Б. Окуджава

Декабристы

А могли бы, могли декабристы

На Сенатскую не выходить.

И не брать себе жребий тернистый,

Кандалами детей не будить.

Как же так не подумали сразу,

Что у каждого сын или дочь,

И от них, как от страшной проказы

Убегать будут многие прочь?

Отчего ж на Сенатскую вышли?

Не хватило, чтоль царских щедрот?

Надоели покой и затишье?

Не пугал роковой эшафот?

Нет, обиды и тяжкие слезы

Разоренных до тла деревень

Собирала грядущие грозы,

Приближала возмездия день.

Не могли, не могли декабристы

На Сенатскую не выходить,

Не избрать себе жребий тернистый,

Кандалами детей не будить!

А. Марков

3. Диагностические материалы

1. Вопросы и задания для текущего контроля

1. Составьте хронологическую нить (событийную линию) для описания какого-либо периода или века (по выбору).

2. Предложите комплекс источников для изучения проблем нововременной истории России XVII - первой половины XIX вв.

3. Перечислите понятия, необходимые Вам для интерпретации исторической ситуации русского государства середины XVII века, первой четверти XVIII века; второй половины XVIII в., первой половины XIX в.

4. Что вы можете предложить для чтения по одной из тем курса (например, о Петре I и его времени). Дайте ориентацию в выборе литературы или библиографию темы.

5. Исторический портрет (персона эпохи по выбору с использованием различных исследовательских подходов).

6. Реконструируйте историческое событие (например, 14 декабря 1825 г.). Ваше понимание метода исторической реконструкции, подходов и вариантов его исследования.

7. Продолжите фразу «XVII век - это...», «XVIII век - это...», «начало XIX века -это...».

8. Какие события дают основания для их интерпретации в варианте: «что было бы, если бы ...»?

9. Предложите интерпретацию источника... (одного из предложенных в списке № 4.3. по истории России XVII в., XVIII в., первая половина XIX века).

10. На каком политическом принципе, формирующем отношение к государственной власти как к легитимной (законной) основана династия Романовых в 1613 году?

а) завещание; б) избрание; в) наследование.

11. Соотнесите факты и даты

1. Крестьянское движение под руководством Е. Пугачева	а) 1796 – 1801 гг.
2. Период правления императора Павла I	б) 1765 – 1767 гг.
3. Работа Екатерины II над Указом Уложенной комиссии	в) 1741 – 1761 гг.
4. Годы Северной войны России со Швецией	г) 1773 – 1775 77 гг.
5. Период правления императрицы Елизаветы Петровны	д) 1700 – 1721 гг.

12. Кому принадлежит суждение: «Легче всякое новое дело с Богом начать и окончить, нежели старое и испорченное дело починивать»?

а) Николаю I; б) Петру I; в) Екатерине II; г) Павлу I; д) Александру I.

13. Оцените утверждения, которые имели место быть в контексте исторической реальности (ставить знак «+») или являются ложными (ставить знак «-»).

- Екатерина II предпринимала дважды попытку организации дворцового переворота на пути к трону;

- «Затейка верховников» 1730 г. надолго обеспечила России конституционную форму правления;

- Самозванство Пугачева идентифицировано с именем Петра III;

- М.М. Сперанский был одним из первых в России, кто приступил к систематическому обоснованию либерализма в XIX в.;

- в ходе декабристского движения были выработаны не только программные идеи, но и новый («декабристский») тип поведения.

14. Петровская эпоха (конец XVII – начало XVIII вв.) является логическим завершением исторического развития России или «разрывом-перерывом»? Какое из данных оценочных суждений представляется Вам наиболее обоснованным? Предложите свою аргументированную позицию.