- •Раздел 1. Труд как общественно полезная деятельность
- •Тема 1.1. Предмет изучения экономики и социологии труда
- •Классификация видов труда
- •Тема 1.2. Эффективность и производительность труда
- •Показатели степени тяжести труда
- •Отличия тяжести труда от интенсивности и напряженности
- •Отличия эффективности труда от производительности труда
- •Факторы и резервы роста производительности труда
- •Использование новых видов сырья и материалов
- •Классификация резервов
- •1. По уровню возникновения:
- •2. По срокам использования
- •Раздел 2. Организация труда
- •Тема 2.1. Условия труда на предприятии
- •Раздел 3. Рынок труда
- •Тема 3.1. Рынок труда в системе рыночного хозяйства
- •Механизм функционирования рынка труда
- •1. Механизм спроса на труд
- •Механизм предложения труда
- •Виды рынков труда
- •Характеристики рынка труда
- •Модели рынка труда
- •Теории рынка труда
- •Тема3.2. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал
- •Тема 3.3. Социально-трудовые отношения
- •Тема 3.4. Занятость населения, безработица
- •Классификация форм занятости
- •Теории занятости
- •Управление занятостью
- •Раздел 4. Мотивация, стимулирование, оплата труда и уровень жизни Тема 4.1. Уровень и качество жизни населения
- •Тема 4.2. Доходы и оплата труда
- •Тема 4.3. Мотивация и стимулирование труда
- •Классификация стимулов
- •1. В зависимости от потребностей:
- •1. Материальные:
- •Нематериальные:
- •В зависимости от направленности:
- •Поощряющие:
- •2.Блокирующие:
- •Раздел 5. Управление трудом и социальным развитием
- •Тема 5.1. Формирование персонала предприятия
- •Тема 5.2. Социальное развитие трудовых коллективов
- •Планирование социального развития
- •Тема 5.3. Управление трудом в системе рыночных отношений
- •Управление трудом на уровне предприятия
Классификация стимулов
1. В зависимости от потребностей:
1. Материальные:
а) денежные – зарплата, премии, надбавки, доплаты
б) неденежные – путевки на лечение, отдых
кредиты на покупку жилья
проездные на транспорт
условия труда
организация первоклассных рабочих мест.
Нематериальные:
а) социальные – престижность труда;
возможность профессионального роста;
возможность самоутверждения.
б) моральные – устная похвала;
вынесение благодарности;
награждение грамотой, медалями, орденами, подарками;
присвоение почетных званий;
вынесение на доску почета.
в) творческие - возможность самовыражения, самосовершенствования
г) социально-психологические – возможность общения, причастности к трудовому коллективу.
В зависимости от направленности:
Поощряющие:
Материальные;
Нематериальные;
Индивидуальные;
Коллективные.
2.Блокирующие:
лишение премий;
замечание;
выговор;
перевод на нижеоплачиваемую должность.
Порог действенности стимулов – для разных работников может быть совершенно разный. Это должно учитываться при определении нижнего порога стимулирования.
Рекомендации по стимулированию (правила):
1. Материальные стимулы должны подвергаться коррекции в сторону повышения, поскольку сразу же после повышения вознаграждения формируется более высокий уровень притязаний, другое представление о размере вознаграждения за тот же труд.
2. Стимул имеет одномоментный характер действия. Между результатами труда и его оплатой должен быть минимальный разрыв. Большинство людей предпочитают получить меньше, но сразу, чем больше, но позднее («дорого яичко к Христову дню»).
На формирование отношения человека к труду и его соответствующее поведение также влияет большая группа объективных — внешних и субъективных - внутренних факторов.
1. объективные:
социально-политическая обстановка в стране
экономическое состояние региона и отрасли
санитарно-гигиеническое состояние производственной среды,
уровень организации оплаты труда,
безопасность труда на предприятии
социально-демографическая структура коллектива
морально-психологический климатом в нем и др.
и т. д.
2. субъективные:
личностные характеристики работников (пол, возраст, образование, стаж, воспитание, профессия, личный опыт, профессиональная культура и т. д. ).
Отношение к труду работника проявляются через показатели:
уровень выполнения производственных заданий,
качество выполненной работы,
состояние дисциплины труда
степень инициативности и т. д.
Мотивация трудовой деятельности и самооценка удовлетворенности трудом представляют внутреннее состояние человека, внешнее же проявление его отношения к труду выражается в трудовом поведении, в определенной социальной активности.
Раздел 5. Управление трудом и социальным развитием
Тема 5.1. Формирование персонала предприятия
Формирования персонала предприятия предполагает наличие у него профессиональных квалификационных качеств, обеспечение трудовыми ресурсами необходимого качества – одна из задач любого трудового коллектива.
В связи с этим используют следующие понятия:
профессия - род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки работника; профессия свидетельствует о конкретной сфере приложения труда (инженер, экономист, слесарь и т. д.).
специальность – разновидность профессии (инженер-конструктор, инженер-проектировщик, экономист-финансист и т. д. ).
квалификация – степень овладения работником данной профессии или специальностью, определяется уровнем знаний, практических навыков и способностей.
Различают 2 уровня подготовки квалифицированных кадров:
уровень общества – подготовку ведут ВУЗы, техникумы, училища.
уровень предприятия – подготовка может быть осуществлена иным образом: через ученичество, подготовки на курсах и бригадной подготовки.
Получив профессию, работник продолжает осваивать все тонкости работы, осваивать новые функции, повышать мастерство, т. е. повышать свою квалификацию.
Различают следующие виды повышения квалификации персонала предприятия:
восполняющее – ликвидирует пробелы в обучении;
расширительное – предусматривает получение новых знаний;
адаптивное – получение знаний и навыков, необходимых для приспособления к новым требованиям и условиям труда (например, освоение компьютера).
Существуют следующие формы повышения квалификации персонала:
Для рабочих:
производственно технические курсы
школы по обучению рабочих вторым и смешанным профессиям
курсы целевого назначения
школы передового опыта
школа мастеров
Для служащих:
краткосрочные целевые курсы на предприятии по отдельным аспектам
тематические и проблемные семинары
специальные факультеты или курсы повышения квалификации при ВУЗах и учебных центрах
стажировка.