- •Методичні рекомендації до семінарських занять
- •Тема 1. Особливості філософського мислення. План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Вступ до філософії: Історико-філософська пропедевтика: Підручник / г.І. Волинка, в.І. Гусєв, і.В. Огородник, ю.О. Федів; За ред. Г.І. Волинки. – к. : Вища школа, 1999. – 624 с.
- •Раздел 1. Что такое философия?
- •Раздел 2. Возникновение философии.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 2. Проблеми античної філософії План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Блинников л. В. Великие философы : Учебный словарь-справочник / л.В. Блинников. – 2-е изд., перераб. И доп. – м. : Издательская корпорация «Логос», 1999. – 432 с.
- •Раздел 4. Античная философия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя та Нового часу План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Раздел 5. Средневековая философия.
- •Раздел 7. Философия Нового времени.
- •Татаркевич в. Історія філософії: в 3-х т. / в. Татаркевич. – Львів : Свічадо, 1997-1999
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 4. Німецька класична філософія План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 5. Практично орієнтована філософія План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Раздел 9. Постклассическая философия второй половины хіх – начала хх века.
- •Раздел 10. Современная западная философия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 6-7. Проблема раціонального та нераціонального у філософії XX ст. (4 год.)
- •Методичні рекомендації:
- •Раздел 9. Постклассическая философия второй половины хіх – начала хх века.
- •Раздел 10. Современная западная философия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 8. Філософія мови План:
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 9. Світ як матеріальна система (2 год.) План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 10. Проблема свідомості (2 год.) План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 11. Теорія пізнання (2 год.) План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 12. Природа і людина (2 год.) План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Раздел 13. Проблема человеческого бытия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 13. Філософський аналіз суспільства План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Андрущенко в.П. Сучасна соціальна філософія: Курс лекцій / в.П. Андрущенко, м.І. Михальченко. – 2-ге вид., вип. Й доп. – к.: Генеза, 1996. – 368 с.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Екзаменаційні питання по курсу «філософія»
Контрольні питання і завдання:
Що таке світогляд?
Охарактеризуйте історичні форми та структуру світогляду.
Чим можна пояснити багатоманітність форм і способів буття філософії?
Дайте логічне обґрунтування вислову Л. Шестова «Завдання філософії не в тому, щоб заспокоювати людей, а в тому, щоб їх бентежити».
У чому полягає специфіка філософського знання?
У чому суть основного питання філософії?
Що таке матеріалізм, ідеалізм, дуалізм?
Чим відрізняється рефлексія від рефлексу?
Чому філософія не могла виникнути у первісному суспільстві?
Як співвідносяться між собою поняття світогляд і філософія?
Якщо жодна філософська проблема не отримала остаточного вирішення, чи потрібно займатись філософією?
Яка різниця між мудрою та розумною людиною?
Тема 2. Проблеми античної філософії План:
Докласичний період античної філософії.
Філософські погляди Сократа, Платона, Арістотеля.
Занепад античної філософії.
Основні поняття: антична філософія, натурфілософія, антропологія. буття, апейрон, логос, атом, діалектика, софістика, майєвтика. ідея, ідеальна держава, форма, матерія, нікомахова етика, космоцентризм, синкретизм.
Методичні рекомендації:
Для розкриття питань даної теми, необхідно чітко з’ясувати періоди в розвитку філософії стародавньої Греції та логіку проблем, що змінюють одна одну. Так, все розмаїття філософських поглядів досократівської філософії можна описати трьома етапами розвитку: 1 – пошук речовини, з якої складається світ; 2 – пошук принципу, що управляє світом; 3 – пошук елементу, з якого утворюється все, що є. Також слід звернути увагу на спадковість філософських роздумів, що рухаються від Сократа через Платона до Арістотеля.
У трактуванні проблеми буття уже в античності формуються протилежні підходи, представлені філософією Геракліта (буття як становлення) і Парменіда (буття як ставше, визначене), а також Демокріта (атомістичне трактування буття) і Платона (ідеалістичне трактування). Арістотель розглядає цю проблему як єдність матеріальної причини і формальної, де остання є визначаюча.
Антропологічний поворот в античній філософії здійснює Сократ, продовжуючи починання софістів. Сократ відкидає натурфілософію і предметом філософствування ставить проблему людини, її відношення до громади, суспільства, законів Він розробляє діалектичний метод пізнання (Сократівська бесіда), метою якого є пізнання суті і ствердження особливого місця людини у світі. Питання совісті, доброчинності (стриманість, мужність, справедливість) тощо стали темами його бесід.
Його ідеї продовжує Платон, розробляючи вчення про душу, теорію ідей, ідеальної держави та механізмів її улаштування. Соціально-політичні погляди Аристотеля грунтуються на ідеях його попередників та на критичному їх переосмисленні. Визначаючи людину як суспільну істоту розвиває теорію держави, її соціальної структури, завдань та моральних законів. Гарантію доброчинного життя людини вбачає в униканні крайнощів, як стосовно багатства, так і стосовно бідності.