МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ОРШАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ УО «ВГУ ИМ. П.М. МАШЕРОВА»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ___________Л.В. Ершова

«_____» _______________ 2012г.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ

Специальность: 2-01 02 01 «Начальное образование»

2 – 02 06 02 – 31 «Технология (технический труд). Физическое воспитание»

2-02 03 08 « Иностранный язык (английский)»

Составили преподаватели:

Журавлёва Л.А.

Мануйленко Л.Н.

Рассмотрены и одобрены на заседании ПЦК

«Начальное образование»

Протокол №__ от «__» ____2012г.

Председатель комиссии

_______________Григорович Н.П.

Орша, 2012г.

ТЕСТ №5

1. Верно ли, что процесс воспитания имеет свои особенности и является более сложным, чем обучение.

а) да б) нет

2. Верно ли, что самовоспитание – это исправление установок, взглядов и способов поведения, противоречащих этическим нормам и другим требованиям общества.

а) да б) нет

3. Организационные формы обучения по количеству учащихся делятся на…

а) индивидуальные, групповые и коллективные;

б) внеклассные и внешкольные;

в) школьные и внеклассные;

г) классные и школьные.

4. Я.А. Коменский при разработке системы принципов обучения использовал в качестве

основы …

а) культуросообразность;

б) самостоятельность;

в) тройственность;

г) природосообразность.

5. Достоинства комбинированного урока:

а) позволяет одновременно достичь несколько целей;

б) гибкость и подвижность структуры;

в) способствует совершенствованию практических умений и навыков;

г) сокращение времени на познавательные процессы.

6. Этап развития человеческой жизни, выделенный на основе возрастных особенностей…

а) возрастная фаза;

б) возрастной период;

в) возрастная ступень;

г) возрастная эпоха.

7. Педагог, выдвинувший и обосновавший принцип природосообразности:

а) С.Полоцкий;

б) Я.А.Коменский;

в) Я.Корчак;

г) А.Дистервег.

8. Младший школьный возраст охватывает возрастной период:

а) 5-8 лет;

б) 5-10 лет;

в) 6-10 лет;

г) 6-12 лет.

9. Исходные положения для организации учебного процесса - …

а) закономерности;

б) законы;

в) принципы;

г) правила.

10. Импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру:

а) урок закрепления;

б) нестандартный урок;

в) комбинированный урок;

г) контрольный урок.

11. Количество функции проверки и оценки знаний:

а) 2;

б) 4;

в) 5;

г) 3.

12. Содержание контроля составляет:

а) знания, умения и навыки учащихся;

б) широта кругозора;

в) способности учащихся применять знания на практике;

г) все, что относится к учебно-воспитательному процессу.

13. 10-балльная система оценки знаний в РБ была введена…

а) с сентября 2001 года;

б) с сентября 2002 года;

в) с сентября 2003 года;

г) с сентября 2004 года.

14. Учителя используют в качестве методов организации учебной работы рассказ в следующих случаях:

а) при сопоставлении различных явлений;

б) при закреплении пройденного материала;

в) при изложении материала, который носит описательный характер;

г) при подведении итогов урока.

15. Методы обучения по характеру учебно-познавательной деятельности учащихся:

а) объяснительно-иллюстративные, репродуктивные;

б) словесные, практические;

в) частично-поисковые, наглядные;

г) исследовательские, словесные.

16. Средства воспитания:

а) модели, макеты;

б) природа, искусство;

в) контроль и самоконтроль знаний;

г) компьютер.

17. Специальная педагогическая наука, разрабатывающая основы, принципы,

методы, формы, средства воспитания и обучения детей с нарушениями

зрения, называется…

а) олигофренопедагогика;

б) сурдопедагогика;

в) тифлопедагогика;

г) коррекционная педагогика.

18. Развитие педагогики как науки определило:

а) забота родителей о счастье детей;

б) биологический закон сохранения рода;

в) прогресс науки и техники;

г) повышение роли воспитания в общественной жизни.

19. Соедините элементы двух множеств.

1. Отношение к людям.

2. Отношение к Родине.

3. Отношение к труду.

А. Патриотизм.

Б. Трудолюбие.

В. Гуманизм.

20. Соедините виды детского труда с их воспитательными возможностями.

1. Умственный труд.

2. Самообслуживание.

3.Общественно полезный труд.

А. Готовит к будущей семейной жизни.

Б. Воспитывает бескорыстие.

В. Развивает усидчивость, терпение, организованность, точность.

