16. Соотнесите эмоциональную позицию в общении ребенка с его типом темперамента.

1. Меланхолик 2. Флегматик 3. Сангвиник

а) Пассивен в общении. б) Общается радостно, инициативно, со всеми «на равных», стремится к общению с незнакомыми. в) Зависим в общении от расположения партнера.

17. Соотнесите процессы памяти и их описание.

Припоминание Воспроизведение 3. Запоминание

а)Приложение значительных и длительных усилий по извлечению из памяти нужной информации. б) Удержание заученного в памяти. в) Процесс появления в сознании представлений памяти, осуществление заученных движений.

18. Соотнесите вид ассоциаций и соответствующие примеры.

1. По смежности а) Глаза — бусинки

2. По сходству. б) Тревога — спокойствие

3. По контрасту в) Корова — пастух

19. Верно ли высказывание?

Учебная задача – тот способ действия или знания, которые должен усвоить ученик в заданных условиях.

а) верно

б) неверно

20. Верно ли высказывание?

Прогностические способности педагога – определяются умением ясно, четко, связано передавать учебный материал.

а) верно

б) неверно

ТЕСТ 2

1. Устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее деятельность человека и выражающееся во всех его проявлениях:

а) настроение;

б) стыд;

в) стеснительность.

2. Метод самонаблюдения в психологии называется:

а) наблюдение;

б) социометрия;

в) интроспекция.

3. Интерес как одна из форм направленности связан с:

а) нравственными нормами;

б)познавательными потребностями;

в) общественными ценностями.

4. Чувства, связанные с умственной деятельностью человека и побуждающие к поискам нового, (это: любопытство, любознательность, чувство юмора и др.):

а) интеллектуальные чувства;

б) нравственные чувства;

в) эстетические чувства.

5. Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склон­ностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для:

а) флегматика;

б) сангвиника;

в) меланхолика.

6. Сложившаяся система убеждений и взглядов на мир называется:

а) влиянием;

б) мировоззрением;

в) потребностью.

7.Возрастная психология изучает:

а) особенности развития психики человека в филогенезе;

б) особенности развития психики человека в определенном воз­расте;

в) особенности ребенка с отставаниями в психическом развитии.

8. Интровертированность личности указывает на…

а) направленность на мир внешних объектов;

б) направленность на внутренний мир;

в) неординарность человека.

9. Вид памяти, при котором прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства - это:

а) эмоциональная;

б) наглядно-образная;

в) словесно-логическая.

10. Высшие эмоции и чувства присущи…

а) только человеку;

б) как животным, так и человеку;

в) только животным.

11. Выделение одной какой-либо стороны, свойства предмета или явления с отвлечением от остальных называется:

а) сравнением;

б) анализом;

в) абстрагированием.

12. Порог ощущений - это...

а) интервал от минимальной величины раздражителя, начинающего вызывать ощущение, до максимальной величины, до которой раздражение еще ощущается;

б) минимально допустимый уровень активности организма, при котором может возникать ощущение;

в) свойство ощущений, регулируемое человеком в соответствии со своими целями.

13. Восприятие, как и ощущение, ...

а) обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку человека в окружающем мире;

б) опосредовано воспитанием человека;

в) зависит от развития волевых качеств личности.

14. Отражением отдельных свойств предметов и явлений матери­ального мира является:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) память.

15. Соотнесите термин и его описание.

1. Устойчивость внимания 2. Произвольное внимание 3. Переключение внимания

а) Перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую. б) Длительное удержание внимания на предмете или деятельности. в) Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требующее определенных волевых усилий.

16. Соотнесите описание речи ребенка с его типом темперамента.

1. Меланхолик 2. Холерик 3. Флегматик

а) Замедленная, немногословная, негромкая, неэмоциональная (предпочитают роль слушателя). б) Тихая, неуверенная, с просительно-нерешительными интонациями. в) Авторитетная, громкая, требовательная, быстрая, внушающая.

17. Соотнесите процессы памяти и их описание.

Забывание Сохранение 3. Запоминание

а) Удержание заученного в памяти. б) Процесс образования и закрепления в мозгу следов возбуждения. в) Процесс «стирания» в мозгу следов возбуждения.

18. Соотнесите вид ассоциаций и соответствующие примеры.

1. По смежности а) Тепло — холод

2. По сходству б) Стена — картина

3. По контрасту в) Луна — медный грош

19. Верно ли высказывание?

Инстинкты, характерные прежде всего для поведения низших животных, имеются и у высших животных и даже у человека.

