Расчет резерва роста прибыли за счет изменения рынков сбыта товара а

Рынок сбыта	Цена реали- зации, руб.	Удельный вес, %			Изменение выручки от реализации, руб.
		фактический	возможный	отклонение
1	2	3	4	5 = 4-3	6 = 5 x 2
1	3000	65	70
2	2500	25	30
3	1800	10	0
Всего		100	100	X

Задание 7. Методом сравнения определить, насколько увеличится объем производства, если фактический расход материалов на изготов­ление одной единицы товара составляет 20 кг, норма расхода — 18 кг, фактически произведено 260 тыс. ед.

Рассчитать необходимо по формуле

ΔКм - (Рмф- НРм) х Кпр/ НРм.

Деловая игра

«Экономические резервы»

Деловую игру проводят на основании знаний, полученных на лекционных и практических занятиях по экономическим дисцип­линам.

Цель занятия:

• закрепить знания студента об экономических резервах разви­тия хозяйствующего субъекта, их классификации и взаимо­связи на разных уровнях управления;

• научить экономически грамотно излагать мысли, выявлять главное и отстаивать взгляды на определенные экономические процессы;

• показать роль руководителя в предвидении и определении приоритетных направлений повышения конкурентоспособ­ности субъекта.

Этапы игрового комплекса:

1. Организационный (5 мин). Преподаватель отмечает отсутству­ющих, проверяет подготовленность к занятиям, сообщает тему и цель занятия, излагает сценарий и критерии оценки знаний студентов. Между студентами распределяют роли (по их желанию).

2. Практическая работа. Все участники игры самостоятельно определяют экономические резервы по выбранным сферам деятель­ности, их актуальность, необходимость и реальность внедрения, обос­новывают результативность конкретного мероприятия.

Преподаватель контролирует выполнение задания и методически их направляет. В дальнейшем каждый участник игры высказывает свои конструктивные предложения.

3. Заключительный. Обсуждают результаты проведения деловой игры. Преподаватель отмечает лучшие рекомендации и предложения по повышению конкурентоспособности хозяйствующего субъекта.

Участники деловой игры:

арбитр (преподаватель);

эксперты (2 чел.);

губернатор (глава администрации региона) (1 чел.);

департамент экономического развития (2 чел.);

департамент инвестиционного развития (2 чел.);

департамент социального развития (2 чел.);

департамент финансов (2 чел.);

департамент строительства и жилищно-коммунального хозяйства (2 чел.);

департамент сельского и лесного хозяйства (2 чел.);

департамент внешнеэкономических связей и торговли (2 чел.);

департамент транспорта (2 чел.);

департамент туризма и гостиничного комплекса (2 чел.);

комитет по делам молодежи (2 чел.).

Сценарий

Форма проведения игры — совещание руководителей департамен­тов. Тема совещания: «Точки экономического роста региона».

Совещание начинает глава администрации региона. Он формули­рует цель и задачи, которые необходимо решить в ходе совещания. Далее предоставляется слово каждому руководителю структурного подразделения. Каждый из участников предлагает приоритетные на­правления по обсуждаемой проблеме по трем группам мероприятий и аналитически обосновывает их.

Первая группа — мероприятия, требующие значительных финан­совых затрат для повышения конкурентоспособности региона.

Вторая группа — менее затратные мероприятия, основанные на использовании собственной минерально-сырьевой, рекреационной базы для развития производства с привлечением инвестиций (в том числе иностранных), обеспечивающие выгодные позиции региона в административном округе.

Третья группа — экономические резервы, направленные не только на восстановление и удержание утраченных позиций региона в раз­личных отраслях и сферах экономики, но и на их наращивание, обес­печивающие повышение уровня жизни населения и экономическую безопасность региона.

В ходе производственного совещания участники игры имеют пра­во задавать вопросы, выступать повторно, если не согласны с другими предложениями, квалифицированно аргументируя свои.

Эксперты оценивают предложения участников игры в баллах (10-балльная система), умение нести деловой разговор, отмечают до­стоинства, недостатки и упущения в работе.

В конце занятия губернатор знакомит участников совещания с раз­работанными мероприятиями и подводит итоги собрания. В процессе игры он должен показать умение вести совещание, обобщать резуль­таты и принимать грамотные управленческие решения.

Преподаватель контролирует игровой режим, фиксирует результа­ты игры, подводит итоги, организует обсуждение деловой игры, отме­чает наиболее грамотные решения, активность и качество работы участников игры.