- •Учебно-методический комплекс дисциплины - гендерология и феминология
- •Составлен
- •Рабочая программа дисциплины - гендерология и феминология
- •Пояснительная записка
- •Тематический план для студентов очного отделения
- •Тематический план для студентов заочного отделения
- •Государственные требования
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Гендерология н феминология как научное знание: объект, предмет методы анализа. Гендерные исследования
- •Тема 1. Понятийный аппарат, основные проблемы, литература по курсу. Предмет, объект, методы гендерологии и феминологии
- •Тема 2. Гендерные исследования: история и современное состояние
- •Раздел II. Женский вопрос, женское движение и гендерное равенство: история и современность
- •Тема 3. Восприятие мужчин и женщин в истории философии. Эволюция женского вопроса
- •Тема 4. Женское движение и феминизм в России и за рубежом
- •Тема 5. Международные женские форумы, их роль в сближении женских движений разных стран, в решении вопросов гендерного равенства
- •Раздел III. Стереотипы маскулинности и феминности. Гендер и социализация
- •Тема 6. Гендерные стереотипы: сущность, содержание, значение
- •Тема 7. «Кризис маскулинности» в современном мире
- •Тема 8. Медико-биологическая, психическая, социокультурная характеристика социализации мужчин и женщин: общее и особенное
- •Раздел IV. Мужчины и женщины как субъекты общества. Половозрастные характеристики и социальный статус мужчин и женщин в обществе
- •Тема 9. Система ценностей мужчины и женщины в современной России и в западных странах
- •Тема 10. Гендерная статистика. Пол как структура и как статус
- •Тема 11. Психофизиологические отличия мужчин от женщин. Здоровье мужчин и женщин: сравнительный анализ
- •Раздел V. Положение мужчин и женщин в истории России и за рубежом: на рынке труда, в сфере политики, семье: сравнительный анализ
- •Тема 12. Мужчины и женщины на рынке труда
- •Тема 13. Мужчины женщины в сфере политики
- •Тема 14. Семья в жизни мужчин и женщин
- •Тема 15. Женщины и мужчины Республики Коми: положение, проблемы и пути их решения
- •Раздел VI. Гендерные аспекты социальной работы Тема 15. Гендерно-ориентированная и гендерно-чувствительная социальная работа: сущность и содержание
- •Тема 16. Гендерный подход в решении проблемы домашнего насилия
- •Тема 17. Социальная политика: гендерные аспекты
- •Контроль знаний Понятийный диктант
- •Варианты аудиторной контрольной работы
- •Тест «Основные категории гендерологии и положения гендерной теории»
- •Тест «Гендерные аспекты в сфере труда, образования и социальной работе»
- •Фонд контрольных вопросов для проверки остаточных знаний студентов по курсу «гендерология и феминология»
- •Контрольная работа для студентов заочного отделения требования
- •Варианты контрольной работы
- •Вопросы к экзамену
- •Литература Базовые учебники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература:
- •Интернет-ресурсы:
Раздел IV. Мужчины и женщины как субъекты общества. Половозрастные характеристики и социальный статус мужчин и женщин в обществе
Тема 9. Система ценностей мужчины и женщины в современной России и в западных странах
Роль мужчин и женщин как субъектов общества. Гендерные отношения как взаимоотношения мужчин и женщин в обществе. Характер гендерных отношений: доминирование мужчин в управлении и политике, экономической, финансовой, научной элите. Гендерный дисбаланс в оплате труда между отраслями и внутри них.
Гендерный дисбаланс в сферах управления, политики, предлринимательства, экономической, финансовой, научной сферах. Низкий уровень заинтересованности федеральной н региональных элит в продвижении женщин на уровень принятия государственных и экономических решений.
Гсндерная ассиметрия как неравенство в социальном положении полов, неравенство шансов мужчин и женщин в различных социальных сферах.
Гендерное равенство как система гендерных отношений, в рамках которой обеспечивается независимость, равное социальное положение и участие женщин и мужчин в жизни общества. Гендерные технологии обеспечения равного доступа мужчин и женщин к экономическим ресурсам, образованию, политике, управлению.
Роль мужчины в семье: участие в формировании и расходовании семейного бюджета, ведении домашнего хозяйства, воспитании детей. Особенности подготовки молодого человека к семейной жизни в российской семье. Формы свободного времени мужчин.
Специфика менталитета, патриархальность, патернализм в массовом сознании российского женского социума. Профессиональный труд, семья, здоровье, карьера в системе ценностей российской женщины. Степень и формы адаптации к новым социально-экономическим условиям. Социальное самочувствие женщины. Стратегии развития и выживания в системе ценностных ориентаций.
Ключевые понятия: гендерная ассиметрия, гендерное равенство, жизненные стратегии, патриархат
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии № 9
Патриархат как господствующая идеология в прошлом и настоящем.
Жизненные стратегии мужчин и женщин за рубежом.
Жизненные стратегии мужчин и женщин в современной России.
Гендерная ассиметрия и гендерное равенство: сущностные характеристики.
Задания для самостоятельной работы
Сравнить цель получения высшего образования для юноши и девушки, матери и дочери, отца и сына. Сделать выводы.
Провести сравнительный анализ выбора жизненной стратегии отцом и сыном, матерью и дочерью. Сделать выводы.
Сравнить типы жизненных стратегий (благополучия, достижения, успеха) Ваших родителей, знакомых и назвать факторы, повлиявшие на их выбор.
Рекомендуемая литература
Основная
Гендерные аспекты политической социологии : Учебное пособие для вузов / Отв.ред. С.Г.Айвазова, О.А.Хасбулатова; Доп. МО РФ . Гл. 1; 6. — М. : РОССПЭН, 2004 .— С. 12-25; 151-182.
Зуйкова Е.М., Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика: Учебник .— М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. VII. — С. 93-96.
Социология гендерных отношений : Учебное пособие для вузов / Под ред. З.М.Саралиевой; Доп. МО РФ . Гл. 5. — М. : РОССПЭН, 2004 .— С. 130-158.
Дополнительная
Айвазова С.Г. Женщины на рандеву с российской демократией // С.Г. Айвазова, Г. Кертман. 2001.
Айвазова С.Г. Контракт «работающей матери»: советский вариант // Гендерный калейдоскоп. Курс лекций / Под ред. М.М. Малышевой. – М., 2001.
Бабаева Л.В. Женщины России в условиях социального перелома: работа, политика, повседневная жизнь. – М., 1997.
Барсукова С. Модели успеха женщин советского и постсоветского периодов: идеологическое мифотворчество // Социологические исследования. 2001. № 2.
Егорова Л.С. Жизненные стратегии: гендерный аспект. 1999.
Егорова Л.С. Социальная дифференциация и ценностные ориентации женщин // Женщина в российском обществе. 1997. № 3.
Здравомыслова О.М. Российская семья в 90-е годы: жизненные стратегии мужчин и женщин // Гендерный калейдоскоп. Курс лекций / Под ред. М.М. Малышевой. – М., 2001.
Знаков В.В. Половые, гендерные и личностные различия в понимании моральной диллемы // Психологический журнал. 2004. Т. 25. № 1. - С. 41-51.
Малышева М.М. Современный патриархат: социально-экономическое эссе. 2001.
Попов А.К. Гендерная революция: как с ней бороться? // Философия хозяйства. 2004. № 3. - С. 214-220.