- •1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
- •Виды и формы контроля освоения дисциплины. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями гос.
- •1. Требования гос к видам и формам контроля освоения дисциплины.
- •3. Условия допуска к экзамену.
- •5. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями гос.
- •Вопросы к экзамену.
- •Учебно-тематические планы, графики организации самостоятельной работы, особенности организации самостоятельной работы студентов
- •1. Очная форма обучения.
- •1.1 Учебно-тематический план дисциплины для очной формы обучения.
- •Содержание дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы к экзаменам
- •Контрольная работа по дисциплине «Организационная психология» (для студентов заочного отделения)
- •Учебно-методические материалы по дисциплине Основная литература
- •Дополнительная литература
- •График организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Организационная психология»
- •VII семестр (заочное отделение)
- •Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
Задания для самостоятельной работы
1. Вам необходимо подготовить сообщение на тему «Проблемы теории и практики в реальной деятельности организационных психологов» и сдать для последующей проверки (объем: 5 страниц формата А4).
2. Письменно составить план работы психолога, по схеме Шнеевинда «Психология как действие», и сдать для последующей проверки.
Занятие №2
Тема: Организация как социотехническая система
Форма проведения занятия: «Круглый стол».
Вопросы для обсуждения.
1) О чем может свидетельствовать ситуация, когда оказывается трудно или невозможно сформулировать миссию организации
2) Какие требования предъявляются к целям организации. Раскройте, почему это важно.
3) Что представляет собой схема этапов формирования стратегии организации:
4) Классификация целей
5) Какие научные дисциплины внесли свой вклад в развитие теории организации.
6) Раскройте жизненные циклы организации
7) Перечислите факторы, на основании которых может быть проведен анализ организации
Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу:
1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с.
2. Дитер Гебер, Лутц фон Розенштиль. Организационная психология. Человек и организация. / Пер снем. – Х.: Изд. Гуманитарный Центр / О.А. Шипилрва 2006, - 624с.
3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр.
Задания для самостоятельной работы
Письменно ответить на вопросы:
1. Может ли организация существовать, не взаимодействуя с окружающей средой.
2. Какие компоненты входят в понятие макроокружения организации.
3. Что оказывает влияние на определение миссии организации.
4. Верно ли, что эффективные цели устанавливаются только на верхних уровнях организации.
5. Для чего существуют цели в организации.
Аргументируйте свои ответы.
Занятие №3
Тема: Миссия, цели и стратегия организации
Форма проведения занятия: организационно - деятельностная игра
Работа проходит в малых группах (по 5 человек). В ходе практического занятия студенты знакомятся с предлагаемой ситуацией «Как спасти McDonald,s».
После ознакомления с предложенным материалом, предлагается сформулировать миссию фирмы и определите ее цели. Необходимо построить «дерево целей», стоящих перед руководством компании для успешного выполнения миссии. Под деревом целей понимается структурно-иерархическая модель, отражающая соподчиненность и взаимосвязь целей и средств их достижения.
Для построения дерева целей необходимо вначале сформулировать общие вопросы (цели), а затем - частные. Более высоким уровням дерева целей соответствуют вопросы достижения генеральной (главной) цели, подцелей и задач, а последующим - частные по отношению к вышестоящим уровням вопросы, вплоть до отдельных работ и мероприятий.
Дерево целей может быть представлено в следующем виде:
Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу:
1. С.В. Кошелева, Организационная психология – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 125с.
2. Виханскийй, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд., - М.:Экономист, 2008. – 670с.
3. Л.И. Лукичева, Управление организацией: учебное пособие для вузов / под редакцией Ю.П. Анискина – 4-е изд., - М.: Омега –Л, 2008. – 360 стр.