ТЕСТ № 6

1. Верно ли, что социализация – это процесс и результат усвоения и последующего воспроизводства индивидом социального опыта.

а) да б) нет

2. Верно ли, что Я.А.Коменский теоретически обосновал классно-урочную систему.

а) да б) нет

3. "Педагог" в переводе с греческого обозначает:

а) учитель;

б) руководитель;

в) детоводитель;

г) дидаскал.

4. Выделение педагогики из философии и оформление ее в научную систему связано с

именем …

а) Я.А. Коменского;

б) И.Г. Песталоцци;

в) Л.Н. Толстого;

г) К.Д. Ушинского.

5. Старший школьный возраст охватывает возрастной период …

а) 14-16 лет;

б) 14-18 лет;

в) 15-18 лет;

г) 16-18 лет.

6. Возрастные периоды, когда условия для развития наиболее оптимальны - …

а) сензитивные;

б) неравномерные;

в) устойчивые;

г) непропорциональные.

7. Игра является основным видом деятельности …

а) в старшем школьном возрасте;

б) в дошкольном возрасте;

в) в среднем школьном возрасте;

г) в младшем школьном возрасте.

8. Составная часть метода …

а) принцип;

б) средство;

в) приём;

г) правило.

9. Автор классификации методов обучения по источнику получения знаний:

а) И.Т.Огородников;

б) М.И.Махмутов;

в) М.Н.Скаткин;

г) Е.Я.Голант.

10. Объяснительно-иллюстративные методы обучения:

а) рассказ, объяснение, демонстрация;

б) упражнение, демонстрация;

в) программирование, одобрение;

г) работа с учебником,

самостоятельная работа.

11.Условия, обеспечивающие эффективность использования наглядных методов обучения:

а) наглядность должна соответствовать возрасту учащихся;

б) наглядность должна использоваться в меру;

в) все учащиеся должны видеть демонстрируемый предмет;

г) все ответы верны.

12. Средства (факторы) физического воспитания:

а) труд, познание, общение, игра;

б) беседа, книга, компьютер, телевидение;

в) физические упражнения, природные и гигиенические факторы;

г) социальная среда, воспитывающая деятельность, осмысление самого себя.

13. Дисциплина – это:

а) правила поведения;

б) порядок в классе, в школе;

в) выполнение поручений;

г) обязательное для всех членов данного коллектива подчинение твердо установленному

порядку.

14. Определите основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ.

а) Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия

с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по

твёрдому расписанию и установленному регламенту.

б) Урок характеризуется такими признаками: постоянный состав учащихся, наличие

классной комнаты, учебных пособий и оборудования, соединение обучения с

воспитанием.

в) Для урока характерно постоянное время работы - 45 минут.

г) Урок определяется наличием триединой цели: научить, воспитать, развить.

15. Правила: «от лёгкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого к сложному» относятся к принципу …

а) наглядности;

б) научности;

в) доступности;

г) систематичности и

последовательности.

16. Проблема содержания образования связана с вопросами…

а) чему и как учить;

б) где учить и когда учить;

в) зачем учить;

г) почему учить.

17. Воспитание, образование, обучение, формирование, развитие личности принадлежит категориальному аппарату:

а) педагогики;

б) социологии;

в) психологии;

г) философии.

18. Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков – это ...

а) самовоспитание;

б) самообразование;

в) самооценка;

г) саморазвитие.

19. Соотнесите элементы двух множеств.

1. Метод требования.

2.Метод этической беседы.

3. Методы оценки.

А. Побуждает к определенным действиям и поступкам.

Б. Формирует нравственные представления и понятия.

В. Стимулируют или тормозят правильное (неправильное) поведение.

20.Соедините определения с их качественными характеристиками.

1. Личность.

2. Индивид.

3. Индивидуальность.

А. Человек как единичное природное существо, представитель человеческого рода.

Б. Своеобразие личности, ее неповторимость – то, отличает одного человека от другого.

В. Человек как социальное существо.

ТЕСТ № 7

1. Верно ли, что воспитание и обучение едины и тождественны.

а) да б) нет

2. Верно ли, что Ж. Ж. Руссо является автором педагогического сочинения «Великая дидактика».

а) да б) нет

3. Из предложенных ответов выбрать тот, который характеризует индивидуальность.

а) Человек, способный реализовать деятельность от целеполагания до анализа

результатов;

б) Человек как единичное природное существо, представитель человеческого рода;

в) Своеобразие личности, ее неповторимость – то, что отличает одного человека от

другого;

г) Человек как социальное существо.

