Задание n 12:Познавательные процессы / Внимание

12. Произвольное внимание характеризуется целенаправленностью, а также …

1) организованностью

2) повышенной устойчивостью

12. Произвольное внимание в отличие от непроизвольного связано с: 

1)наличием сильных, противоположно направленных интересов

2) борьбой мотивов или побуждений

12. Внимание – это ( сосредоточенность ) и ( направленность ) сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.

12. К функциям внимания относятся:

1) отбор

2) удержание

12.Произвольное внимание характеризуется целенаправленностью, а также :

1) организованностью

2) повышенной устойчивостью

12. Эффективность переключения внимания зависит от особенностей выполнения: предыдущей и последующей деятельности.

12. Внимание, которое возникает в результате сознательных усилий человека, направленных на лучшее выполнение той или иной деятельности, называется: произвольным

12. Избирательная направленность сознания человека на определенные предметы и явления называется: вниманием

12. Вид внимания, для которого характерно наличие сознательной цели и волевого усилия, называется: произвольным

12. К свойствам внимания относят:  переключаемость, распределение

Задание n 13:Психология личности и общения / Психология личности

13. Установите соответствие между понятиями, характеризующими личность человека, и их определениями. 1) Направленность личности: психическое свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установка, цели ее жизни и деятельности 2) Мировоззрение личности: сложившаяся у нее система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения 3) Потребности личности: испытываемая ею нужда в чем-либо

13. Знание себя в образе «Я» человека составляет:  когнитивный компонент.

13. Установите соответствие между компонентами структуры личности и относящимися к ним характеристиками. 1) Направленность: убеждение, мировоззрение, личностные смыслы, интересы 2) Опыт: умения, знания, навыки, привычки умения, знания, навыки, привычки 3) Формы отражения: особенности познавательных и эмоциональных процессов 4) Биологические, конституциональные свойства: скорость протекания нервных процессов, половые, возрастные свойства

13. Установите соответствие между понятиями, характеризующими личность человека, и их определениями. 1) Самооценка: устойчивое мнение о своем интеллекте, внешности, здоровье, положении в обществе 2) Уровень притязаний: масштаб трудности задания, которого человек обязуется достичь, зная уровень своего предыдущего выполнения 3) Самоуважение: обобщенное отношение личности к самой себе, прямо пропорциональное количеству достигнутых успехов и обратно пропорциональное уровню притязаний

13. Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1) Индивид: отдельный представитель человеческой общности 2) Личность: системное качество индивида, определяемое включенностью в социальные связи, формирующееся в совместной деятельности и общении 3) Индивидуальность: те индивидные и личностные свойства человека и их сочетание, которые отличают данного человека от других людей

13.Установите соответствие между понятиями, характеризующими личность человека, и их определениями. 1) Интересы: мотивы личности, выражающие ее специальную направленность на познание определенных явлений окружающей жизни и определяющие вместе с тем ее более или менее постоянную склонность к определенным видам деятельности 2) Мотивы: те внутренние силы, которые связаны с потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности 3) Установка: внутренняя настроенность на осуществление той или иной деятельности или торможение собственной активности

13. Динамическая структура личности, элементами которой являются: 1) направленность

2) опыт

3) особенности психических процессов;

4) биопсихические свойства, выделена: К. К. Платоновым

13. Сложившаяся система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения называется ( мировоззрением ) личности.

13. Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении, называется: личностью

13. В теории ( З. Фрейда ) личность образуется тремя структурными компонентами: ид (оно), эго (я), суперэго (сверх-я).