Варианты контрольной работы

Вариант 1

1. Понятие гендерологии, ее объект, предмет.

2. Объяснить, чем обусловлено женское движение в разные исторические периоды.

3. Дать определения: гендерология, феминология, феминизм, сексизм, суфражизм.

Вариант 2

1. Феминология как наука о положении и роли женщины в обществе.

2. Сущность гендерных исследований и их эволюция.

3. Перечислить и кратко охарактеризовать основные документы по вопросам гендерного равенства.

Вариант 3

1. Причины зарождения феминизма.

2. Основные методы анализа гендерологии: дискуссионность подходов.

3. Раскрыть понятия: либеральный феминизм, радикальный феминизм, марксистский феминизм, постмодернистский феминизм.

Вариант 4

1. Мужчина и женщина как субъекты общества.

2. Сущность теорий рыночной дискриминации по признаку пола.

3. ГIровести 2х дневное (один день рабочий, второй — выходной день) обследование использования времени всеми членами семьи (включая детей старше 10 лет). Закодируйте их виды деятельности и посчитайте. Сравните показатели и опишите, сколько времени тратит каждый член семьи на оплачиваемую и неоплачиваемую работу.

Вариант 5

1. Медико-биологическая, психическая и социокультурная характеристика социализации мужчин и женщин: общее и особенное.

2. Сущность патриархата и матриархата.

3. Проанализировать «гендерный контракт» своей семьи (семьи друзей) и описать структуру распределения прав и обязанностей каждого из членов семьи.

Вариант 6

1. Социальная политика гендерного равенства.

2. Классические направления гендерных исследований.

3. Провести анализ рекламных обьявлений о найме на работу. Можно ли на этой основе сделать вывод о профессиональной сегрегации Республики Коми (Вашего города или района)?

Вариант 7

1. Равные возможности и гендерные стереотипы на рынке труда.

2. Сущность женского вопроса.

3. Описать возможности применения ва практике гендерного подхода в социальной работе.

Вариант 8

1. Эволюция женского вопроса.

2. Типология гендерных стереотипов.

3. Проанализировать статьи печатных изданий (газет, журналов) Республики Коми с целью поиска сексисткого подхода. Описать обнаруженные случаи сексизма.

Вариант 9

1. Проблемы женского движения в прошлом и настоящем.

2. Институты трансляции гендерных стереотипов.

3. Дать определения понятиям: конкурентоспособносъ, гендерная асимметрия на рынке труда, квотирование.

Вариант 10

1. Половозрастные характеристики женщин и мужчин в обществе и их значение.

2. Исторические периоды женского движения в России.

3. Перечислить женщин-лидеров в политике и экономике Республики Коми и охарактеризовать их деятельность.

Вариант 11

1. Социальный статус женщины в обществе.

2. Основные направления современной феминисткой теории.

3. Сделать анализ гендерных стереотипных моделей поведения в школьном учебнике (на выбор).

Вариант 12

1. Положение мужчины и женщины в истории России.

2. Сущность женского вопроса.

3. Провести контент-анализ объявлений о приеме на работу и описать выявленную ситуацию с точки зрения дискриминации и равенства возможностей мужчин и женщин на рынке труда (газета на выбор).

Вариант 1З

1. Положение мужчины и женщины в современной России.

2. Достижения и проблемы женского движения в России и за рубежом.

3. Перечислить центры гендерных исследований в России.

Вариант 14

1. Положение мужчины и женщины за рубежом: сравнительно-исторический аспект.

2. Международное законодательство в отношении женщин (перечислить).

3. Объяснить соотношение понятий «женское движение» и «феминизм».

Вариант 15

1. Положение мужчины и женщины за рубежом: современное состояние.

2. Сущность марксистского феминизма.

3. Раскрыть дифференциацию понятий «пол» и «гендер».

Вариант 16

1. Стереотипы маскулинности и феминности в обществе.

2. Российское законодательство в отношении женщин.

3. Раскрыть понятия: гендерное равенство, скрытый учебный план, андрогинная личность.

