- •I. Рабочая программа
- •Раздел I. Россия в XVII в.
- •Раздел II. Россия в XVIII в.
- •Раздел III. Россия в первой половине XIX в.
- •5. Примерная тематика курсовых и дипломных работ
- •Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов
- •Тема 1: хvii в. Русской истории в аспектах социально-экономической ситуации и типологической характеристики нового времени.
- •Тема 2: Социальные конфликты и народные движения в России хvii-хviii вв.
- •Тема 3: Декабризм как явление истории и культуры.
- •Учебно-методические материалы Тематика и планы практических занятий
- •Тема 1. XVII в. Русской истории в аспектах социально-экономической ситуации и типологической характеристики нового времени
- •Тема II. Социальные конфликты и народные движения в России XVII – XVIII вв. Стратегия поведения самозванца.
- •Художественная литература
- •Тема 3. Декабризм как явление истории культуры
- •Материалы к семинарским занятиям
- •Соборное Уложение 1649 г.
- •Глава XI. Суд о крестьянех
- •Глава XIX. О посадских людех
- •Материалы для изучения темы «Социальные конфликты и народные движения в России XVII – XVIII вв. Стратегии поведения самозванца»
- •1. Источники
- •Именной указ е.И. Пугачева «Мухаметанцам и калмыкам», 1 октября 1773 г.
- •1.2. Записки современников
- •2.1. Ю.М. Лотман. Декабрист в повседневной жизни / ю.М. Лотман. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX вв.) – сПб., 1994.
- •2.3 Эйдельман н.Я. «17 сентября 1783 г.»/ Из потаенной истории России. М., 1989
- •А всего, от того дня, как громко объявил казакам: «я точно государь!» - от 17 сентября1773 г., до того дня, как «соратники» сдали его властям, до 15 сентября ,1274 г., прошло 363 дня.
- •2.4 Успенский б.А. Царь и самозванец: самозванчество в России как культурно-исторический феномен / б.А. Успенский. Избранные труды. – м., 1994. – с. 75 – 81.
- •2.5. Гумилев л., Панченко а. Чтобы свеча не погасла: Диалог. – л., 1990. С. 90 – 93.
- •2.6. Усенко о. Самозванчество на Руси: норма или патология? //Родина. М., 1995. № 1. С. 54 – 57. № 2. С. 69 - 72
- •Самозванство и ролевая революция
- •Самозванство по-российски
- •Пушкинский урок
- •2.8. Шатин ю.В. «Капитанская» дочка а.С. Пушкина в русской исторической беллетристике первой половины XIX в.: Учебное пособие к спецкурсу. – Новосибирск: Изд. Нгпи, 1987. – 80 с.
- •2.9. Покровский м.Н. Пушкин – историк / Пушкин а.С. Полн. Собр. Соч. В 6 т. – м., л., 1931. Т. 5. С. 13.
- •2.10. Э.И. Худошина о «Нравственной высоте» образа Пугачева у Пушкина / Ars23/ Ars interpretandi: Сборник статей к 75 летию профессора ю.Н.Чумакова. – Новосибирск, 1997. – с. 120 – 126.
- •III. Визуальные материалы
- •3.1 Художественный фильм Реж. А. Прошкин «Русский бунт».
- •IV. Образы самозванцев в художественной литературе (фрагменты).
- •4.2 Пушкин а.С. Капитанская дочка
- •1. Хроника события (историческая справка)
- •2 Источники
- •2.1. Документы декабристских обществ и правительства
- •Глава 3.
- •Глава 6.
- •Глава 10.
- •Глава III.
- •2.2. Реконструкция события 14 декабря 1825 г. По материалам я.А. Гордина / Гордин я. События и люди 14 декабря: Хроника. М., 1985. – 288 с.
- •13 Декабря. Вечер.
- •14 Декабря. Утро
- •Декабристы
- •14 Декабря. Вечер
- •14 Декабря
- •2.3. Записки декабристов и современников
- •3. Мнения исследователей о движении декабристов
- •3.2. Лотман ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства XVIII – начала XIX вв. СПб., 1994. С. 331 - 384
- •3.4. Киреева р.А. Во имя любви и долга. М., 2007. 47 с.
