- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Нуклеїнові кислоти.
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Задачі на дигібридне та полігібридне схрещювання не зцеплених генів.
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Методи лабораторної діагностики захворювань викликаних
- •2. Амеба кишкова ( Entamoeba coli )
- •3. Амеба ротова (Entamoeba gingivalis).
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Збудник метагонімозу (Меtаgопітиs уоkоgаwаi)
- •2. Збудник нанофієтозу ( Nапорhіеtиs sаlтіпсоlа )
- •1. Збудник альвеококозу (Аlvеососсиs тиltіlосиlаris)
- •2. Збудник дифілоботріозу (Dірhуllоbоtrіum lаtит).
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок .Після вивчення теми необхідно:
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
2. Навчальні цілі :
Знати: - основні групи хромосомних хвороб;.
особливості каріотипів людей з хромосомними хворобами (синдроми
Клайнфельтера, Дауна, Шерішевського-Тернера, трисомії-Х та інш.).
Вміти: - визначати по каріотипу синдроми;
- визначати по хромосомам стать особин;
- визначати наявність або відсутність кількісних змін хромосом у
каріотипі.
3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
3.1.Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми
Для вивчення теми необхідно:
Знати |
Вміти |
З дисципліни |
Хромосоми людини, їх класифікацію. |
Розрізняти різні групи хромосом.
|
Загальна біологія
|
Каріотип людини, ідеограми хромосом. Генетику статі. |
Визначати в каріотипі статеві хромосоми. |
Загальна біологія.
|
Групи хромосомних хвороб людини та їх характерні риси. |
Характеризувати деякі хромо- сомні хвороби людини. |
Загальна біологія.
|
3.2.Рекомендована література
Основна:
1. «Медична біологія» В.П. Пішак, Вінниця 2004р. с. 205 - 216.
Додаткова:
1. Лекції № 4, № 7 .
2. Биология ,В.Н.Ярыгин , М.«Высшая школа» В двух томах. 1997г. Т.1 с.190 - 201.
3.3.Основні етапи роботи:
І етап – опрацювання рекомендованої літератури.
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Повторити лекції № 4, № 7
(З рекомендованої літератури) |
1. На класифікацію хромосом людини. 2. На групи хромосомних хвороб. 3. На характеристику хромосомних хвороб людини. |
2. Проаналізувати каріотипи осіб, що мають хромосомні порушення.
(З рекомендованої літератури, або з додатка №1)
|
1. На виявлення порушень в каріотипах.
статевих хромосом.
|
ІІ етап – виконання завдань для самоконтролю:
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Визначити на малюнках 1 – 6 локалізацію хромосомних порушень . Записати в зо- шити тип та кількісну патологію.
(З додатка №1)
|
1. На розміщення на ідеограмі аутосом. 2. На розміщення на ідеограмі статевих хромосом..
порушень. |
2. Уважно розгляньте малюнки І - VІ. Співвіднесіть малюнки 1 – 6 з малюнками І - VІ, в зошитах запишіть їх в групи, наприклад малюнку 1 – малюнок 5. (З додатка 1) |
до роботи хромосомних порушень.
ріотипі та характерними зовнішніми проявами синдрому. |