а) верно

б) неверно

20. Верно ли высказывание?

При проведении естественного эксперимента изучение психики человека проводиться в естественных для него условиях.

а) верно

б) неверно

ТЕСТ 3

1. Мышление, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

а) наглядно-образное;

б) абстрактно-логическое;

в) теоретическое.

2. Способность к сопереживанию и сочувствию другим называется :

а) эмпатия;

б) альтруизм;

в) аффилиация.

3. Определите вид воображения, при котором происходит самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности:

а) произвольное;

б) непроизвольное;

в) творческое.

4. Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, позволяющие успешно овладевать той или иной деятельностью:

а) способности;

б) задатки;

в) талант.

5. Тип темперамента, отличающийся порывистостью, склонностью к конфликтам характерен для …

а) холерика;

б) флегматика;

в) меланхолика.

6. Что относится к врожденным индивидуальным особенностям личности:

а) темперамент;

б) способности;

в) характер.

7. Положение о зоне ближайшего развития психики ребенка выдвинул:

а) Леонтьев А.Н;

б) Выготский Л.С;

в) Эльконин Д.В.

8. Динамику психической жизни определяют…

а) направленность личности;

б) эмоциональность;

в) темперамент.

9. Память, основанная на повторении материала без его осмыс­ления, называется:

а) долговременной;

б) эмоциональной;

в) механической.

10. Об эмоциональном состоянии человека можно судить по его…

а) мимике;

б) пантомимике;

в) поведению;

г) все ответы верны.

11. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как:

а) анализ;

б) синтез;

в) обобщение.

12. Восприятие представляет собой...

а) простое суммирование отдельных ощущений;

б) выделение из всего комплекса воздействующих ощущений наиболее существенных и построение на основе этого целостного образа;

в) создание целостного образа предмета на основе прошлого опыта.

13. К повышению чувствительности органов чувств может привести...

а) необходимость компенсации сенсорных дефектов (слепота, глухота и т.д.);

б) постоянная тренировка и упражнения;

в) специфические требования некоторых профессий; г) все ответы верны.

14. Социально-психологические проявления личности, ее взаи­моотношения с людьми изучает психология:

а) педагогическая;

б) социальная;

в) общая.

15. Соотнесите виды и свойства внимания и их описание.

1. Произвольное внимание 2. Устойчивость внимания 3. Переключение внимания

а) Перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую. б) Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требующее определенных волевых усилий. в) Длительное удержание внимания на предмете или деятельности.

16. Соотнесите поведение ребенка в непривычной обстановке с его типом темперамента.

1. Меланхолик 2. Сангвиник 3. Холерик

а) Легко ориентируется, проявляет активность. б) Активен, проявляет повышенную возбудимость. в) Робок, растерян.

17. Соотнесите процессы памяти и их описание.

Забывание Узнавание Запоминание

а) Процесс образования и закрепления в мозгу следов возбуждения. б) Процесс «стирания» в мозгу следов возбуждения в) Появление чувства знакомости при повторном восприятии

18. Соотнесите вид ассоциаций и соответствующие примеры.

1. По смежности а) Сухой — мокрый.

2. По сходству б) Пенал— карандаш.

3. По контрасту в) Росинка — изумруд.

19. Верно ли высказывание?

Навык – способ поведения, приобретенный в индивидуальной жизни и закрепленный в результате упражнений.

а) верно

б) неверно

20. Верно ли?

Беседа является письменной формой опроса.

а) верно

б) неверно

ТЕСТ 4

1. Определите вид способностей, которые определяют успех человека в разнообразных видах деятельности:

а) общие;

б) специальные;

в) творческие.

2. Вид мышления, который неразрывно связан с манипулированием предметами, неразрывно связан с моторными действиями:

а) предметно-действенное;

б) наглядно-образное;

в) абстрактно-логическое.

3. Психическая особенность человека, проявляющаяся в преодолении препятствий на пути к поставленной цели:

а) страх;

б) воля;

в) самовоспитание.

4. Интеллектуальное чувство, проявляющееся в стремлении к познанию:

а) настойчивость;

б) любознательность;

в) импульсивность.

5. Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на беспрекословном подчинении руководителю (лидеру):

а) либеральный;

б) авторитарный;

в) демократический.

6. Восхищение красотой природы это проявление:

а) интеллектуальных чувств;

б) эстетических чувств;

в) нравственных чувств.

