- •Учебно-методический комплекс дисциплины - гендерология и феминология
- •Составлен
- •Рабочая программа дисциплины - гендерология и феминология
- •Пояснительная записка
- •Тематический план для студентов очного отделения
- •Тематический план для студентов заочного отделения
- •Государственные требования
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Гендерология н феминология как научное знание: объект, предмет методы анализа. Гендерные исследования
- •Тема 1. Понятийный аппарат, основные проблемы, литература по курсу. Предмет, объект, методы гендерологии и феминологии
- •Тема 2. Гендерные исследования: история и современное состояние
- •Раздел II. Женский вопрос, женское движение и гендерное равенство: история и современность
- •Тема 3. Восприятие мужчин и женщин в истории философии. Эволюция женского вопроса
- •Тема 4. Женское движение и феминизм в России и за рубежом
- •Тема 5. Международные женские форумы, их роль в сближении женских движений разных стран, в решении вопросов гендерного равенства
- •Раздел III. Стереотипы маскулинности и феминности. Гендер и социализация
- •Тема 6. Гендерные стереотипы: сущность, содержание, значение
- •Тема 7. «Кризис маскулинности» в современном мире
- •Тема 8. Медико-биологическая, психическая, социокультурная характеристика социализации мужчин и женщин: общее и особенное
- •Раздел IV. Мужчины и женщины как субъекты общества. Половозрастные характеристики и социальный статус мужчин и женщин в обществе
- •Тема 9. Система ценностей мужчины и женщины в современной России и в западных странах
- •Тема 10. Гендерная статистика. Пол как структура и как статус
- •Тема 11. Психофизиологические отличия мужчин от женщин. Здоровье мужчин и женщин: сравнительный анализ
- •Раздел V. Положение мужчин и женщин в истории России и за рубежом: на рынке труда, в сфере политики, семье: сравнительный анализ
- •Тема 12. Мужчины и женщины на рынке труда
- •Тема 13. Мужчины женщины в сфере политики
- •Тема 14. Семья в жизни мужчин и женщин
- •Тема 15. Женщины и мужчины Республики Коми: положение, проблемы и пути их решения
- •Раздел VI. Гендерные аспекты социальной работы Тема 15. Гендерно-ориентированная и гендерно-чувствительная социальная работа: сущность и содержание
- •Тема 16. Гендерный подход в решении проблемы домашнего насилия
- •Тема 17. Социальная политика: гендерные аспекты
- •Контроль знаний Понятийный диктант
- •Варианты аудиторной контрольной работы
- •Тест «Основные категории гендерологии и положения гендерной теории»
- •Тест «Гендерные аспекты в сфере труда, образования и социальной работе»
- •Фонд контрольных вопросов для проверки остаточных знаний студентов по курсу «гендерология и феминология»
- •Контрольная работа для студентов заочного отделения требования
- •Варианты контрольной работы
- •Вопросы к экзамену
- •Литература Базовые учебники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература:
- •Интернет-ресурсы:
Тест «Основные категории гендерологии и положения гендерной теории»
На написание теста отводится 15 минут. Необходимо выбрать один вариант ответа.
«Гендер» можно определить как :
ролевое поведение индивида в обществе;
категорию для определения биологических различий между мужчиной и женщиной;
категорию для обозначения психологических, культурных и социальных свойств, отличающих мужчину от женщины
Философия Средневековья признавала:
женщину как существо равное мужчине;
дуализм маскулинного и феминного;
женщину как воплощение Разума
Русская философия пола рассматривает:
дифференциацию мужского и женского начал как метафизический или духовно-религиозный принцип;
дифференциацию мужского и женского начал как онтологический или гносеологический принцип
Русские философы оценивали женское начало как:
доминирующее;
дополнительное;
равное мужскому
Т. Парсонс и Р. Бейлс утверждали, что:
женщине в обществе принадлежит инструментальная роль;
женщине в обществе принадлежит экспрессивная роль;
эти роли выполняются совместно как мужчинами, так и женщинами
В теории марксизма гендерные различия отражают:
различия биологические;
различия классовые;
различия психологические;
различия поведенческие
Представитель теории конфликта Р. Коллинз высказал идею о том, что:
первоначальной основой установления господства мужчин над женщинами стало физическое превосходство первых;
первоначальной основой установления господства мужчины над женщиной было обладание собственностью;
первоначальной основой установления господства мужчины над женщиной стало невыполнение женщиной своих функций ролевого поведения, предписанного ей обществом
Слабым местом теории психоанализа можно назвать:
изначальное признание мужского полового органа как детерминирущего свое социальное превосходство;
признание биологической неполноценности женщины из-за ее слабых психологических и интеллектуальных ресурсов;
признание предрасположенности мужчины к постоянным конфликтам с женщиной
Позиция представителей психоанализа состоит в утверждении:
основной конфликт сына с отцом разворачивается из-за обладания собственностью;
отделение от матери является определяющей чертой в развитии маскулинности;
маскулинные и феминные черты формируются матерью в процессе социализации
Какое из определений гендера ближе по смыслу к позициям теории социального конструирования гендера:
гендер – это комплекс соматических, репродуктивных, социокультурных и поведенческих характеристик, обеспечивающих индивиду личный, социальный и правовой статус мужчины и женщины;
гендер – это система межличностного взаимодействия, посредством которого создается, утверждается, подтверждается и воспроизводится представление о мужском и женском началах как базовых категориях социального порядка
Теория гендера как стратификационной категории предполагает, что:
гендер – это результат межличностных отношений, установившихся в обществе;
гендер – это иерархизирующий фактор социальных отношений;
гендер – это элемент культурно-символического ряда
Маскулинность и феминность понимаются как:
определение мужественности и женственности, свойственные мужчине и женщине;
нормативное представление о соматических, психических и поведенческих свойствах, характерных для мужчины и женщины;
совокупность контрастирующих генеративных признаков особей одного вида
Биархат предполагает:
форму общественного устройства, при которой мужчина и женщина имеет равный доступ к власти;
одну из форм сексуальных ролей, выполняемых мужчиной и женщиной в обществе;
форму двойной занятости в обществе;
Впервые различие понятий «пол» и «гендер» определил:
К. Маркс;
З. Фрейд;
А.С. Хомяков;
Р. Столлер
Гендерные стереотипы характеризуются как:
стандартизированные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующих понятиям о «мужском» и «женском»;
вид неравенства в социальном положении полов;
психологические, социальные и культурные различия между полами
Сексизм определяется как:
система установок, оправдывающая социальное неравенство женщины ее «природной неполноценностью»;
система общественных отношений, которая характеризуется доминирующей ролью мужчин в обществе и семье;
нетрадиционная сексуальная ориентация
Ответы: 1. c. 2. b. 3. a. 4. b. 5. b. 6. b. 7. a. 8. a. 9. b. 10. b. 11. b. 12 b. 13. a. 14. d. 15. a. 16. a.
Критерии оценки:
15-16 верных ответов – «5»;
12-15 правильных ответов – «4»;
9-11 верных ответов – «3»;
менее 9 правильных ответов – «2».
Источник: Петрова Р.Г. Гендерология и феминология: Учеб. пособие. Рек. УМО / Р. Г. Петрова .— М. : Дашков и Ко, 2007 .