- •III. Визуальные материалы
- •IV. Образы декабристов в художественной литературе
- •4.1. Диалог поэтов
- •Ф.И. Тютчев Декабристы
- •О.Э. Мандельштам Лунин в Забайкалье н.Я. Эйдельману
- •Б. Окуджава Батальное полотно
- •Б. Окуджава
- •Диагностические материалы
- •Вопросы и задания для текущего контроля
- •Задания для итогового контроля (тесты в электронной версии))
- •3. Экзаменационные вопросы.
- •8 Исповедь Наливайки
2.8. Шатин ю.В. «Капитанская» дочка а.С. Пушкина в русской исторической беллетристике первой половины XIX в.: Учебное пособие к спецкурсу. – Новосибирск: Изд. Нгпи, 1987. – 80 с.
… Признание объективных причин общего негодования автоматически исключало личность Пугачева как предмет рассмотрения. Речь могла лишь идти о степени зла, причиненного восставшими, а сам Пугачев выступал лишь как персонификация этого зла. А.С. Пушкин был воистину первым, кто сломал установившуюся полувековую традицию.
Отсюда, по нашему мнению, и вытекала своеобразная задача художника: превращение Пугачева и других участников исторического действия в персонажи воссоздаваемой истории, т.е. придания им особых функций, выходящих как за рамки традиционных исторических сочинений, так и вымышленного художественного повествования. Говоря словами исследователя, «создавая исторические труды, писатель творил художественно-поэтический мир. Этот поэтический мир как бы изначально был представлен в «человеческих документах». Они открывали возможность формирования художественных образов в широком смысле слова и образов-характеров, в частности» (Одиноков В.Г.). Творческая задача Пушкина в контексте развития пугачевской темы в его творчестве, органически приведшая писателя к «Капитанской дочке», заключалась на первом этапе в том, чтобы, сохранить историческую канву фактов в максимальной полноте, создать на ее основе беллетризованное повествование.
Вместе с тем установка на документальность исключала возможность авторского вымысла даже в мельчайших деталях этого сложного психологического процесса. Взамен вымысла Пушкин предлагает принцип монтажа различных документов. Цель такого монтажа не столько в том, чтобы отразить ту или иную точку зрения на восстание, сколько в том, чтобы привести все точки зрения к общему знаменателю художественного целого.
Монтаж в «Истории Пугачева», предвосхитивший многие достижения кинематографа 1920-х годов,— альфа и омега беллетризованного повествования. Авторская точка зрения, самоустраняясь от оценки происходящего, открывает возможность, выстраиваясь в ряд кадров, показать сложную метаморфозу в характере безвестного беглеца, возведенного историческими обстоятельствами в сан царя народного. Движение от входа в эту социальную роль до драматического выхода из нее и есть в собственном смысле главная линия литературного сюжета «Истории».
***
Но «История Пугачева» не только отражающий экран «Капитанской дочки», а и своеобразная творческая лаборатория, в которой созревал и выкристаллизовывался глубокий историзм Пушкина. Бесспорное признание такого историзма у прозаика всеми исследователями не снимает вопроса о его специфически пушкинской форме. Будучи убежденными в том, что эта форма была в сущности художественной, мы и рассматриваем «Историю Пугачева» как произведение художественной литературы. Признание художественности «Истории Пугачева» отнюдь не означает отрицание за ним права называться историческим сочинением. Историческое исследование может осуществляться в различных жанрах, а тот оригинальный жанр, который создал А. С. Пушкин, предполагал, помимо абсолютной точности фактов и их научной (в рамках, конечно, своего времени) интерпретации, литературный сюжет, персонажей, определенное эстетическое воздействие на читателя композиции.
***
… признание объективных причин общего негодования автоматически исключало личность Пугачева как предмет рассмотрения. Речь могла лишь идти о степени зла, причиненного восставшими, а сам Пугачев выступал лишь как персонификация этого зла. А.С. Пушкин был воистину первым, кто сломал установившуюся полувековую традицию.
Отсюда, по нашему мнению, и вытекала своеобразная задача художника: превращение Пугачева и других участников исторического действия в персонажи воссоздаваемой истории, т.е. придания им особых функций, выходящих как за рамки традиционных исторических сочинений, так и вымышленного художественного повествования.