- •Передмова
- •Lesson 1
- •2. Read and memorize the following word combinations:
- •3. Read and translate the text into Ukrainian. Chemical engineering and chemistry
- •4. Answer the questions to the text:
- •Choose the correct continuation to complete the following statements:
- •7. Translate the following sentences paying attention to the Objective and Subjective Infinitive Constructions:
- •8. Pick up the key words from the text “Chemical engineering and chemistry”. Make up your own sentences with them.
- •9. Write an abstract to the text “Chemical engineering and chemistry”.
- •10. Get ready for presenting the topic “Chemical engineering and chemistry” at the conference ”Innovations in Science and Engineering” based on questions of Task 4. Lesson 2
- •2. Read and memorize the following word combinations
- •3. Read and translate the text into Ukrainian. Unit operations in chemical engineering
- •4. Answer the questions to the text:
- •6. Fill in the gaps using the terms denoting unit operations from the table below:
- •7. Match the columns to make up word combinations and translate them into Ukrainian:
- •8. Translate into English using a technical dictionary:
- •9. Pick up the key words from the text “Unit operations in chemical engineering”. Make up your own sentences with them.
- •10. Write an abstract to the text “Unit operations in chemical engineering”.
- •11. Get ready for presenting the topic “Unit operations in chemical engineering” at the conference ”Innovations in Science and Engineering” based on the following questions of Task 4. Lesson 3
- •2. Read and memorize the following word combinations:
- •3. Read and translate the text into Ukrainian:
- •Industrial dryers
- •4. Answer the questions to the text:
- •7. Point out the sentences containing information directly from the text:
- •8. Point out the word combinations with Participial constructions. Define the type of the Participle.
- •8. Pick up the key words from the text “Industrial dryers”. Make up your own sentences with them.
- •9. Write an abstract to the text “Industrial dryers”.
- •10. Get ready for presenting the topic “Industrial dryers” at the conference ”Innovations in Science and Engineering” based on the following questions of Task 4. Lesson 4
- •3. Read and translate the text into Ukrainian. Filtration and filters
- •3. Answer the questions to the text:
- •5. Fill in the gaps with the words from the text and translate them into Ukrainian:
- •6. Change the following sentences according to the model.
- •Lesson 5
- •2. Read and memorize the following word combinations
- •3. Read and translate the text into Ukrainian. Centrifuges
- •4. Answer the questions to the text:
- •5. Change the following sentences according to the model:
- •6. Translate into Ukrainian paying attention to the word “since”:
- •7. Say if the following statements are true or false. If the statement is false
- •8. Choose the correct continuation to complete the following statements:
- •Lesson 6
- •2. Read and memorize the following word combinations
- •3. Read and translate the text into Ukrainian. Mixing and blending
- •4. Answer the questions to the text:
- •5. Fill in the gaps with the words from the text and translate these word combinations into Ukrainian:
- •6. Choose the correct grammar form for each sentence:
- •6. Say if the following statements are true or false. If the statement is false explain why:
- •Lesson 7
- •2. Read and memorize the following word combinations:
- •3. Read and translate the text into Ukrainian: Heat exchangers
- •4. Answer the questions to the text:
- •5. Choose the correct continuation to complete the following statements:
- •7. Which of the following sentences from the text contain the Passive Voice forms? Explain how you define these forms.
- •6. Say if the following statements are true or false. If the statement is false explain why:
- •Lesson 8
- •2. Read and memorize the following word combinations:
- •3. Read and translate the text into Ukrainian: Crushers
- •4. Answer the questions to the text:
- •5. Match the words to make up possible word combinations:
- •6. Try to put these words in the right order and make a sentence:
- •7. Say if the statement is true or false. If the statement is false give the correct answer:
- •8. Read the following text. Retell it to a partner:
- •9. Open the brackets choosing the correct form of the Participles. Translate the sentences into Ukrainian:
- •Lesson 9
- •2. Read and memorize the following word combinations:
- •3. Read and translate the text into Ukrainian. Grinders
- •4. Answer the questions to the text:
- •5. Say if the following statements are true or false. If the statement is false
- •6. Сhoose the correct item to complete the following statements:
- •5. Match the words to make up possible word combinations and translate them into Ukrainian:
- •7. Find out the sentences containing gerundial constructions and define the function of Gerund:
- •Lesson 10
- •Reading strategies
- •Writing abstracts
- •Особливості перекладу науково-технічного тексту
Міністерство освіти і науки України
Національний технічний університет України
«Київський політехнічний інститут»
Англійська мова
загально-технічного спрямування
Методичні рекомендації
до самостійної роботи
студентів ІІ курсу
Київ
НТУУ «КПІ»
2011
Міністерство освіти і науки України
Національний технічний університет України
«Київський політехнічний інститут»
Англійська мова
загально-технічного спрямування
Методичні рекомендації
до самостійної роботи
студентів ІІ курсу
інженерно-хімічного факультету
Затверджено Методичною радою НТУУ «КПІ»
Київ
НТУУ «КПІ»
2011
Навчальне видання
Англійська мова
Методичні рекомендації
до самостійної роботи
студентів другого курсу
інженерно-хімічного факультету
Укладачі: |
Ящук Ольга Вікторівна Цепкало Олексій Володимирович |
Відповідальний редактор |
Лавриш Юліана Едуардівна, канд. пед. наук |
Рецензент: |
Мигляченко Лариса Григорівна, канд. філол. наук, доц.
