Тема 24. Профориентация как система

Понятие «система» (критерий эффективности системы). Профессиональное самоопределение как личная проблем человека и как основа государственной кадровой политики.

Основные субъекты профориентации: конкретная самоопределяющаяся личность; семья; социальные субъекты (уровень обыденного сознания различных социальных групп общества); учреждения образования; учреждения здравоохранения; правовые учреждения; производственные организации; психолого-педагогическая наука (в лице специалистов по профориентации); бизнес (в лице людей, зарабатывающих на профориентации деньги); государственные Центры занятости и Центры профориентации; отрасли и сферы производства (кадровая политика на уровне этих отраслей); муниципальные и региональные органы власти (региональная кадровая политика); государство как особый субъект профоринетации (государственная кадровая политика); мировая экономика и политика (вопросы миграции населения, международного разделения труда и т.п.).

Возможные цели профориентации: альтруистическое стремление «служить людям», какой-то идее; решение задач развития общества и производства через удачно реализуемую кадровую политику (для конкретного человека – это «участвовать в глобальных событиях», «вносить свой вклад в большие дела»); выполнение определенной традиции (семейные династии и т.п.); самосохранение (своего здоровья или статуса); улучшения своего материального положения с помощью профессии и места работа; улучшение своих статусных позиций; реализация стремления к общению (например, в социономических профессиях); наблюдательные цели (например, в семья, где детей «пристраивают» помимо их стремлений, или в ситуациях, когда от самого человека мало что зависит).

Основные методы профориентации (общая типология): традиционные и нетрадиционные методы; научно-исследовательские и практические; «коммерческие» и некоммерческие; предполагающие серьезную подготовку психолога и не предполагающие таковую; массовые и индивидуальные; требующие определенных условий и оборудования и не требующие и т.п.

Основные эффекты профориентации (реальные и моральные): материальные эффекты (высокая зарплата, льготы и т.п.); моральные эффекты (гордость за карьеру, за достижения, за почести и вознаграждения и т.п.); реальное развитие данного субъекта самоопределения (конкретного человека, организации, общества), независимо от степени удовлетворения выбранной профессией этим субъектом.

Возможные критерии оценки эффективности профориентации: полнота учета основных факторов профессионального самоопределения; осознанность планирования перспектив своего развития (согласованность целей и средств, непротиворечивость различных компонентов ЛПП, логическая преемственность действий по реализации целей и т.п.); уровень самостоятельности при планировании перспектив развития; уровень самостоятельности при реализации своих планов; относительная устойчивость ЛПП (в ответственные периоды карьеры при принятии решения); реалистичность и гибкость ЛПП; перспективность ЛПП (ориентация на успех с учетом меняющихся внешних и внутренних факторов); этическая состоятельность ЛПП (разумное соответствие моральных, правовых и нравственных позиций); оптимизм по отношению к своему будущему.