Задание n 18:Общие основы педагогики / Основные категории педагогики

18. К основным категориям педагогики относятся:

1) образование

2) обучение

3) воспитание

Принципом государственной образовательной политики в России является: гуманистический характер образования

18. Социализация включает в себя:

1) воспроизводство человеком социальных связей и социального опыта

2) усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения

18. В современной педагогике образование определяется как :

1) освоение в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования, а также в результате самообразования системы знаний, умений, навыков

2) совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованиям

18. В современной педагогике воспитание определяется как :

1) целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, становлению его субъектом собственной жизни

2) сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами

18. Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса называется: воспитанием

18. Учение как вид деятельности включает в себя:

1) усвоение опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми

2) усвоение содержания образования обучаемыми

18. Специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач, называется: педагогическим процессом

18. К внутренним факторам, влияющим на развитие личности, относятся:

1) собственная активность личности, реализуемая в деятельности

2) анатомо-физиологические предпосылки

Задание n 19:Общие основы педагогики / Образование как общественное явление и педагогический процесс

19. Принципом государственной образовательной политики в России является:  гуманистический характер образования.

19. Гуманитаризация образования предполагает: ориентацию на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы

19. Педоцентристскую концепцию обучения в дидактике представляет: Д. Дьюи

19. Принцип демократизации образования обеспечивает: право педагогов на творчество, свободу выбора концепций и технологий, учебников и учебных пособий, методов оценки деятельности учащихся

19. Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется: гуманизацией образования

19. К принципам государственной политики России в области образования на современном этапе относится принцип: общедоступности

19. Документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, называются: образовательными программами

19. Отечественным педагогом, автором теории развивающего обучения является: Л. В. Занков

19. Максимальное использование образования как фактора социального прогресса при минимизации всякого рода ошибок называется ( эффективностью )  образования.