1. Учебные вопросы и расчет времени:

№ п/п	Учебные вопросы	Время (мин.)
1.	Актуальность темы	5
2.	основные вопросы Социально-экономическое положение семьи с ребенком-инвалидом. Определение инвалидности у детей и ее структура. Государственная политика в отношении семьи с ребенком-инвалидом, нормативно-правовая база социальной зашиты этой семьи. Детские специальные учреждения. Пенсионное обеспечение и другие материальные выплаты детям-инвалидам и взрослым членам этой семьи. Льготы для лиц, воспитывающих детей-инвалидов. Льготы для детей-инвалидов. Организация работы с семьей с ребенком-инвалидом и ее социальное обслуживание.	5 5 5 5 5 5 5
3.	Заключение - выводы Краткие выводы, ответы на вопросы, задания студентам на самостоятельную работу.	5
	ВСЕГО:	45

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИИ:

Появление в семье «особого» ребенка неизбежно влечет изменения в семейной жизни. Один из родителей, чаще всего мама, занят большое количество времени удовлетворением потребностей ребенка-инвалида. При этом возникают сложности с занятостью на работе, с разумным распределением семейных обязанностей, с вниманием к другим членам семьи, прежде всего детям. Больному ребенку принято отводить особую роль, чаще всего потребителя. Тяжесть ноши, взвалившейся на плечи родителей после появления такого ребенка, немедленно сказывается на общем состоянии психического здоровья взрослых членов семьи, что должен учитывать социальный работник.

Социально-экономическое положение семьи с ребенком-инвалидом. Определение инвалидности у детей и ее структура. Факторы, способствующие возникновению инвалидности у детей. Комплекс социальных, психолого-медико-педагогических и других проблем у детей-инвалидов.

Государственная политика в отношении семьи с ребенком-инвалидом, нормативно-правовая база социальной зашиты этой семьи. Детские специальные учреждения. Пенсионное обеспечение и другие материальные выплаты детям-инвалидам и взрослым членам этой семьи. Льготы для лиц, воспитывающих детей-инвалидов.

Льготы для детей-инвалидов: по медицинскому и транспортному обслуживанию, по обеспечению специальными техническими средствами; протезированию; жилищные и бытовые; налоговые и т.д.

Организация работы с семьей с ребенком-инвалидом и ее социальное обслуживание.

Доцент кафедры теории и технологии социальной работы

_____________ Е.А. Абрамова

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России)

Факультет социальной работы

Кафедра теории и технологии социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой д.социол.н, доцент

Гуляевская Н.В.

«____»__________2012 г.

ПЛАН ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИИ

по дисциплине «Семьеведение»

Тема: «Социальная защита неполных семей»

Составил: доцент кафедры теории и технологии социальной работы

Абрамова Е.А.

Новосибирск 2012 г.

Цели:

- определить роль неполной семьи в современном обществе;

- рассмотреть учреждения социальной помощи неполным семьям;

- раскрыть виды семейной помощи неполным семьям.

Учебный поток: 4 курс, 7 семестр, факультет социальной работы, очная форма обучения – 5 лет.

Время: 1 академический час (45 минут).