4. Движущими силами развития личности являются…

а) потребности и мотивы личности;

б) противоречия;

в) знания и умения;

г) активность личности.

5. Форма организации процесса обучения, к которой относится работа в парах сменного состава - …

а) индивидуальная;

б) парная;

в) групповая;

г) коллективная.

6. Тип учебного заведения, где была впервые применена классно-урочная система обучения:

а) начальная школа;

б) средняя школа;

в) братская школа;

г) гимназия.

7. Большинство авторов дают определения термина «метод обучения» как…

а) путь совершенствования урока;

б) способ достижения цели обучения, взаимодействие учителя и учащихся;

в) организованное действие коллектива, направленное на достижение целей воспитания;

г) форма активизации познавательной деятельности.

8. Функции проверки и оценки знаний:

а) контрольная;

б) обучающая;

в) все ответы верны;

г) воспитывающая.

9. Средства эстетического воспитания:

а) природа;

б) искусство;

в) труд;

г) все ответы верны.

10. Из приведенных утверждений выберите то, которое раскрывает сущность физического воспитания. Физическое воспитание – это:

а) целенаправленный процесс формирования ценностного отношения к своему здоровью,

организму, процесс приобщения детей к физической культуре, культуре тела, здоровому

образу жизни;

б) процесс подготовки спортсменов;

в) процесс физического развития организма;

г) процесс развития физических основ.

11. Словесные методы обучения:

а) работа с книгой, лекция;

б) лабораторная работа;

в) упражнение;

г) подражание.

12. Требования к контролю и оценке успеваемости:

а) систематичность и регулярность контроля знаний;

б) все ответы верны;

в) оптимальность контроля;

г) объективность.

13. Книга Я.А. Коменского, в которой он реализовал принцип обучения, получивший название "Золотое правило дидактики" называется …

а) "Великая дидактика";

б) "Мир чувственных вещей в

картинках";

в) "Об изгнании из школ косности";

г) "Открытая дверь языков и всех

наук"

14. Виды экскурсий, проводимые по нескольким предметам одновременно …

а) предметные;

б) текущие;

в) итоговые;

г) комплексные.

15. Из предложенных прилагательных выберите то, которое определяет существенный признак понятия "человек", продолжив утверждение: "Человек – это существо…"

а) биологическое;

б) социальное;

в) биосоциальное.

16. Под методами педагогических исследований понимают…

а) совокупность способов решения задач образования;

б) пути достижения воспитательных целей;

в) способы получения научной информации об исследуемом объекте;

г) пути организации познавательной деятельности.

17. Существенные устойчивые связи между компонентами обучения – это…

а) закономерности;

б) принципы;

в) формы;

г) методы.

18. Одной из теорий содержания образования является …

а) теория образовательных технологий;

б) теория материального образования;

в) теория обучения и образования;

г) теория саморазвития личности.

19. Установите правильное соотношение между элементами двух множеств.

1. Теоретические методы.

2. Эмпирические методы.

3. Методы количественной обработки педагогической информации.

А. Методы математической статистики, шкалирование, ранжирование.

Б. Моделирование педагогических ситуаций и процессов, теоретический анализ

педагогических явлений и фактов.

В. Наблюдение, беседа, изучение документации, эксперимент, социометрия,

анкетирование.

20. Правильно соедините пути формирования мировоззрения с их воспитательными функциями (их ролью в данном процессе).

1. Учебная деятельность.

2. Трудовая деятельность.

3. Общественная деятельность.

А. Даёт возможность проверить знания на практике.

Б. Формирует активную гражданскую позицию.

В. Помогает осмыслить ведущие идеи различных наук.

ТЕСТ №8

1. Верно ли, что убеждение – более подвижный компонент мировоззрения, чем знания.

а) да б) нет

2. Верно ли, что современная педагогика исходит из того, что сущность воспитания заключается не в прямом воздействии на воспитанника, а во взаимодействии педагога и воспитанника.

а) да б) нет

3. Развитие – это:

а) накопление количественных изменений в организме человека, переход от одного

состояния в другое, качественно новое, более совершенное;

б) уничтожение старого и возникновение нового;

в) становление человека как социального существа, происходящее в процессе жизни и

деятельности;

г) изменение, происходящее под действием различных факторов.

4. По наследству от родителей к детям передаются:

а) задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека;

б) цвет глаз, волос, кожи; группа крови, резус-фактор;

в) тип нервной системы, темперамент;

г) все ответы верны.