7. Акселерация - это:

а) наследственные приспособительные реакции;

б) инстинктивные программы поведения;

в) ускорение темпов физического и психического развития.

8. Высокая степень работоспособности, умение спокойно на­ходить выход в трудных ситуациях выявляют такие показатели нервной системы, как:

а) сила;

б) уравновешенность;

в) подвижность.

9. Определить вид памяти по времени сохранения материала:

а) механическая;

б) образная;

в) долговременная.

10. Какой вид мышления характерен для младшего школьника:

а) предметно-действенное;

б) абстрактное;

в) наглядно-образное.

11. Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это:

а) анализ;

б) сравнение;

в) абстрагирование.

12. Восприятие и ощущение тесно связаны с ... а) мышлением;

б) вниманием;

в) памятью;

г) все ответы верны.

13. Ощущение представляет собой...

а) отражение в психике отдельных свойств предметов;

б) возникает при воздействии сигналов на рецепторы;

в) является сенсорным процессом;

г) все ответы верны.

14. Предмет психологии:

а) психика;

б) физиология организма человека;

в) физиология организма животного.

15. Соотнесите термин и его описание.

1. Послепроизвольное внимание 2. Объем внимания 3. Устойчивость внимания

а) Длительное удержание внимания на предмете или деятельности. б) Внимание, которое возникает на основе произвольного внимания, после него. в) Количество объектов, которые воспринимаются одновременно с достаточной ясностью.

16. Соотнесите, как ребенок с его типом темперамента реагирует на замечания педагога.

1. Меланхолик 2. Флегматик 3. Сангвиник

а) Выслушивает молча. б ) Говорит, что больше так не будет, а через некоторое время поступает также. в) Молчит, обижен, переживает.

17. Соотнесите процессы памяти и их описание.

Забывание Узнавание Сохранение

а) Появление чувства знакомости при повторном восприятии. б) Процесс «стирания» в мозгу следов возбуждения. в) Удержание заученного в памяти.

18. Соотнесите вид ассоциаций и соответствующие примеры.

1. По смежности а) Большой - маленький

2. По сходству б) Ветка - ствол

3. По контрасту в) Росинка – изумруд

19. Верно ли высказывание?

Тест является основным методом психологического исследования..

а) верно

б) неверно

20. Верно ли высказывание?

Навыки появляются на более высоком уровне развития животного мира.

а) верно

б) неверно

ТЕСТ 5

1. Черта характера, проявляющаяся в стремлении к удовлетворению только личных потребностей:

а) эгоизм;

б) честолюбие;

в) решительность.

2. Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:

а) невербальные средства общения;

б) вербальное общение;

в) барьер общения.

3. Осознанное повторное выполнение действий с целью его усвоения:

а) привычка;

б) упражнение;

в) умение.

4. Метод психологии, при помощи которого возможно получение интересующей информации об объекте, посредством письменного ответа на заранее продуманные и целенаправленные вопросы:

а) социометрия;

б) анкетирование;

в) беседа.

5. Тип темперамента, характеризующийся вспыльчивостью и поспешностью в действиях:

а) меланхолик;

б) холерик;

в) флегматик.

6. Благодаря какому психическому процессу создаются качественно новые продукты, способствующие прогрессу общества в целом:

а) воображению;

б) ощущениям;

в) память.

7. Ведущая деятельность младшего школьника:

а) сюжетно-ролевая игра;

б) труд;

в) учение.

8. Сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен:

а) сангвинику;

б) холерику;

в) меланхолику.

9. Определить вид памяти по времени сохранения материала:

а) механическая;

б) образная;

в) долговременная.

10. Какие из перечисленных эмоций можно признать вредными для человека?

а) радость;

б) удивление;

в) страх.

11. Мысль о предмете, в которой что-либо утверждается или отрицается, - это:

а) понятие;

б) суждение;

в) умозаключение.

12 . Каждый анализатор имеет...

а) расположенный на периферии воспринимающий проводниковый аппарат;

б) центральный (корковый) аппарат;

в) все ответы верны.

13. Ощущение и восприятие относятся к ...

а) индивидуально-психическим свойствам;

б) психическим состояниям;

в) психическим процессам. 14. Психика это:

а) субстанция;

б) вещь (предмет);

в) свойство головного мозга.

15. Соотнесите виды и свойства внимания и их описание.

1. Переключение внимания 2. Произвольное внимание 3. Сосредоточенность внимания

а) Удержание внимания на одном объкте или одной деятельности при отвлечении от всего остального. б) Перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую. в) Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требующее определенных волевых усилий.