- •Кафедра психологии
- •Цели учебной дисциплины:
- •Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины:
- •Кафедра психологии
- •Программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс истории психологии
- •Тема 2. Античная психология
- •Тема 3. Развитие психологии в средневековый период
- •Тема 4. Психологические концепции эпохи Возрождения
- •Тема 5. Психология Нового времени
- •Тема 6. Психологические воззрения эпохи Просвещения
- •Тема 7. Условия, способствующие выделению психологии в самостоятельную дисциплину в XIX веке
- •Тема 8. Программы развития психологии как науки
- •Тема 9. Развитие зарубежной психологии в период открытого кризиса
- •Тема 10. Развитие отечественной психологии в период открытого кризиса
- •Тема 11. Психологические концепции советского периода (40-е – 80-е гг. XX века)
- •Тема 12. Современные теории и тенденции в развитии мировой психологии
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •Практическое занятие № 1 Тема: Введение в курс истории психологии
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 2 Тема: Античная психология
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 3 Тема: Развитие психологии в средневековый период
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 4 Тема: Психологические концепции эпохи Возрождения
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 5 Тема: Психология Нового времени
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 6 Тема: Психологические воззрения эпохи Просвещения
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 7 Тема: Условия, способствующие выделению психологии в самостоятельную дисциплину в XIX веке
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 8 Тема: Программы развития психологии как науки
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 9 Тема: Развитие зарубежной психологии в период открытого кризиса
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 10 Тема: Развитие отечественной психологии в период открытого кризиса
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 11 Тема: Психологические концепции советского периода (40-е – 80-е гг. XX века)
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Практическое занятие № 12 Тема: Современные теории и тенденции в развитии мировой психологии
- •Темы рефератов и докладов к семинарам
- •Методические рекомендации к выполнению курсовой работы (проекта)
- •Методические материалы для подготовки к самостоятельной работе
- •Перечень вопросов к зачету
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Тематическое планирование дисциплины (озо) на учебный год 2010 – 2011
Темы рефератов и докладов к семинарам
Влияние Ньютона на развитие научного познания.
Научные идеи Д. Гартли и их значение в развитии психологического знания.
«Трактат о человеческой природе» Д. Юма как основа эмпиризма в психологии.
Психологическое наследие французских энциклопедистов.
Ж. Ламетри: жизнь, идеи, учение.
Сенсуалистическая концепция Кондильяка: основополагающие идеи и влияние на психологию.
Вклад Гельвеция в развитие психологического знания.
Ж. Руссо и его система психолого-педагогических взглядов.
И. Кант и его критическая философия: идеи и влияние на развитие научного познания.
Практическое занятие № 7 Тема: Условия, способствующие выделению психологии в самостоятельную дисциплину в XIX веке
Продолжительность 2 часа
Цель: Определение причин, предпосылок и условий, содействовавших отделению психологии от философии.
Развитие английской ассоциативной психологии (Т. Браун, Д. Милль).
Френология Ф. Галля.
Психофизические опыты Э. Вебера и Г. Фехнера.
Теория восприятия Г. Гельмгольца.
Эволюционная теория Ч. Дарвина.
Литература
Анохон, П.К. От Декарта до Павлова (Триста лет теории рефлекса) / П.К. Анохон. – М., 1945.
Виндельбанд, В. История философии / В. Виндельбанд. – М., 1997.
Ждан, А.Н. История психологии. От античности к современности: Учебник для вузов / А.Н. Ждан. – М.; Екатеринбург, 2002.
Кузьмин, Е.С., Якунин В. А. Развитие психологии внутри естествознания / Е.С. Кузьмин, В.А. Якунин. – Л., 1985.
Ланге, Н.Н. Гельмгольц как психолог / Н.Н. Ланге // Вопросы психологии. – № 2, 1963.
Лучинин, А.С. История психологии: Учебное пособие / А.С. Лучинин. – М.: Изд-во «Экзамен», 2005. – 288 с.
Марцинковская, Т.Д. История психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т.Д. Марцинковская. М: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
Морозов, А.В. История психологии: Учебное пособие для вузов / А.В. Морозов. – М.: Академический Проект, 2003. – 288 с.
Петровский, А.В. История и теория психологии / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Ростов-на-Дону, 1996. – Том 1.
Развитие естествознания в России (XVIII - начало XХ века) / Под ред. С.Р. Микулинского, А.П. Юшкевича. – М., 1977.
Якунин, В.А. История психологии: Учебное пособие / В.А. Якунин. – СПб., 1998. – 476 с.
Ярошевский, М.Г. История психологии от античности до середины ХХ века. – М.: Изд-во «Академия», 1997. – 416 с.
Темы рефератов и докладов к семинарам
Характерные черты развития философско-психологической мысли первой половины XIX в.
История становления и развития френологии.
Предпосылки оформления психологии как самостоятельной науки в анатомо-физиологических и медицинских науках.
История формирования и развития психофизики.
В.М. Бехтерев как основоположник отечественной научной психологии.
Психологические идеи в работах отечественных физиологов в исследуемый период.
А.А. Потебня - выдающийся лингвист и философ конца XIX в.
Основные вехи и представители экспериментальной психофизиологии конца XIX в.