Вариант 17

1. Положение женщины в семье как социокультурная проблема.

2. Биодетерминизм: влияние биологического фактора на жизнь и поведение мужчины и женщины.

3. Дать определения понятиям: гендер, гендерный подход, гендерные роли.

Вариант 18

1. Гендерные аспекты современной социальной работы.

2. Сущность эгалитарной системы.

3. Раскрыть понятия: сексизм, скрытая дискриминация, гендерная социализации.

Вариант 19

1. Женщина в современном российском обществе и ее проблемы.

2. Международные женские форумы и их значимость.

3. Провести наблюдение в течение месяца и проанализировать, кому адресована телевизионная реклама (наличие гендерных стереотипов, дискриминации по признаку пола).

Вариант 20

1. Мужчина в российском обществе и его проблемы.

2. Пути достижения гендерного равенства.

3. Провести биографическое интервью и проанализировать гендерные роли в представлении трех поколений.

Вариант 21

1. Влияние экономических изменений, социальных реформ на положение мужчин и женщин в переходный период.

2. Женщины-политики на международной арене.

3. Проанализировать (методом контент-анализа) местную прессу за последний месяц, Цель — выявление тематики, количества, авторства, контекста, публикаций о женщинах и мужчинах. Описать результаты и сделать выводы.

Вариант 22

1. СМИ как инструмент формирования общественного мнения о роли мужчин и женщин в обществе.

2. Российские женские форумы и их значимость.

3. Раскрыть понятия: маскулинность, гендерная идентичность, гендерная социализация.

Вариант 23

1. Гендерные аспекты выбора путей социальной защиты и помощи в современных условиях.

2. Женские организации Республики Коми и направления их деятельности.

3. Провести анализ сюжетов сказок, их героев, нравоучений. Сделать выводы о том, как представлены мужчины и женщины, мальчики и девочки в сказках.

Вариант 24

1. Гендерноасимметричные тенденции концентрации мужского и женского труда в различных профессиональных сферах.

2. Женщины-лидеры на политической арене России и зарубежных стран.

3. Проанализировать рынок рабочих мест по материалам объявлений республиканских и местных газет (за месяц) и сделать выводы.

Вариант 25

1. Экономические проблемы современной семьи.

2. Особенности социальной защиты женщин в условиях рынка.

3. Проанализировать и привести примеры явного и скрытого сексизма в телевизионных передачах. Описать и сделать выводы.

Вариант 26

1. Гендерная асимметрия в сфере занятости.

2. Успехи и проблемы женского движения.

3. Сравнить цель получения высшего образования для юноши и девушки, матери и дочери, отца и сына. Сделать выводы.

Вариант 27

1. Роль СМИ в освещении экономической, социально-политической, семейной деятельности мужчин и женщин в Российской Федерации.

2. Женщины-предприниматели в современной России.

3. Обосновать, какие гендерные нормы (в поведении, навыках, умениях) Вы усвоили в детском, подростковом возрасте и юности. Сделать вывод, выделив положительное и отрицательное (на Ваш взгляд).

Вариант 28

1. Занятость и доход женщин в контексте домохозяйства.

2. Специфика социальных проблем мужчин и женщин.

3. Сравнить типичный образ современного юноши и современной девушки по рекламным роликам в телевизионных передачах и популярных песнях.

Вариант 29

1. Объективные и субъективные причины отчуждения женщин от политики.

2. Основные категории гендерологии и их взаимосвязь с другими науками.

3. Провести сравнительный анализ выбора типа жизненной стратегии отцом и сыном, матерью и дочерью (на примере своей семьи или семьи родителей. друзей). Сделать выводы.

Вариант 30

1. Гендерная дифференциация в сфере управления. Женщины-руководители: плюсы и минусы.

2. Феминизм «первой волны» и феминизм «второй волны»: общее и особенное.

3. Сравнить типы жизненных стратегий (благополучия, достижения, успеха, развития, выживания) Ваших родителей (знакомых) и назвать факторы, повлиявшие на их выбор.