- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Нуклеїнові кислоти.
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Задачі на дигібридне та полігібридне схрещювання не зцеплених генів.
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Методи лабораторної діагностики захворювань викликаних
- •2. Амеба кишкова ( Entamoeba coli )
- •3. Амеба ротова (Entamoeba gingivalis).
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Збудник метагонімозу (Меtаgопітиs уоkоgаwаi)
- •2. Збудник нанофієтозу ( Nапорhіеtиs sаlтіпсоlа )
- •1. Збудник альвеококозу (Аlvеососсиs тиltіlосиlаris)
- •2. Збудник дифілоботріозу (Dірhуllоbоtrіum lаtит).
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок .Після вивчення теми необхідно:
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
Навчальні цілі:
Знати: - роль спадковості у формуванні нормальних та патологічних ознак;
- сучасні уявлення про поняття класичної генетики: ген, алельні гени, генотип,
фенотип, рецесивний ген, гомозигота, гетерозигота;
- закони спадковості, встановлені Г.Менделем, та їхнє цитологічне
обґрунтування. Алгоритм завдяки якому рішають задачі з генетики.
Вміти: - розв’язувати генетичні задачі на менделюючі ознаки у людини. Аналізувати
закономірності успадкування менделюючих ознак у людини;
- визначати генотипи і фенотипи потомків за генотипами батьків, а також
генотипи батьків за генотипами дітей;
- прогнозувати ступінь ризику появу спадкових хвороб у людини.
3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
3.1.Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми
Для вивчення теми необхідно:
Знати |
Вміти |
З дисципліни |
Сутність поняття « математичне очікування» |
Визначати ймовірні (можливі) варіанти ознак. |
Математика |
Поняття таблиці « Піфагора – Паннета» |
Оформляти таблицю. |
Математика |
Алгоритм розв’язування задач з генетики |
Використовувати алгоритм |
Загальна біологія |
Закони успадкування визначені Г.Менделем |
Використовувати закони для розв’язування задач з генетики |
Загальна біологія, основи генетики |
3.2.Рекомендована література
Основна:
1. «Медична біологія» В.П. Пішак, Вінниця 2004р. с. 72-80, 168 – 169.
Додаткова:
1. Лекція № 3
2. Биология ,В.Н.Ярыгин , М.«Высшая школа» В двух томах. 1997г. Т.1 с.234 – 254.
3.3.Основні етапи роботи:
І етап – опрацювання рекомендованої літератури.
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Проаналізувати еталони розв’язування задач з напрямку « Моногібрідне схрещування » (З додатка №1)
|
На деякі особливості та додаткові правила розв’язування задач з моногібридного схрещування. На алгоритм розв’язування задач. ( Додаток №3 )
|
2. Проаналізувати еталони розв’язування задач з напрямків « Дігібрідне схрещування » та « Полі- гібридне схрещування ». (З додатка №1)
|
На особливості оформлення таблиці Пеннета. На визначення гамет які можливо формуються з запропонованих генотипів.
|
ІІ етап – виконання завдань для самоконтролю:
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Виконати з додатка № 1 завдання №1, на закон Г.Менделя - «Домінування або одноманітність гібридів І покоління» ( моногібрідне схрещування)
|
На еталон розв’язування задач № 1,2,3. Розв’яжіть подібні задачі за номерами 4,5,6. (додаток №1 ) На деякі ознаки, зумовлені генами, локалізованими а автосомах людини. (Додаток №2.) |
2. Виконати з додатка № 1 2 завдання з основ дигібрідного та полігібридного схрещування не зчеплених генів.
|
На зразкове розв’язування задач № 7, 8. Розв’яжіть подібні задачі за номерами 9. 10, 11, 12. (додаток №1 ) |