5. Выберите правильное утверждение. Ребенок, чьи родители употребляли спиртное, обязательно разделит их судьбу.

а) Безусловно. Если у человека неблагоприятные задатки, они со временем разовьются.

б) Разовьются ли наследственные задатки в устойчивые качества личности – это зависит

от обучения, воспитания и самовоспитания.

в) В условиях неблагоприятной социальной среды ребенок с такими задатками

обязательно разделит судьбу своих несчастных родителей.

г) Попав в неблагоприятную среду, человек с такой наследственностью скорее станет

алкоголиком, чем человек без отягощающей наследственности.

6. Укажите группу, в которой перечислены методы исследования.

а) Наблюдение, анкетирование, ранжирование, эксперимент, интервьюирование;

б) Объяснение, рассказ, беседа, лекция;

в) Реферирование, цитирование, составление плана, конспектирование;

г) Иллюстрация, демонстрация, наблюдение учащихся.

7. Авторами классификации по характеру учебно-познавательной деятельности учащихся, по овладению изучаемым материалом являются:

а) М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер;

б) И.Ф.Харламов;

в) М.А. Данилов, Б.П. Есипов;

г) Ю.К. Бабанский.

8. Впервые ввел в научный оборот термин "дидактика"…

а) Ж-Ж Руссо;

б) В. Ратке;

в) И.Г. Песталлоци;

г) Я.А. Коменский.

9. Социализация – это…

а) действие, направленное на достижение определённой цели;

б) процесс включения человеческого индивида в систему общественных отношений;

в) побуждение к действию;

г) процесс создания нового.

10.Внеурочная форма организации учебной работы, которая обеспечивает ученикам знакомство с реальными предметами и явлениями в их естественном окружении …

а) домашняя работа;

б) экскурсия;

в) факультативные занятия;

г) мероприятия внеклассной работы

(конкурсы, олимпиады, предметные

кружки).

11. Формирование нравственных привычек; организация деятельности детей; формирование опыта поведения и деятельности – это функции метода…

а) упражнения (приучения);

б) требования;

в) оценки;

г) соревнования.

12. Ведущие факторы развития личности…

а) наследственность, среда, воспитание;

б) содержание образования;

в) особенности квартиры;

г) цель воспитания.

13. Дидактика – это…

а) отдельная наука о закономерностях развития личности;

б) наука о закономерностях формирования личности ребенка;

в) раздел педагогики о воспитании подрастающего поколения;

г) раздел педагогики, изучающий теорию обучения и

образования.

14. Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим...

а) задачам;

б) формам;

в) методам;

г) принципам.

15. Постоянные формы обучения:

а) урок, факультативные занятия, кружок;

б) олимпиада;

в) соревнования, путешествия;

г) викторина, конкурс.

16. Известный белорусский педагог, выделивший пять групп методов обучения:

а) И.Ф.Харламов;

б) Д.И.Водзинский;

в) Е.Я.Голант;

г) А.П.Сманцер.

17. «Первый» среди исторически обусловленных методов:

а) наглядный;

б) практический;

в) словесный;

г) подражание.

18. Деятельность тех, кто обучает, называется …

а) обучением;

б) воспитанием;

в) преподаванием;

г) все ответы верны.

19. Установите соответствие между понятиями и их возможным конкретным

содержанием.

1. Цель процесса воспитания;

2. Закономерность процесса воспитания;

3. Принцип процесса воспитания.

А. Преемственность и систематичность педагогических воздействий;

Б. Воспитание основ базовой культуры личности;

В. Устойчивые и существенные связи между отдельными компонентами процесса

воспитания.

20. Установите соответствие между понятиями и их содержанием.

1. Учебник.

2. Учебный план.

3. Учебная программа.

А. Устанавливает состав учебных предметов, их распределение по годам обучения,

недельное и годовое количество времени, отводимое на изучение учебных предметов.

Б. Фиксирует содержание образования, его объём, логику изучения, количество часов

по темам и разделам, перечень умений и навыков на уровне конкретного учебного

предмета.

В. Является важнейшим дидактическим средством, в котором систематизированы

основы знаний по определённому предмету.

ТЕСТ №9

1. Верно ли, что в первобытном обществе цель воспитания носила классовый

характер.

а) да б) нет

2.Верно ли, что знания определяют мировоззрение.

а) да б) нет

3. Назовите группу, отражающую наиболее распространенную классификацию

методов исследования.

