- •Организационно-методические указания
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •Иметь представление:
- •Быть ознакомленным:
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •И последующим дисциплинам
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии»
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование»
- •2. Тематический план
- •2.1. Направление 080200.62 – «Менеджмент» очная форма обучения
- •2.2. Направление 080200.62 – «Менеджмент» очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •2.3. Направление 080100.62 – «Экономика» очная форма обучения
- •2.4. Направление 080100.62 – «Экономика» очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •2.5. Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •2.6. Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •3. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее предмет, структура и роль в обществе. Исторические типы философии
- •Тема 2. Философия Древней Индии и Китая
- •Тема 3. Основные школы и течения античной философии
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Содержание и основные черты философии Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия (XVIII-XIX вв.). Философия марксизма
- •Тема 7. Неклассическая и современная западная философия XX в.
- •Тема 8. Русская философия: особенности становления и развития
- •Тема 9. Онтология как философское учение о бытии и проблема классификации его видов и форм
- •Тема 10. Материя и сознание как предельные основы бытия: структура и характер взаимосвязи
- •Тема 11. Проблема развития в философии. Основные законы и категории теории развития
- •Тема 12. Гносеология как философское учение о познании. Проблема истины и методология научного исследования
- •Тема 13. Общество как объект познания. Философия истории и перспективы современной цивилизации
- •Тема 14. Проблема человека: философско-антропологическое и аксиологическое измерение
- •Тема 15. Философские проблемы развития науки
- •4. Практические (семинарскиЕ) занятиЯ
- •4.1. Методические указания к практическим (семинарским) занятиям
- •4.2. Тематика и формы проведения практических (семинарских) занятий Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •5. Самостоятельная работа студента по изучению учебной дисциплины
- •5.1. План-график самостоятельной работы студента
- •Студента направление 080200.62 – «Менеджмент» очной формы обучения
- •Направление 080200.62 – «Менеджмент» очно-заочной (вечерней) формы обучения
- •Направление 080100.62 – «Экономика» очной формы обучения
- •Направление 080100.62 – «Экономика» очно-заочной (вечерней) формы обучения
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очной формы обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очной формы обучения
- •5.2. Методические указания по самостоятельной работе студента по изучению учебной дисциплины а) Планирование самостоятельной работы
- •Б) Самостоятельная работа с книгой
- •В) Самостоятельная работа по подготовке к учебным занятиям
- •Г) Самостоятельная работа на лекции
- •Д) Роль консультации в самостоятельной работе студентов
- •5.3. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам дисциплины Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •6. Учебные мероприятия текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •6.1.2. Примерные задания на контрольную работу (домашнее задание)
- •6.1.3. Упражнения для самостоятельной работы Вариант № 1.
- •Вариант №2
- •7. Какая из приведённых характеристик показывает принципиальное отличие сознания человека от психики животных?
- •10. Какой из философских подходов к пониманию социальной ценности представляется Вам верным?
- •6.2. Вопросы к экзамену
- •Философия марксизма
- •6.4. Оценка знаний, умений и практических навыков студентов
- •Для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины «Философия»
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная (обязательная) литература
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3. Средства информационной поддержки
- •8. Применение инновационных методов и форм учебной деятельности в курсе
- •9. Словарь терминов и определений (глоссарий)
- •Содержание
- •Организационно-методические указания…..............…………..….3
Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
№ п/п |
Наименование темы |
Наименование учебных элементов практических занятий |
Количество часов |
Виды самостоятельной работы |
Форма контроля |
|
Философия, ее предмет, структура и роль в обществе. Исторические типы философии. |
|
8 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Подбор и изучение литературных источников по данной теме. 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. |
|
Философия Древней Индии и Китая. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Конфуцианство: история и современность». 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Основные школы и течения античной философии. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Современное значение философии Аристотеля». 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Философия Средневековья и эпохи Возрождения. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Подбор и изучение литературных источников по данной теме. 3. Выполнение контрольного домашнего задания: «Картезианские традиции в современной науке». 4. Подготовка к практическому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Проверка контрольного домашнего задания. 4. Участие в дискуссии по теме.
|
|
Содержание и основные черты философии Нового времени. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Подбор и изучение литературных источников по данной теме. 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. 4. Выполнение контрольного домашнего задания: «Наука, прогресс, цивилизация в философии Нового времени». |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Немецкая классическая философия. Философия марксизма. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Сущность материалистического понимания истории». 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Проверка контрольного домашнего задания. 4. Участие в дискуссии по теме. |
|
Неклассическая и современная западная философия ХХ в. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме.
|
|
Русская философия: особенности становления и развития. |
|
8 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Становление и развитие философской мысли в Киевской Руси». 3. Подготовка к практическому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Онтология как философское учение о бытии и проблема классификации его видов и форм. |
|
8 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Формы движения материи». 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Материя и сознание как предельные основы бытия: структура и характер взаимосвязи. |
|
8 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Роль труда, речи и общения в становлении человека и его сознания». 4. Подготовка к практическому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Проблема развития в философии. Основные законы и категории теории развития. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Особенности социального детерминизма». 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Гносеология как философское учение о познании. Проблема истины и методология научного исследования. |
|
6 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Субъект и объект познания». 3. Подготовка к аудиторной контрольной работе. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Общество как объект познания. Философия истории и перспективы развития современной цивилизации. |
|
4 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по дисциплине. 2. Подбор и изучение литературных источников по дисциплине. 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме.
|
|
Проблема человека: философско-антропологическое и аксиологическое измерение. |
|
8 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Основные характеристики человеческого существования». 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме.
|
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
|
Философские проблемы развития науки. |
|
8 |
1. Проработка учебного материала лекционных занятий по данной теме. 2. Выполнение контрольного домашнего задания: «Современная информационно-компьютерная революция». 3. Подготовка к семинарскому занятию по данной теме. |
1. Обсуждение списка литературы по теме. 2. Ответы на вопросы преподавателя по теме лекции. 3. Участие в дискуссии по теме. 4. Проверка контрольного домашнего задания. |
Итого количество часов на самостоятельную работу |
90 |
|
|