- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Нуклеїнові кислоти.
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Задачі на дигібридне та полігібридне схрещювання не зцеплених генів.
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Методи лабораторної діагностики захворювань викликаних
- •2. Амеба кишкова ( Entamoeba coli )
- •3. Амеба ротова (Entamoeba gingivalis).
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Збудник метагонімозу (Меtаgопітиs уоkоgаwаi)
- •2. Збудник нанофієтозу ( Nапорhіеtиs sаlтіпсоlа )
- •1. Збудник альвеококозу (Аlvеососсиs тиltіlосиlаris)
- •2. Збудник дифілоботріозу (Dірhуllоbоtrіum lаtит).
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок .Після вивчення теми необхідно:
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
2. Навчальні цілі :
Знати: - кругообіг речовин в організмі людини, енергетичне забезпечення клітини,
АТФ, окислювальне фосфорилювання, розподіл енергії;
значення стовбурових клітин в медицині;
- поняття клон.
Вміти: - порівнювати анаеробний (безкисневий) етап енергетичного обміну з аеробним
(кисневим) етапом;
- характеризувати функції стовбурових клітин, їх значення для медицини.
3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
3.1.Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми
Для вивчення теми необхідно:
Знати |
Вміти |
З дисципліни |
Сутність потоку речовин в організмі людини |
Виділяти основні етапи енерге- тичного обміну речовин |
Загальна біологія Органічна хімія. |
Основні типи клітин людини.
|
Проводити паралель між типом клітини та сформованою нею тканиною (4 типи). |
Загальна біологія. Анатомія. |
Типи тканин організму людини. |
Відрізняти тканини як за їх анатомією , так і за функціями. |
Загальна біологія. Анатомія та фізіологія. |
Поняття in vitro . |
Характеризувати основні риси розмноження in vitro . |
Загальна біологія,
|
3.2.Рекомендована література
Основна:
1. «Медична біологія» В.П. Пішак, Вінниця 2004р. с. 42 - 45, с.69 –70, с.125, с.131– 132.
Додаткова:
1. Лекція № 3
2. Биология ,В.Н.Ярыгин , М.«Высшая школа» В двух томах. 1997г. Т.1 с.50 – 52, с. 275-
276, с. 341.
3.3.Основні етапи роботи:
І етап – опрацювання рекомендованої літератури.
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Прочитати статтю «Організація потоків речовин та енергії в клітині.». (З рекомендованої літератури, або з додатка №1) |
1. На характеристику підготовчого етапу? 2. На характеристику безкисневого етапу? 3. На характеристику кисневого етапу?
|
2. Прочитати статтю «Життя клітин поза організмом. Клонування клітин.» (З рекомендованої літератури, або з додатка №2) |
1. Що таке клітинна культура? 2. Що називають клоном. Метод клонування? 3. Коли було доведено можливість клонування, та коли його вперше здійснили? 4. Чи перспективне клонування людини?
|
3. Прочитати статтю «Стовбурові клітини та їх використання в медицині» (З рекомендованої літератури, або з додатка №3)
|
1. Які клітини вважають стовбуровими? 2. Що таке процес диференціації стовбурових клітин, його значення? 3. Де в медицині можна використовувати стовбурові клітини ?
|
ІІ етап – виконання завдань для самоконтролю:
Завдання
|
Зверніть увагу |
потоків речовин та енергії в клітині.», занести до зошитів стислі характеристики етапів окислювального фосфорилювання. (З рекомендованої літератури, або з додатка №1) |
1. Сумарне рівняння гліколізу. 2. Сумарне рівняння аеробного дихання. 3. Використовування енергії при розще- пленні молекули АТФ.
|
2. Законспектувати статтю«Життя клітин поза організмом. Клонування клітин.» . (З рекомендованої літератури, або з додатка 2)
|
1. На поняття in vitro. 2. На характеристику клона. 3. На етапи розвитку напрямку науки – клонування.
клонування.
|
3. Використовуючи статтю «Стовбурові клітини та їх використання в медицині», зробити схему використання стовбурових клітин в медицині. Окремо виписати визначення стовбуровим клітинам. (З рекомендованої літератури, або з додатка 3)
|
диференціації СК.
|