- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Теория государства и права
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Теория государства и права
- •Часть I. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •5.3. Виды учебной работы, образовательные технологии
- •Тема 1. Общая характеристика науки "теории государства и права". Функции науки Форма занятия: информационная лекция (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 2. Классические учения о сущности права Форма занятия: проблемная лекция (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 3. Современное правопонимание Форма занятия: проблемная лекция (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 4. Право в системе норм социального регулирования
- •(Трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 5. Источники и формы права. Система источников права в россии Форма занятия: лекция обратной связи- лекция беседа (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 7. Система права и система законодательства Форма занятия: лекция -беседа, лекция- визуализация (трудоемкость по учебному плану 4
- •Тема 8. Правовые отношения Форма занятия: лекция обратной связи- лекция беседа (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 9. Реализация права. Аналогии и коллизии в праве Форма занятия: информационная лекция (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 10. Правовое поведение. Юридическая ответвенность.
- •(Трудоемкость по учебному плану 4)
- •Тема 11. Механизм правового регулирования Форма занятия: информационная лекция (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 12. Законность и правопорядок
- •Тема 13. Понятие и социальная ценность права
- •Тема 14. Теории происхождения государства и права . Признаки государства Форма занятия: информационная лекция (трудоемкость по учебному плану 4)
- •Тема 15. Форма государства Форма занятия: информационная лекция (трудоемкость по учебному плану 4)
- •Тема 16.Функции государства. Функции рф
- •Тема 17. Механизм государства: понятие, признаки, организационная основа.
- •Тема 18. Государство в политической системе гражданского общества Форма занятия: информационная лекция (трудоемкость по учебному плану 2)
- •Тема 19. Правовое, демократическое и социальное государство. Проблемы формирования правового государства в рф
- •Тема 20. Правовое сознание и правовая культура
- •Тема 21. Правовые системы современности Форма занятия: информационная лекция (трудоемкость по учебному плану 4)
- •Тема 22. Право, права человека и государство Форма занятия: проблемная лекция (трудоемкость по учебному плану 2)
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •1.2. Календарно-тематический план семинарских и практических
- •2. Система текущего контроля и промежуточная аттестация
- •Технологическая карта дисциплины "Теория государства права"
- •3. Планы семинарских занятий.
- •Рекомендации при подготовке
- •Тема 1. Общая характеристика науки «Теория государства и права». Функции теории государства и права.
- •Форма занятия: информационная лекция (Трудоемкость по учебному плану 2),
- •Дополнительная литература
- •Структура метода теории государства и права
- •Тема 2. Классические учения о сущности права
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Современное правопонимание
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Правовая норма: понятие, структура, виды
- •Нормативные источники
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Источники и формы права. Система источников права в россии
- •Нормативные источники
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Правотворчество. Систематизация нормативных правовых актов и юридическая техника.
- •Нормативные источники
- •Тема 7. Система права и система законодательства
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Правовые отношения
- •Тема 9. Реализация права. Аналогии и коллизии в праве
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Правовое поведение. Юридическая ответвенность.
- •(Трудоемкость по учебному плану 4)
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Механизм правового регулирования
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Законность и правопорядок
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Понятие и социальная ценность права
- •Дополнительная литература
- •Тема 14. Теории происхождения государства и права. Признаки государства
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Форма государства
- •Тема 16.Функции государства. Функции рф
- •Дополнительная литература
- •Тема 17. Государственный аппарат: понятие, структура, принципы построения и функции
- •Дополнительная литература
- •Тема 18. Государство в политической системе гражданского общества
- •Дополнительная литература
- •Тема 19. Правовое, демократическое и социальное государство. Проблемы формирования правового государства в рф
- •Нормативные источники
- •Дополнительная литература
- •Тема 20. Правовое сознание и правовая культура
- •Тема 21. Правовые системы современности
- •Дополнительная литература
- •Правовые системы современного мира
- •Тема22. Право, права человека и государство
- •Дополнительная литература
- •Типология тестовых заданий:
- •Требования к итоговому собеседованию
- •Критерии оценки итогового собеседования
- •5. Примерная тематика исследовательского проекта (докладов, рефератов, курсовых и дипломных работ)
- •6. Курсовая работа
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ
- •1. Выбор темы курсового сочинения
- •2. Подбор литературы, сбор информации по теме исследования
- •3. Составление плана, изложение темы курсового сочинения
- •4. Оформление курсовой работы, представление её на кафедру для регистрации и рецензирования
- •Работа над замечаниями
- •Защита курсовой работы
- •Оформление сносок и ссылок на литературные и иные источники, нормативные акты
- •Библиографическое описание (список использованной литературы)
Тема 2. Классические учения о сущности права
Форма занятия: проблемная лекция (трудоемкость по учебному плану 2),
семинар (эвристическая беседа с элементами семинара исследовательского типа (трудоемкость по учебному плану 2),
самостоятельная работа (в форме теста, трудоемкость по учебному плану 8 ч.)