а) Теоретические, эмпирические, математические;

б) Объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, эвристические;

в) Практические, наглядные, словесные;

г) Методы формирования сознания, организации деятельности, стимулирования

поведения.

4. Деятельность учащихся и овладение ими знаниями, умениями и навыками –

это…

а) воспитание;

б) образование;

в) учение;

г) развитие.

5. Основной вид деятельности младшего школьника – это…

а) игра;

б) общение;

в) труд;

г) учебная деятельность.

6. Монологический метод изложения объемного учебного материала,

характеризующийся научностью, логичностью, упорядоченностью – это …

а) лекция;

б) беседа;

в) объяснение;

г) инструктаж.

7. Главное отличие коллектива от самовозникающих групп:

а) совместная деятельность;

б) взаимная ответственность;

в) общественно значимая цель;

г) общая система отношений.

8. Эпизодические формы обучения:

а) конкурс, викторина;

б) дискуссия, урок;

в) факультативные занятия, урок;

г) факультативные занятия, кружок.

9. Эстетическое воспитание – это…

а) процесс формирования отношения к искусству;

б) целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной

воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное в жизни и искусстве, строить

жизнь "по законам красоты";

в) процесс приобщения детей к прекрасному;

г) процесс формирования эстетической культуры.

10. Наглядный метод, претендующий на самостоятельность – это…

а) иллюстрация;

б) демонстрация;

в) видеометод;

г) показ.

11. Под физическими упражнениями понимают:

а) повышение уровня двигательной активности;

б) двигательные действия, специально подобранные и сознательно выполняемые для

решения задач физического воспитания;

в) максимальное число движений в минуту;

г) удовлетворение естественной потребности организма в движении.

12. Педагогическая валеология - это …

а) наука о формировании, сохранении

и приумножении здоровья

посредством обучения и воспитания;

б) наука о морали;

в) наука о прекрасном;

г) наука о том, как правильно жить.

13. Отличительной особенностью воспитания как фактора развития личности

является его…

а) целенаправленность и планомерность;

б) всемогущество и сила;

в) универсальность;

г) всевозрастающая роль.

14. Из перечисленных ниже признаков укажите тот, который характеризует

научное наблюдение.

а) Непринужденность.

б) Случайность.

в) Целенаправленность.

г) Мимолетность.

15. Процесс обучения выполняет следующие функции:

а) образовательную, воспитательную и развивающую;

б) образовательную и воспитательную;

в) образовательную, развивающую и формирующую;

г) обучающую, воспитывающую и регулирующую.

16. Руководящие исходные положения, отражающие закономерности учебного

процесса, относящиеся к нему в целом и позволяющие обеспечить его

эффективную организацию – это…

а) принципы обучения;

б) правила обучения;

в) методы обучения;

г) все ответы верны.

17. Классно-урочная система обучения – это …

а) метод обучения;

б) организационная форма обучения;

в) средство обучения;

г) принцип обучения.

18. Укажите качество, которое формируется в результате трудового воспитания.

а) Ответственность.

б) Организованность.

в) Обязательность.

г) Трудолюбие.

19.Установите соответствие между ведущими видами деятельности и возрастными периодами.

1. Учебная деятельность.

2. Общение со сверстниками.

3. Учебно-профессиональная деятельность.

4. Игровая деятельность.

А. Подросток.

Б. Ранняя юность.

В. Дошкольник.

Г. Младший школьник.

20. Установите соответствие между функциями контроля (проверки)

знаний и их характеристиками.

1. Контролирующая.

2. Обучающая.

3. Развивающая.

4. Воспитывающая.

А. Проводится с целью активизации работы учащихся по усвоению знаний,

корректировки, совершенствования, систематизации знаний.

Б. Устанавливает обратную связь, учитывает результаты контроля.

В. Приучает учащихся к систематической работе, формирует нравственные

качества, самооценку.

Г. Развивает память, внимание, творчество, интерес к предмету.

ТЕСТ №10

1. Верно ли, что теория воспитания – это часть педагогической науки, которая исследует вопросы содержания, методики, организации воспитательного процесса.

а) да б) нет

2. Верно ли, что мировоззрение это система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира.

а) да б) нет

3. Упрочившиеся, доведенные до степени автоматизма способы выполнения

действий – это…

а) умения;

б) знания;

в) навыки;

г) нет правильного ответа.

4. Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений

психологии, педагогики, методики преподавания предполагает принцип:

а) систематичности;

б) доступности;

в) наглядности;

г) научности.

5. Одной из теорий содержания образования является:

а) теория формального образования;

б) эволюционная теория;

в) теория программированного обучения;

г) теория поэтапного формирования умственных действий.

6. Область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения – это…

а) школоведение;

б) общая педагогика;

в) дидактика;

г) профессиональная педагогика.

7. В качестве основания для классификации методов обучения выступает…

а) признак;

б) прием;

в) путь;

г) средство.

8. Мировоззрение – это …

а) отношение человека к обществу, людям, культуре;

б) гражданско-патриотическое сознание личности;

в) система взглядов человека на мир, в которых отражается его отношение к

действительности;

г) осмысление человеком происходящих событий, фактов, явлений, происходящих в

природе и обществе.

9. Средний школьный возраст охватывает возрастной период…

а) 6-13 лет;

б) 11-17 лет;

в) 10-15 лет;

г) 12-18 лет.

10. Наглядные методы обучения:

а) упражнение, практическая работа;

б) демонстрация, иллюстрация;

в) беседа, лекция;

г) самостоятельная работа, дискуссия.

11. Вид упражнений, способствующий развитию пространственного воображения

учащихся:

а) устные;

б) письменные;

в) графические;

г) учебно-трудовые.

12. Организационные формы обучения классифицируются:

а) по содержанию обучения;

б) по количеству учащихся;

в) по цели обучения;

г) по характеру деятельности.

13. Трудовое воспитание – это:

а) приучение ребенка к труду на пользу себе и людям;

б) ежедневный труд детей на пользу общества;

в) целенаправленный процесс приобщения школьника к труду, формирования

социально-ценностного отношения к труду;

г) приучение детей к самообслуживанию.

14. Здоровый образ жизни - это …

а) правильное питание;

б) гигиена тела;

в) закаливание организма;

г) стиль повседневной деятельности человека, направленный на сохранение и развитие

здоровья в целях максимальной реализации возможностей организма.

15. Форма организации физического воспитания в школе, которая обеспечивает

кратковременный отдых от напряженной работы:

а) гимнастика до занятий;

б) внеклассная работа;

в) спортивный кружок;

г) физкультминутки.

16. Укажите группу, в которую включены методы формирования трудовых

умений и навыков, привычки трудиться.

А. Б. В. Г.

Беседа. Соревнование. Демонстрация. Упражнение.

Разъяснение Игра. Иллюстрация. Приучение.

Диспут. Поощрение. Объяснение. Требование.

Внушение. Наказание. Пример. Просьба.

17. Нормативный документ, раскрывающий содержание образования по каждому

предмету в каждом классе с указанием последовательности тем, вопросов и общей

дозировки времени на их изучение – это …

а) учебный план;

б) учебник;

в) хрестоматия;

г) учебная программа.

18. Пример часто используется в воспитании потому, что это …

а) наглядный образец для подражания;

б) комплексный метод воспитания;

в) наиболее короткий путь достижения цели;

г) метод приучения к правильному поведению.

19.Установите соответствие между функциями проверки и оценки знаний и их ролью.

1. Контролирующая.

2. Обучающая.

3. Воспитывающая.

4. Развивающая.

А. Подразумевает развитие мышления, памяти, воспитание нравственных и волевых

качеств личности.

Б. Требует такой организации проверки знаний, при которой осуществлялись бы

самообучение и самоконтроль учащихся, повторение ими материала при ответах

одноклассников.

В. Заключается в приучении школьников к систематической, регулярной работе,

выработки у них воли, дисциплинированности, ответственности.

Г. Состоит в выявлении уровня знаний, умения и навыков учащихся для определения

возможностей их дальнейшего продвижения в изучении программного материала и

служит средством контроля эффективности.

20. Установите соответствие между общими формами обучения и структурами компонентами общения.

1. Групповая форма.

2. Коллективная форма.

3. Парная форма.

4. Индивидуальная форма.

А. Опосредованное общение через письменную речь.

Б. Общение в паре постоянного состава.

В. Групповое общение.

Г. Общение в парах сменного состава.

ТЕСТ № 11

1. Верно ли утверждение, что в широком смысле слова понятие «воспитание» охватывает весь процесс подготовки подрастающего поколения к жизни, предполагающий овладение всей совокупностью общественного опыта.

а) да б) нет

2. Верно ли утверждение, что в структуру мировоззрения входят такие его виды, как житейское и научное мировоззрение.

