- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Нуклеїнові кислоти.
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Задачі на дигібридне та полігібридне схрещювання не зцеплених генів.
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Методи лабораторної діагностики захворювань викликаних
- •2. Амеба кишкова ( Entamoeba coli )
- •3. Амеба ротова (Entamoeba gingivalis).
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Збудник метагонімозу (Меtаgопітиs уоkоgаwаi)
- •2. Збудник нанофієтозу ( Nапорhіеtиs sаlтіпсоlа )
- •1. Збудник альвеококозу (Аlvеососсиs тиltіlосиlаris)
- •2. Збудник дифілоботріозу (Dірhуllоbоtrіum lаtит).
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок .Після вивчення теми необхідно:
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
1 Година
Дисципліна : Медична біологія
Тема: Кліщі – мешканці житла людини та їх медичне значення.
Клас Комахи – переносники збудників хвороб людини та збудники
хвороб.
Викладач: Рибальченко Віталій Валентинович
Курс, група: І курс, групи 11, 12, 13 спеціальність: 5.110.102 «сестринська справа»
1. Актуальність теми: тип Членистоногі характеризуються складною будовою і
добре пристосовані до існування в різних умовах. З класу
Павукоподібних медичне значення мають кліщі , які
мешкають у житлі людини , насамперед це амбарні, пилові;
при заковтуванні чи при вдиханні вони можуть причинити
гострі шлункові захворювання, астматичні явища, риніти.
Знання морфології та екології кліщів – передумова
профілактики.
2. Навчальні цілі :
Знати: - морфологічні особливості кліщів, мешканців житла людини.
- медичне значення кліщів.
- методи боротьби з кліщами і профілактика хвороб, викликаних
збудниками , яких вони переносять.
Вміти: - визначати належність представників членистоногих до класу
Павукоподібних, та до класу Комахи.
обґрунтовувати методи особистої і громадської профілактики
хвороб.
3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
3.1.Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми
Для вивчення теми необхідно:
Знати |
Вміти |
З дисципліни |
Сутність поняття – арахноентомологія |
Розрізняти основні групи Членистоногих.
|
Загальна біологія
|
Загальну характеристику класів Комахи та Павукоподібні. |
Визначати за характерними ознаками належність організмів до означених класів. |
Загальна біологія.
|
Особливості екології класу Павукоподібні.
|
Розрізняти основні стадії в роз-витку Кліщів. |
Загальна біологія.
|
3.2.Рекомендована література
Основна:
1. «Медична біологія» В.П. Пішак, Вінниця 2004р. с.518 – 519, с.531 – 541.
Додаткова:
1. Лекція № 11 .
2. Биология ,В.Н.Ярыгин , М.«Высшая школа» В двух томах. 1997г. Т.2 с.287 - 297.
3.3.Основні етапи роботи:
І етап – опрацювання рекомендованої літератури.
Завдання
|
Зверніть увагу |
1.Прочитати статтю «Кліщі - мешканці житла людей. Медичне значення»
(З рекомендованої літератури, або з додатка №1) |
1. На географічне поширення та морфологію паразита. 2. На життєві цикли кліщів.
|
2. Прочитати статтю «Комахи як ектопаразити, збудники і переносники збудників хвороб, отруйні форми» .
(З рекомендованої літератури, або з додатка №1)
|
ектопаразитизму.
|
ІІ етап – виконання завдань для самоконтролю:
Завдання
|
Зверніть увагу |
1.Законспектувати статті «Кліщі - мешканці житла людей. Медичне значення» та «Комахи як ектопаразити, збудники і переносники збудників хвороб, отруйні форми» . (З рекомендованої літератури, або з додатка №1)
|
1. На морфологію кліщів. 2. На життєві цикли кліщів.
|