- •Организационно-методические указания
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •Иметь представление:
- •Быть ознакомленным:
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •И последующим дисциплинам
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии»
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование»
- •2. Тематический план
- •2.1. Направление 080200.62 – «Менеджмент» очная форма обучения
- •2.2. Направление 080200.62 – «Менеджмент» очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •2.3. Направление 080100.62 – «Экономика» очная форма обучения
- •2.4. Направление 080100.62 – «Экономика» очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •2.5. Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •2.6. Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •3. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее предмет, структура и роль в обществе. Исторические типы философии
- •Тема 2. Философия Древней Индии и Китая
- •Тема 3. Основные школы и течения античной философии
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Содержание и основные черты философии Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия (XVIII-XIX вв.). Философия марксизма
- •Тема 7. Неклассическая и современная западная философия XX в.
- •Тема 8. Русская философия: особенности становления и развития
- •Тема 9. Онтология как философское учение о бытии и проблема классификации его видов и форм
- •Тема 10. Материя и сознание как предельные основы бытия: структура и характер взаимосвязи
- •Тема 11. Проблема развития в философии. Основные законы и категории теории развития
- •Тема 12. Гносеология как философское учение о познании. Проблема истины и методология научного исследования
- •Тема 13. Общество как объект познания. Философия истории и перспективы современной цивилизации
- •Тема 14. Проблема человека: философско-антропологическое и аксиологическое измерение
- •Тема 15. Философские проблемы развития науки
- •4. Практические (семинарскиЕ) занятиЯ
- •4.1. Методические указания к практическим (семинарским) занятиям
- •4.2. Тематика и формы проведения практических (семинарских) занятий Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •5. Самостоятельная работа студента по изучению учебной дисциплины
- •5.1. План-график самостоятельной работы студента
- •Студента направление 080200.62 – «Менеджмент» очной формы обучения
- •Направление 080200.62 – «Менеджмент» очно-заочной (вечерней) формы обучения
- •Направление 080100.62 – «Экономика» очной формы обучения
- •Направление 080100.62 – «Экономика» очно-заочной (вечерней) формы обучения
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очной формы обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очной формы обучения
- •5.2. Методические указания по самостоятельной работе студента по изучению учебной дисциплины а) Планирование самостоятельной работы
- •Б) Самостоятельная работа с книгой
- •В) Самостоятельная работа по подготовке к учебным занятиям
- •Г) Самостоятельная работа на лекции
- •Д) Роль консультации в самостоятельной работе студентов
- •5.3. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам дисциплины Направление 080200.62 – «Менеджмент»
- •Направление 080100.62 – «Экономика»
- •Направление 230400.62 – «Информационные системы и технологии» очная форма обучения
- •Направление 020800.62 – «Экология и природопользование» очная форма обучения
- •6. Учебные мероприятия текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •6.1.2. Примерные задания на контрольную работу (домашнее задание)
- •6.1.3. Упражнения для самостоятельной работы Вариант № 1.
- •Вариант №2
- •7. Какая из приведённых характеристик показывает принципиальное отличие сознания человека от психики животных?
- •10. Какой из философских подходов к пониманию социальной ценности представляется Вам верным?
- •6.2. Вопросы к экзамену
- •Философия марксизма
- •6.4. Оценка знаний, умений и практических навыков студентов
- •Для проверки формируемых компетенций в результате изучения дисциплины «Философия»
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная (обязательная) литература
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3. Средства информационной поддержки
- •8. Применение инновационных методов и форм учебной деятельности в курсе
- •9. Словарь терминов и определений (глоссарий)
- •Содержание
- •Организационно-методические указания…..............…………..….3
Философия марксизма
Исторические условия возникновения немецкой классической философии.
Основные проблемы немецкой классической философии.
Марксизм как завершающий этап немецкой классической философии.
Тема 7. Неклассическая и современная западная философия XX в.
Трансформация основных философских проблем (конец ХIХ - ХХ вв.).
Основные школы и направления современной западной философии.
Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации.
Тема 8. Русская философия: особенности становления и развития
Становление отечественной культуры философствования.
Особенности русской светской и религиозной философии.
Формирование и развитие революционно-демократической мысли.
Русская философия после 1917 года.
Тема 9. Онтология как философское учение о бытии
и проблема классификации его видов и форм
Проблема бытия в истории философской мысли.
Современные научные представления о строении и свойствах материи.
Научные, философские и религиозные картины мира.
Динамика картин мира в ХХ столетии.
Тема 10. Материя и сознание как предельные основы бытия:
структура и характер взаимосвязи
Развитие представлений о сознании в истории философии.
Структура сознания и его функции.
Социальная обусловленность сознания.
Структура и формы самосознания.
Тема 11. Проблема развития в философии. Основные законы
и категории теории развития
Исторические изменения идеи развития.
Проблема источников развития: религиозное и философское понимание.
Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи.
Понимание универсальных связей бытия в истории философии.
Тема 12. Гносеология как философское учение о познании.
Проблема истины и методология научного исследования
Познание как предмет философского анализа.
Проблема истины: философский и научный аспекты.
Эмпирический и теоретический уровни познания, их различение по предмету, методам и формам знания.
Специфика социального познания.
Тема 13. Общество как объект познания. Философия истории
и перспективы современной цивилизации
Общество как система: структура, законы функционирования и развития.
Диалектика исторического процесса: источники и движущие силы развития общества.
Кризис и глобальные проблемы современной цивилизации.
Место и судьба России в современной цивилизации.
Тема 14. Проблема человека:
философско-антропологическое и аксиологическое измерение
Проблемы человека в философии.
Человек в системе социальных связей.
Воздействие научно-технической революции на условия существования человека как биологического вида.
Система ценностей современного общества.
Мораль и нравственность: общее и особенное.
Тема 15. Философские проблемы развития науки
Научное и вненаучное знание.
Проблема классификации наук.
Наука как социальное явление.
Философские проблемы современной техники и технологии.