а) да б) нет

3. Нестандартный урок – это…

а) импровизированное учебное занятие с нетрадиционной структурой;

б) наиболее распространённый тип урока, существующий в практике работы школы;

в) активное воспроизведение изученного материала по отдельным разделам учебной

программы;

г) оценка результатов уровня усвоения учащимися теоретического материала.

4. Автором научного труда "Великая дидактика" является известный педагог…

а) А. Дистервег;

б) К.Д. Ушинский;

в) П.Ф. Каптерев;

г) Я.А. Коменский.

5. Нормативный документ, содержащий перечень предметов, последовательность

и сроки их изучения, количество часов на каждый предмет – это …

а) учебная программа;

б) учебник;

в) учебный план;

г) государственный стандарт.

6. Способ взаимосвязанной деятельности обучающего и обучаемого, направленный

на решение комплекса задач учебного процесса, – это …

а) принцип обучения;

б) метод обучения;

в) правило обучения;

г) прием обучения.

7. Один из авторов классификации методов обучения по источникам получения

знаний является …

а) И.Т. Огородников;

б) М.И. Махмутов;

в) М.Н. Скаткин;

г) Е.Я. Голант.

8. Практические методы обучения:

а) практические работы, упражнение;

б) наблюдение, рассказ;

в) беседа, работа с учебником;

г) рассказ, лекция.

9. Этапы подготовки учителя к уроку:

а) тематическое планирование,

поурочное планирование;

б) отбор содержания;

в) разработка цели урока;

г) применение знаний на практике.

10. Самой древней формой обучения считается …

а) классно-урочная;

б) индивидуальная;

в) белл-ланкастерская;

г) групповая.

11. Традиции в коллективе – это:

а) устойчиво повторяющиеся эмоционально привлекательные формы общей жизни;

б) повторяющиеся действия, поступки детей;

в) формы внешнего поведенческого выражения групповых и коллективных норм;

г) закрепление того лучшего, что есть в коллективном опыте.

12. Цель эстетического воспитания:

а) формирование эстетической культуры личности;

б) воспитание экологической ответственности;

в) формирование умения претворять прекрасное;

г) развитие творческих способностей.

13. Назовите группу, в которую включены природные факторы, выступающие в качестве средства физического развития учащихся.

а) Солнце, режим питания, физические упражнения;

б) Воздух, режим дня, зарядка;

в) Вода, режим дня, спорт;

г) Солнце, воздух, вода.

14. Методы закрепления изучаемого материала:

а) беседа, иллюстрация;

б) рассказ;

в) наблюдение, демонстрация;

г) работа с учебником, упражнение.

15. Направления воспитания, которые являются важнейшими

условиями укрепления здоровья и обеспечения здорового образа жизни:

а) нравственного воспитания;

б) эстетического воспитания;

в) физического воспитания;

г) трудового воспитания.

16. Стадии развития коллектива:

а) создание актива;

б) расцвет коллектива;

в) становление коллектива;

г) все ответы верны.

17. Из перечисленных направлений здорового образа жизни выберите то, на которое делается упор в начальной школе.

а) Физкультурно-оздоровительное, общегигиеническое.

б) Реабилитационно-профилактическое.

в) Экологическое.

г) Культурно-просветительное.

18. В основе педагогики индивидуального подхода лежит:

а) выбор правильного стиля общения;

б) терпеливое отношение к недостаткам учащихся;

в) признание каждого ученика личностью;

г) приспособление форм и методов педагогического воздействия к индивидуальным

особенностям.

19. Установите соответствие между названиями групп нетрадиционных уроков и

уроками, относящимися к этим группам.

1. Комбинированные уроки с другими конкретными формами обучения.

2. Уроки в форме соревнований.

3. Уроки, основанные на фантазии.

А. Урок-конкурс, урок-турнир, урок-викторина, урок-игра и др.

Б. Урок-лекция, урок-семинар, урок-практикум, урок-консультация и др.

В. Урок-сказка,урок-сюрприз, урок-творчество и др.

20. Установите соответствие между основными особенностями процесса воспитания и

их характеристиками.

1. Воспитательный процесс противоречивый;

2. Процесс воспитания целенаправленный и комплексный;

3. Воспитание является непрерывным и длительным процессам;

4. Воспитание носит двусторонний характер.