|
Передмова
Методичні рекомендації з дисципліни "Англійська мова" до самостійної роботи студентів IІ курсу інженерно-хімічного факультету побудовані відповідно до робочої навчальної програми та спрямовані на формування у студентів зазначеного факультету навичок читання та перекладу технічних та науково-технічних текстів, збагачення словникового запасу та формування компетенції у монологічному мовленні.
Методичні рекомендації містять добірку неадаптованих текстів на базі сучасних оригінальних підручників, технічних журналів та газет, що виходять англійською мовою. Це дає можливість студентам ознайомитись з мовними стилями різних авторів та різних джерел.
Метою цього видання є розширення та закріплення студентами термінологічної лексики за фахом, а також удосконалення ними лексичних навичок та вмінь професійно-орієнтованого говоріння.
З метою удосконалення у студентів навичок перекладу та розуміння спеціальної термінології без перекладу до текстів додано вправи на закріплення знань з фахової лексики.
Виконання студентами методичних рекомендацій сприятиме інтенсифікації процесу вивчення англійської мови професійного спрямування та розуміння науково-технічних текстів за фахом.
Lesson 1
1. Read and memorize the following words:
|
ties |
зв’язки |
|
beneficial |
вигідний, корисний |
|
alliance |
союз, співпраця |
|
essential |
суттєвий, основний |
|
fertilizers |
добрива |
|
fabrics |
тканини |
|
relevant |
суттєвий, важливий |
2. Read and memorize the following word combinations:
|
pilot plant |
дослідна установка |
|
manufacturing facility |
промислове обладнання |
|
strong background |
серйозна освіта (кваліфікація, підготовка) |
|
process design |
розробка виробничого або технологічного процесу; технологічна підготовка виробництва |
|
production engineering |
технологія виробництва |
|
invaluable contributions |
безцінний внесок |
|
to cure diseases |
лікувати хвороби |
|
advanced materials |
сучасні матеріали |
|
beverage industries |
виробництво напоїв |
|
hazardous wastes |
небезпечні відходи |
|
frontier areas |
суміжні сфери діяльності |
|
fluid particle systems |
системи часток рідини |
3. Read and translate the text into Ukrainian. Chemical engineering and chemistry
The strong technical and social ties that bind chemistry and chemical engineering are unique in the fields of science and technology.
The alliance between chemists and chemical engineers has been beneficial to both sides and has rightfully brought the contribution to the other engineering fields.
How does chemical engineering differ from chemistry? Chemists discover the chemical reactions by which useful products may be made. Chemical engineers combine the science of chemistry with the discipline of engineering in order to manufacture materials and products essential to modern society. They are involved with the full scale of processes from the laboratory bench to the pilot plant and eventually at the manufacturing facility.
Chemical engineers discover the processes and develop the equipment that allows the chemical reactions to work economically. The academic training of chemical engineers provides a strong background for a variety of areas, including process design, production engineering, research and development, safety, marketing/technical sales, environmental and waste management.
Chemical engineering is particularly adaptable to solving the technological problems of modern society. Therefore, chemical engineers are often employed by the government and industrial firms. They make invaluable contributions to an improved quality of life by producing pharmaceutical products to cure diseases, fertilizers and pesticides to help feed a growing population, fabrics to clothe us, and petroleum products to warm our houses and move our cars. Chemical engineers also are deeply involved in preventing and treating pollution.
In addition to these key areas, chemical engineers are actively developing advanced materials used in the communications and space industries, food and beverage industries, and modern electronics. Chemical engineers are actively involved in developing improved polymer processing and devices relevant to biomedical engineering. Another important research area is the physical and biological treatment of hazardous wastes.
Other exciting frontier areas of research in chemical engineering include molecular and nanoscale engineering, molecular simulation, surface modification, protein separation processes, supercritical fluid extraction, fluid particle systems, catalysis and reaction engineering, biochemical engineering, and computer-aided design.