[?] Вопросы и задания

1. Что такое общение? Какие необходимы условия, чтобы общение состоялось? Приведите примеры.

2. Какое общение является эффективным? Какие правила необходимо соблюдать, чтобы общение было успешным и эффективным?

3. Прочитайте отрывок из романа м.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». О каких нарушениях правил общения здесь идет речь? Что вы думаете о таком общении?

«– Говорит он все что-то скучно и долго как-то. Всегда он так?

– Всегда, цельный день так говорят.

– И вам не скучно? Мне что! Я ведь не слушаю!

– Нельзя же совсем не слушать. Он может заметить это, обидеться.

– А почем он знает? Я ведь смотрю на него. Он говорит, а я смотрю да этим временем про свое думаю.

– Об чем же вы думаете?

– Обо всем думаю. Огурцы солить надо – об огурцах думаю, в город за чаем посылать надо – об этом думаю. Что по домашности требуется, обо всем думаю.

– Вот видите ли! Ведь это, Евпраксеюшка, страшно! Страшно, когда человек говорит и не знаешь, зачем он говорит, что говорит и кончит ли когда-нибудь. Ведь страшно? Неловко ведь?»

4. Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Чехова «Учитель словесности». Охарактеризуйте общение героини. Каковы, по-вашему, могут быть результаты подобного общения? Какова была бы ваша реакция на такое общение?

«Всякий разговор, даже о погоде, она непременно сводила на спор. У нее была какая-то страсть – ловить всех на слове, уличать в противоречии, придираться к фразе. Вы начинаете говорить с ней о чем-нибудь, а она уже пристально смотрит вам в лицо и вдруг перебивает: "Позвольте, позвольте, Петров, третьего дня вы говорили совсем противоположное!"

Или же она насмешливо улыбается и говорит: "Однако, я замечаю, вы начинаете проповедовать принципы Третьего отделения. Поздравляю вас".

Если вы сострили или сказали каламбур, тотчас же вы слышите ее голос: "Это старо!" или: "Это плоско!" Если же острит офицер, то она делает презрительную гримасу и говорит: "Арррмейская острота!"»

6. Придумайте и разыграйте ситуации эффективного и неэффективного общения.

7. Проанализируйте и оцените свое общение. Всегда ли оно эффективно? Что вам необходимо сделать, чтобы

улучшить свое общение?

1.4. Язык как система

Для лингвистов язык является объектом специальных научных исследований, результаты которых обобщаются в виде статей, монографий, словарей. Языкознание, или лингвистика (от лат. lingua – язык), – это наука о языке, утверждающая, что язык – это не нагромождение слов, звуков, правил, а упорядоченная система (от греч: systema – целое, составленное из частей).

Русский язык, как и любой другой язык, представляет собой систему. Система – (о греч. – целое, составленное из частей; соединение) объединение элементов, находящихся в отношениях и связях, образующих целостность, единство.

Язык (его особенности, свойства, законы) изучаются специальной наукой, называемой лингвистикой. Лингвистика изучает звуковой строй языка (фонетика), значение слова (лексика), строение слов и их образование (словообразование), формы слов (морфология), сочетание слов в речи (синтаксис).

Морфология и синтаксис составляют один раздел лингвистики – грамматику.

Кроме того, наука о языке определяет правила написания слов (орфография), правила употребления знаков препинания (пунктуация), правила произношения (орфоэпия), целесообразность употребления тех или иных слов, словосочетаний в конкретной речевой ситуации (стилистика).

Основные разделы науки о языке

Разделы науки о языке	Что изучается в этих разделах
Фонетика	Характеристика звуков речи
Графика	Как звуки речи обозначаются на письме
Лексика	Значение слов, различные группы слов по значению, происхождению и употреблению
Состав слова	Строение слова
Словообразование	Способы образования слов
Грамматика: морфология, синтаксис	Слова как части речи Построение словосочетаний и предложений
Стилистика	Особенности речи в зависимости от сферы общения
Орфоэпия	Правила произношения слов
Орфография	Правила написания слов
Пунктуация	Правила расстановки знаков препинания

Фонетика (от греч. phone – звук) – раздел языкознания, изучающий звуки речи, их акустические и артикуляционные свойства, законы их образования, правила функционирования (например, правила сочетаемости звуков, распределения гласных и согласных и т. д.).

Морфемный и синтаксический уровни языка изучаются двумя лингвистическими дисциплинами - морфологией и синтаксисом соответственно.

Традиционно морфология и синтаксис объединяются в более общую лингвистическую науку – грамматику (от греч. gramma – письменный знак) – раздел языкознания, содержащий учение о формах словоизменения, строении слов, видах словосочетаний и типах предложения.

Морфология (от греч. morphe – форма, logos – учение) – один из разделов грамматики, изучающий морфемный состав языка, типы морфем, характер их взаимодействия и функционирования в составе единиц более высоких уровней.

Синтаксис (от греч. syntaxis – составление) – это раздел грамматики, изучающий закономерности построения предложений и сочетания слов в предложении. Синтаксис включает в себя две основные части: учение о словосочетании и учение о предложении.

Лексикология (от греч. lexikos – словесный, словарный, logos – учение) – это раздел языкознания, изучающий слово и словарный состав языка в целом. Лексикология включает в себя несколько разделов:

ономасиологию (от греч. onoma – имя, logos – учение) – науку, исследующую процесс называния. Ономасиология отвечает на вопрос, как происходит называние, присвоение имен предметам и явлениям внешнего мира;

семасиологию (от греч. sеmasia – обозначение, logos – учение) – науку, изучающую значения слов и словосочетаний. Семасиология исследует смысловую сторону языковой единицы, сопоставляя ее с другими единицами того же уровня. Она отвечает на вопрос, как в единицах языка (словах) отображается внеязыковая действительность;

фразеологию (от греч. phrasis – выражение, logos – учение) – науку, изучающую устойчивые обороты речи, природу фразеологизмов, их типы, особенности функционирования в речи. Фразеология выявляет специфику фразеологизмов, особенности их значения, отношений с другими единицами языка. Она разрабатывает принципы выделения и описания фразеологических единиц, исследует процессы их образования;

ономастику (от греч. onoma – имя) – науку, изучающую имена собственные в широком смысле слова: географические названия изучает топонимика, имена и фамилии людей - антропонимика;

этимологию (от греч. etymon – истина, logos – учение) – науку, изучающую происхождение слов, процесс формирования словарного состава языка. Этимология объясняет, когда, в каком языке, по какой словообразовательной модели возникло слово, каково было его первоначальное значение, какие исторические изменения оно претерпело;

лексикографию (от греч. lexikon – словарь, grapho – пишу) – науку, занимающуюся теорией и практикой составления словарей. Она разрабатывает общую типологию словарей, принципы отбора лексики, расположения слов и словарных статей.