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:
1. Понятие "сущность права". Плюрализм в определениях права. Основные правовые школы.
2. Школа естественного права о справедливом, "правильном" праве. Теория возрожденного естественного права.
3. Историческая школа права о значимости народного обычая.
4. Юридический позитивизм о тождестве права и закона. Формально-догматическая юриспруденция.
5. Социологическая юриспруденция о праве как правоотношении и порядке.
6. Психологическая теория права Л.И. Петражицкого. Нравственность права.
Дополнительная литература
Алексеев С.С. Тайна права. Его понимание, назначение и социальная ценность. М., 2001.
Алексеев С.С. Теория права. М., 1994. С. 86-125.
Варламова Н.В. Типология правопонимания и современные тенденции развития права. ГУ Высшая школа экономики, ИГП РАН. 2010.
Дмитриев А.В. Право: социологическое объяснение // Право и образование.2002. № 4. С.24-38
Жуков В.Н. Возрожденное естественное право в России конца XIX начала XX вв.: общественно-политическая функция и онтологическая основа // Государство и право. 2001 № 4. С. 99-106.
Зорькин В.Д. Позитивистская теория права в России. М., 1978.
Кузнецов Э.В. Философия права в России. М., 1989.
Лившиц Р.З. Теория права. М., 1994. Раздел 1.
Нерсесянц B.C. Право — математика свободы. Опыт прошлого и перспективы. М., 1996.
Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. СПб., 2000.
Тилле А.Л.. Право абсурда. Социалистическое феодальное право. М., 1992.
Трубецкой Е.Н. Энциклопедия права. СПб., 1998. С. 22-45.
Четвернин В.А. Современные концепции естественного права. М., 1988.
Четвернин.В.А. Понятия права и государства. Введение в курс теории права и государства М., 1997.
Шершеневич Г.Ф. Общая теория права: В 2-х т. М., 1995.
Предварительная подготовка к занятию включает повторение материала лекции "Правопонимание (доктринальное научное мировоззрение): классика и современность" Занятие посвящено анализу проблем в понимании объекта теории государства и права - общих закономерностей возникновения, развития и функционирования государства и права-, которые наблюдаются в научном знании. Представляется, что провести его в возможно в комбинированной форме. сочетая элементы семинара эвристической беседы (подготовка студентом ответов по каждому вопросу плана занятия на основе единого перечня основной и дополнительной литературы) и семинара исследовательского типа, в рамках которого анализируются проблемы на основе алгоритма исследовательской деятельности. Речь в частности идет о проблеме понимания сущности права представителями различных правовых школ на основе сопоставления представлений о природе права и связанного с ним государства с целью выявления сходства и различия.
В процессе подготовки к семинару - беседе студенту предлагается уяснить содержание понятий, которые используется в устном ответе на первый вопрос: "сущность права", "правопонимание"," плюрализм правопонимания", " правовая школа", признаки правовой школы.
При подготовке второго вопроса, в части оценки достоинств и недостатков Естественно-правовой и позитивистской трактовки права предлагается обратить внимание на тот факт, что критики позитивизма характеризовали его как «юриспруденцию без права» предложить свой вариант ответа на вопрос "почему"? А Иеремия Бентам в свое время писал, что «естественное право – просто чепуха, естественное и неотъемлемое право - словесная чепуха на ходулях». Какие характеристики естественного права ему дали основание так писать?
При побуждении ответов на 3 вопрос семинарского занятия внимание студентов может быть обращено на исторический факт. Когда Карамзину Н.М. в 1810 г. дали на рецензию проект государственных преобразований «Введение к Уложению государственных законов», подготовленный под руководством Сперанского М.М., он сказал следующее: «…Перевод Наполеона кодекса! Для того ли существует Россия как сильное государство около тысячи лет, … чтобы подсунуть седую нашу голову под книжку, слепленную в Париже шестью или семью экс-адвокатами и экс-якобинцами?… Всякое право … возникает на основе обычаев и народных верований, а лишь после этого на основе юриспруденции». После чего предлагается ответить на вопрос "Взглядов какой школы права придерживался Н.М. Карамзин?"
В формате семинарского занятия исследовательского типа студентам предлагается заполните таблицу:
Сущность права в классических учениях
Правовая школа |
Сущность права |
Достоинства определения |
Недостатки определения |
Период возникновения школы |
Представители |
Естественно-правовая теория Историческая школа права Юридический позитивизм Социологическая юриспруденция Психологическая теория |
|
|
|
|
|
В рамках самостоятельной подготовке предлагается работа с первоисточниками.
1. Конспектирование.