- •Организационно-методические указания
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •Иметь представление:
- •Быть ознакомленным:
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •И последующим дисциплинам
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии»
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование»
- •2. Тематический план
- •2.1. Направление 080200.62 – «Менеджмент» очная форма обучения
- •2.2. Направление 080200.62 – «Менеджмент» очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •2.3. Направление 080100.62 – «Экономика» очная форма обучения
- •2.4. Направление 080100.62 – «Экономика» очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •2.5. Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •2.6. Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •3. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее предмет, структура и роль в обществе. Исторические типы философии
- •Тема 2. Философия Древней Индии и Китая
- •Тема 3. Основные школы и течения античной философии
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Содержание и основные черты философии Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия (XVIII-XIX вв.). Философия марксизма
- •Тема 7. Неклассическая и современная западная философия XX в.
- •Тема 8. Русская философия: особенности становления и развития
- •Тема 9. Онтология как философское учение о бытии и проблема классификации его видов и форм
- •Тема 10. Материя и сознание как предельные основы бытия: структура и характер взаимосвязи
- •Тема 11. Проблема развития в философии. Основные законы и категории теории развития
- •Тема 12. Гносеология как философское учение о познании. Проблема истины и методология научного исследования
- •Тема 13. Общество как объект познания. Философия истории и перспективы современной цивилизации
- •Тема 14. Проблема человека: философско-антропологическое и аксиологическое измерение
- •Тема 15. Философские проблемы развития науки
- •4. Практические (семинарскиЕ) занятиЯ
- •4.1. Методические указания к практическим (семинарским) занятиям
- •4.2. Тематика и формы проведения практических (семинарских) занятий Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •5. Самостоятельная работа студента по изучению учебной дисциплины
- •5.1. План-график самостоятельной работы студента
- •Студента направление 080200.62 – «Менеджмент» очной формы обучения
- •Направление 080200.62 – «Менеджмент» очно-заочной (вечерней) формы обучения
- •Направление 080100.62 – «Экономика» очной формы обучения
- •Направление 080100.62 – «Экономика» очно-заочной (вечерней) формы обучения
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очной формы обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очной формы обучения
- •5.2. Методические указания по самостоятельной работе студента по изучению учебной дисциплины а) Планирование самостоятельной работы
- •Б) Самостоятельная работа с книгой
- •В) Самостоятельная работа по подготовке к учебным занятиям
- •Г) Самостоятельная работа на лекции
- •Д) Роль консультации в самостоятельной работе студентов
- •5.3. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам дисциплины Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •6. Учебные мероприятия текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •6.1.2. Примерные задания на контрольную работу (домашнее задание)
- •6.1.3. Упражнения для самостоятельной работы Вариант № 1.
- •Вариант №2
- •7. Какая из приведённых характеристик показывает принципиальное отличие сознания человека от психики животных?
- •10. Какой из философских подходов к пониманию социальной ценности представляется Вам верным?
- •6.2. Вопросы к экзамену
- •Философия марксизма
- •6.4. Оценка знаний, умений и практических навыков студентов
- •Для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины «Философия»
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная (обязательная) литература
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3. Средства информационной поддержки
- •8. Применение инновационных методов и форм учебной деятельности в курсе
- •9. Словарь терминов и определений (глоссарий)
- •Содержание
- •Организационно-методические указания…..............…………..….3
2.6. Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
Номера и наименование разделов и тем |
Всего часов |
Из них по видам учебных занятий |
Самостоятельная работа |
||
Аудиторные занятия |
Лекции |
Семинары |
|||
Тема 1. Философия, ее предмет, структура и роль в обществе. Исторические типы философии. |
12 |
8 |
4 |
4 |
4 |
Тема 2. Философия Древней Индии и Китая. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 3. Основные школы и течения античной философии. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 5. Содержание и основные черты философии Нового времени. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 6. Немецкая классическая философия. Философия марксизма. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 7. Неклассическая и современная западная философия ХХ в. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 8. Русская философия: особенности становления и развития. |
11 |
7 |
4 |
3 |
4 |
Тема 9. Онтология как философское учение о бытии и проблема классификации его видов и форм. |
13 |
8 |
4 |
4 |
5 |
Тема 10. Материя и сознание как предельные основы бытия: структура и характер взаимосвязи. |
12 |
8 |
4 |
4 |
4 |
Тема 11. Проблема развития в философии. Основные законы и категории теории развития. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 12. Гносеология как философское учение о познании. Проблема истины и методология научного исследования. |
14 |
8 |
4 |
4 |
6 |
Тема 13. Общество как объект познания. Философия истории и перспективы развития современной цивилизации. |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
Тема 14. Проблема человека: философско-антропологическое и аксиологическое измерение. |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
Тема 15. Философские проблемы развития науки. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Всего по курсу |
144 |
81 |
40 |
41 |
63 |
Вид итогового контроля – экзамен, реферат |
|
|
|
|
|
3. Рабочая программа учебной дисциплины
Тема 1. Философия, ее предмет, структура и роль в обществе. Исторические типы философии
Мировоззрение, его сущность и структура. Роль мировоззрения в духовной жизни человека и общества. Эмоционально-образный и логико-рассудочный уровни мировоззрения. Два подхода к духовному освоению мира: с позиции природы и с позиции человека. Специфика философского решения мировоззренческих вопросов. Предмет философии. Трансформация мировоззренческого вопроса об отношении человека к миру в основной вопрос философии. Изменение представлений о содержании, назначении и задачах философии в процессе ее исторического развития.
Философия и наука. Место и роль философии в культуре. Социальные функции философии: мировоззренческая, гносеологическая, методологическая и др. Роль философии в кризисные периоды развития общества. Изменение предмета философии в ходе истории.
Структура философского знания. Основные разделы философии: учение о бытии (онтология), теория познания (гносеология), логика и методология познавательного процесса. Социальная философия как «обществоведческий срез» названных разделов. Традиционные философские дисциплины - этика, эстетика, философия религии, формальная логика. Философское осмысление важнейших сфер жизни человека и общества в философии экономики, философии техники, философии науки, философии культуры, философии права, философии политики, философии общества, философии истории. История философии как «автобиография» философского знания.
Социально-экономические, исторические и духовные предпосылки и источники возникновения философии. Становление философии. Периодизация историко-философского процесса. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Национальное, региональное и всемирное в истории философии. Формирование восточного и западного стилей философствования. Особенности мифологии на Востоке и возникновение пра-философии (Древний Египет и Вавилон). Переход от пра-философии к философии. Недифференцированность философии на Востоке. Критерии типологизации историко-философского процесса.