью, чтобы услышать и понять Того, Кто говорит ему сквозь бытие»

Ж. Кона

Введение.

В современном мире культура является сложным, многосторонним и внутренне противоречивым фактором человеческого бытия, феноменом, который проявляется во всех сферах жизни общества. Культура выступает как необходимая предпосылка социальных связей, информационного общения, гармонизации интересов основных сил современного общества.

На Земле одновременно соседствует множество культур. С одной стороны, они имеют общие характеристики, с другой – различия, самобытность, национальные особенности, неповторимую индивидуальность. Вопросами изучения многообразия культур, их уникальностью и несхожестью занимается культурология.

Актуальность введения курса «Культурология» в вузы обусловлена возрастанием роли гуманитарного знания в современном обществе. На протяжении веков в европейском образовании пальма первенства отдавалась точным наукам технического профиля. Обществоведами игнорировался очевидный факт, что многие социальные изменения опосредованы культуросозидающей деятельностью: трансформацией системы ценностей, норм, идеалов, изменением мировоззренческих ориентиров, выработкой новых духовных практик, перестройкой мировидения и менталитета.

В XXI веке произошло осознание того, что без приоритета в формировании личности гуманитарного знания, его осознания и освоения, современная цивилизация не сможет преобразовать и восстановить гуманистические идеалы и выйти из духовного кризиса, из дегуманизации общественных отношений, нигилизма и нравственной дезориентации. Судьбы мира сегодня связаны с постижением культуры в целом, как плодов человеческой деятельности, или культуры отдельного народа, в частности. Современная цивилизация стремительно преображает окружающую среду, возникает потребность в изучении феноменов культуры, которые являются результатом губительной культурной практики человека: истончение озонного слоя, гибель лесных покровов планеты, загрязнение океанов и рек, массовое уничтожение флоры и фауны на планете. Возникают вопросы: «Не враждебна ли культура природе? Есть ли возможности гармонизировать их отношения?»

Обострился интерес к культуре как к фактору социального развития. В этой связи культура оценивается как неиссякаемый источник общественных нововведений, отсюда стремление выявить потенциал культуры, её внутренние резервы, отыскать возможности её активизации. Рассматривая культуру как средство человеческой самореализации, можно выявить новые импульсы, способные оказывать воздействие на исторический процесс, на самого человека.

Культурология – молодая наука, она сформировалась лишь в XX веке, и сегодня выступает важнейшей составляющей системы гуманитарной подготовки студентов высших учебных заведений. Изучение культуры как общественного явления позволяет систематизировать и упорядочить всё многообразие форм человеческой деятельности, понять сложнейшие изменения, происходящие в духовной жизни современного общества. Только всесторонне образованный человек с высоким уровнем общей культуры может найти новые, нетрадиционные решения социальных проблем, что так необходимо в условиях рыночной экономики. Быстрота, нестандартность мышления специалистов будут определяться не только объёмом узкопрофессиональных знаний, но и широтой кругозора, эрудицией. Общее культурное развитие, широкая гуманитарная подготовка – это катализатор познания.

Среди гуманитарных дисциплин (наук о человеке), которые активно влияют на подготовку будущих специалистов, важную роль играет культурология. Именно она должна восполнить тот пробел в области изучения и понимания культуры, который ещё недавно был характерен для системы высшего образования в Украине. Основной целью данной дисциплины является знакомство с системой знаний о сущности, общих закономерностях формирования и функционирования культуры в обществе и способах познания её разнообразных культурных форм. Культурология погружает человека в мир духовных ценностей, позволяя осмыслить в едином комплексе мифологию, религию, искусство, этические и эстетические нормы и ценности. Она в полной мере даёт возможность приобщиться к мудрости и опыту, приобретённым человечеством на протяжении тысячелетий.

В соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения в пособии анализируется история развития культурологической мысли, идёт знакомство с категориальным аппаратом в данной области знания. Общий курс культурологии раскрывает сущность основных проблем современной науки, специфику и закономерности развития мировой культуры.

Предлагаемое учебное пособие структурирует материал по двум содержательным модулям курса культурологии: «Онтология культуры» и «Социокультурные миры». В первой части пособия излагаются проблемы первого содержательного модуля «Онтология культуры». Культура представляет собой некий феномен общественной жизни, раскрывающий особенности сознания и деятельности людей в конкретных формах, а так же способ жизнедеятельности человека, социальной группы и общества в целом. В модуле «Онтология культуры» в сжатой форме содержится теоретический материал по основам курса культурологии: анализируются основные концепции культуры и цивилизации, даётся характеристика типов и видов культуры, определяется место и роль культуры в жизни общества. Особое внимание уделено философским аспектам культурологической мысли, основным понятиям и терминам по дисциплине.

Во второй части пособия «Социокультурные миры» рассматриваются исторические типы культуры с позиций европоцентризма, что даёт возможность сквозь призму отечественной и европейской культуры познать другие культурные миры, исследовать общие тенденции развития культуры. Весь историко-культурный материал рассматривается через выделение доминирующих в той или иной культуре ценностей, значений и смыслов, составляющих её феномен, и на основе этого прогнозируется дальнейшее развитие мировой культуры. Знакомство с исторической динамикой культуры позволит студентам уяснить причины её взлётов и падений, глубже осознать фундаментальную роль культуры в жизни человека, способствовать обогащению внутреннего духовного мира, пробуждению интереса к самостоятельному творческому освоению многовекового наследия мировой и отечественной культуры.

В пособие включены: биографический справочник и словарь основных культурологических терминов, призванные помочь студенту в овладении категориальным аппаратом науки, первоисточники по курсу, список используемой литературы.

Данное пособие составлено автором на основе курса лекций по культурологии, читаемого автором в техническом вузе.