Questionnaire

1. Pourquoi Carmen ne s’aperçut-elle pas du retour de don José ? De quoi était-elle occupée ?

2. Analysez le caractère de Carmen. Y a-t-il quelque chose qui vous attire dans ce personnage ?

3. Comment imaginez-vous don José ? Est-ce un personnage fort ou plutôt faible ? Pour quelle raison agit-il  de la sorte? Trouvez les passages prouvant le changement brusque et indomptable de ses humeurs.

4. Trouvez les phrases décrivant la passion brûlante de don José et celles décrivant l’inflexible résolution de Carmen.

5. Comment Mérimée décrit-il le meurtre de Carmen ? Recours-t-il à des effets pathétiques faciles ou s’en refuse-t-il ? Révèle-t-il de la sorte la fatalité à l’état pur ?

6. Nommez le compositeur français, auteur de l’opéra du même nom. Avez-vous entendu cet opéra ou ses fragments ? Les avez-vous aimés ?

Exercices de vocabulaire et de langage

1. Qu’est-ce qu’ « une messe » ? Dans quels circonstances la fait-on ?

2. Dans quel sens le nom « terrine » est-il employé dans le texte ? Trouvez-y son synonyme. Quel autre sens du mot « terrine » connaissez-vous ?

3. Comment peut-on dire autrement « ça fait un bout de chemin » ? Trouvez la signification des expressions «   avoir de la peine à joindre les deux bouts », « tenir le haut bout », « sa patience est à bout », « être à bout de forces », « manger du bout des dents », « économie de bouts des chandelles ». Faites entrer ces expressions dans des phrases.

4. Dans quel sens le mot « gorge » est-il employé dans le texte ? Quels autres sens de ce mot connaissez-vous ?

5. Trouvez dans le texte les mots appartenant au langage des gitans. Remplacez-les par les mots français.

6. Qu’est-ce qui peut provoquer de la fureur ? Vous est-il arrivé d’éprouver de la fureur ? Quand ? Dans quelles circonstances ?

7. Dites comment se comporte ordinairement un homme sombre ; un homme orgueilleux ; un homme délicat ; un homme calme ; un homme obstiné.

8. Y a-t-il une différence entre le langage familier et le langage littéraire ? Citez quelques mots et expressions qui appartiennent au langage familier.

Exercices pour le travail individuel des étudiants

1. Remplacez le verbe mettre par un ou plusieurs synonymes. Ex. : Il a mis sa chemise rayée. – Il a endossé (enfilé) sa chemise rayée.

1. Le clown met son costume de lumière et entre sur la piste. 2. Je te conseille de mettre le verrou avant d’aller te coucher. 3. Hier nos amis sont arrivés et nous les avons mis dans la chambre du fond. 4. La secretaire a mis le nom de cet invité dans la liste. 5. Avant de coudre, il faut mettre le fil dans l’aiguille. 6. Le bébé s’est endormi dans les bras de sa mère. Il faut le mettre au lit. 7. Dans les actualités on a parlé d’un patron qui a mis 15 personnes à la porte. 8. Notre chien s’est fait renversé par une auto et nous l’avons mis en terre dans le jardin. 9. Le paysan a mis du blé dans ce champ. 10. Il réussira si vous ne lui mettez des bâtons dans les roues.

2. Au verbe russe «предлагать» correspondent des verbes français « offrir » et « proposer ». On peut offrir du thé, une place, son aide, son appui, ses services, son bras, sa main, etc. On peut proposer un plan, un plan d’action, un sujet, une promenade, un voyage, un candidat, des conditions, une mesure, etc. Remplacez les points par les verbes offrir ou proposer selon le sens. Ex. : L’infirmière a offert au malade une tasse de tisane chaude. – Le plan d’action que vous me proposez ne me convient pas.

1. Est-ce que vous pouvez me ... un candidat pour ce poste ? 2. Il m’a ... son bras pour m’aider à me lever. 3. Si vous n’aimez pas ce plan , qu’est-ce que vous pouvez ... de mieux ? 4. Dans cette situation difficile, personne ne lui a ... de l’aider. 5. Les mesures que vous nous ... sont inutiles. 6. Cet homme était très aimable et m’a ... tout de suite ses services. 7. Vous vous sentez mal, je vous ... d’aller voir le médecin. 8. Comme il fait déjà nuit, je vous ... de prendre un raccourci. 9. Il m’a annocé qu’on lui ... une place dans une maison de couture.