А. Воспитание осуществляется на протяжении всей жизни человека и постепенно

преобразуется в самовоспитание;

Б. Субъекты воспитания – воспитатель (организатор, руководитель) и воспитанник

(сотрудник, активный участник);

В. Общие и специфические противоречия являются источниками и движущей

силой воспитания;

Г. Единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитания; цели и задачи

должны быть осознанны и приняты учащимися.

ТЕСТ №12

1.Верно ли, что мотивы - это побуждения, которыми руководствуется ученик, осуществляя свою учебную деятельность.

а) да б) нет

2. Верно ли, что умения – это деятельность тех, кто учится.

а) да б) нет

3. Принцип природосообразности выдвинул и обосновал известный педагог…

а) Я.А. Коменский;

б) Я. Корчак;

в) А. Дистервег;

г) Ж-Ж Руссо.

4. Цель применения наглядных методов – это…

а) обогащение и расширение непосредственного чувственного опыта детей, развития

наблюдательности, создание условий для перехода к абстрактному мышлению;

б) передача информации при помощи слова учителя или печатного слова;

в) практическая деятельность ученика по применению знаний;

г) приближение ученика к самостоятельному поиску.

5. Фронтальная форма организации учебной деятельности - …

а) форма организации учебной деятельности учащихся, при которой учитываются их

склонности и интересы;

б) вид деятельности учителя и учащихся на уроке, в ходе которой все ученики

одновременно выполняют общую для всех работу;

в) сравнение двух или более взаимоисключающих друг друга точек зрения нескольких

уважаемых людей;

г) владение способами применения знаний на практике.

6. Какой вид мировоззрения призвана формировать современная школа?

а) Житейское

б) Научное

в) Религиозное

г) Художественное

7. Назовите ключевую характеристику индивидуальности.

а) Отличительные признаки целостного организма человека (цвет кожи, темперамент,

психические процессы и т.д.).

б) Своеобразие деятельности (умения, навыки и т.д.).

в) Различный набор личностных качеств.

г) Широкое отношение к объектам действительности.

8. Содержание контроля знаний, умений и навыков составляют:

а) знания, умения и навыки учащихся;

б) широта кругозора учащихся;

в) способности учащихся применять знания на практике;

г) всё, что относится к учебно-воспитательному процессу.

9. Лекция от рассказа отличается:

а) научной строгостью изложения;

б) используется для изложения объёмного материала и занимает почти весь урок;

в) точностью;

г) продолжительностью проведения.

10. Методы обучения.

а) урок;

б) ранжирование;

в) консультация;

г) рассказ.

11. Из приведенных утверждений выберите то, которое точнее всего характеризует

коллектив. Коллектив – это:

а) группа детей, объединенных общими интересами на основе общественно-значимой цели;

б) школьный класс, где дети объединены совместной учебной деятельностью;

в) единство организации и психологической общности;

г) компания, совместно проводящая досуг.

12. Преподавание – это…

а) деятельность учителя по организации и управлению процессом формирования у

учащихся определённых знаний, умений и навыков, развитию мировоззрения;

б) деятельность ученика по овладению знаниями, умениями и навыками;

в) совершенствование учебных умений и навыков;

г) способности учащихся применять знания на практике

13. Принятые человеком в качестве достоверных идей, теоретические концепции,

суждения, оценки - …

а) взгляды;

б) убеждения;

в) знания;

г) идеалы.

14. Игра является основным видом деятельности:

а) в старшем школьном возрасте;

б) в дошкольном возрасте;

в) в среднем школьном возрасте;

г) в младшем школьном возрасте.

15. Видами контроля являются:

а) текущий;

б) все ответы верны;

в) периодический;

г) итоговый.

16. Недостатки классно-урочной системы:

а) ориентирована на среднего ученика;

б) трудности в учёте индивидуальных особенностей учащихся;

в) все ответы верны;

г) ограничивает общение между учащимися.

17. Методы организации деятельности и формирования опыта поведения:

а) приучение, упражнение, педагогическое требование, поручение, общественное

мнение, воспитывающая ситуация;

б) разъяснение, приучение, упражнение;

в) беседа, поощрение, наказание;

г) одобрение, рассказ, беседа, упражнение.

18.Экологическое сознание включает в себя:

а) экологические знания, факты, сведения, выводы, обобщение о взаимоотношениях и

обмене, происходящие в мире животных и растений, в сфере их обитания;

б) знания, эстетические чувства, устремления человека;

в) эстетические чувства, экологическая ответственность;

г) экологические знания, эстетические чувства, экологическая ответственность, волевые

устремления человека, направленные на охрану природы.