12. Цель физического воспитания:

а) гармоническое развитие личности;

б) понимание сущности физического воспитания;

в) достижение высоких спортивных результатов;

г) гармоническое развитии форм и функций организма человека,

всестороннее совершенствование его физических способностей, укрепление и сохранение здоровья и творческого долголетия.

13. Основными приемами самовоспитания являются:

а) самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение;

б) ситуации доверия, контроля, саморегуляция;

в) состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха;

г) убеждение, внушение, повествование, доказательство, призывы, самочувствие.

14. Учение является одной из сторон обучения, а вторая сторона - это…

а) преподавание;

б) восприятие;

в) усвоение;

г) понимание.

15. Принцип сознательности и активности обучения характеризуется:

а) усвоением учебного материала при активном участии учащихся;

б) умением использовать необходимый учебный материал;

в) последовательностью изучаемого материала;

г) решение проблемных ситуаций.

16.Форма контроля наиболее эффективная для всестороннего контроля знаний, умений и навыков учащихся:

а) индивидуальная;

б) групповая;

в) фронтальная;

г) комбинированный опрос.

17.Суждение, которое определяет понятие «соревнование» …

а) игра, в которой определяется победитель;

б) путь к закреплению достигнутых результатов;

в) стремление к приоритету любыми путями;

г) закрепление необходимых качеств личности.

18. Автор книги “Педагогичсеская поэма”…

а) А.С.Макаренко;

б) Ш. Амонашвили;

в) К.Д.Ушинский;

г) В.А.Сухомлинский.

19. Соотнесите группы методов обучения в школе с конкретными методами

1. Практические методы обучения.

2. Наглядные методы обучения.

3. Словесные методы обучения.

А. Упражнения.

Б. Иллюстрация.

В. Беседа.

Г. Объяснение.

Д. Демонстрация.

Е. Рассказ.

20. Соотнесите термин с его определением.

1. Оценка.

2. Отметка.

А. Характеристика уровня знаний, умений и навыков учащихся.

Б. Балльное обозначение характеристики уровня знаний, умений и навыков учащегося.

ТЕСТ №15

1.Верно ли, что эстетическое воспитание призвано сформировать у школьников стремление и умение строить свою жизнь по законам чести и совести.

а) да б) нет

2.Верно ли, что беседа является диалогическим методом изложения учебного материала.

а) да б) нет

3. Развитие — это…

а) увеличение роста и массы тела ребенка;

б) стихийный процесс, независимый от воли человека;

в) приспособление к условиям жизни;

г) количественные и качественные изменения в организме человека.

4. Анкетирование — это…

а) метод массового сбора материала при помощи опросников;

б) наблюдение за поведением детей на экскурсии;

в) активизация познавательной деятельности учащихся;

г) прием обучения, использованный учителем.

5. Цель эстетического воспитания — это…

а) воспитание рационально мыслящего человека;

б) формирование свободной личности;

в) формирование духовных потребностей;

г) формирование эстетической культуры.

6. Школа формирует у учащихся мировоззрение …

а) житейское;

б) научное;

в) религиозное;

г) обыденное.

7. Дидактика — это…

а) теория обучение и образование;

б) теория формирования личности;

в) наука о закономерностях развития личности;

г) раздел педагогики, изучающий воспитание.

8. Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления — это…

а) образование;

б) преподавание;

в) воспитание;

г) научное познание.

9. Термин «принцип обучения» означает:

а) руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению

педагогического процесса;

б) дидактические закономерности;

в) правила;

г) дидактические законы.

10. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить

обучение — это…

а) учебно-познавательная деятельность;

б) игровая деятельность;

в) общественно-полезная деятельность;

г) трудовая деятельность.

11. Поощрение и наказание — это методы…

а) стимулирования;

б) словесные;

в) поисковые;

г) наглядные.

12. При составлении учебных программ по предмету ориентируются на …

а) учебный план;

б) индивидуальный план;

в) поурочный план;

г) учебник.

13. Принцип доступности обучения – это…

а) выделение главной мысли, наличие системы, связь с практикой;

б) учет индивидуальных и возрастных особенностей учащихся;

в) соответствие процесса обучения уровню знаний учащихся;

г) учет связи процесса обучения с жизнью.

14. Методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и

навыков:

а) работа с учебником, упражнение;

б) инструктаж;

в) иллюстрации и демонстрации;

г) беседа и рассказ.

15. Мировоззрение, которое опирается на интуитивно-эмоциональный, религиозный

опыт личности:

а) научное;

б) религиозное;

в) обыденное;

г) личностное.

16. Использование вспомогательных форм обучения обусловлено тем, что …

а) они дополняют и развивают классно-урочную деятельность учащихся;

б) уроки дают лишь часть знаний;

в) они способствуют выработке свободных действий;

г) они позволяют сделать занятия индивидуальными.

17. Целью урока изучения нового материала являются:

а) овладение учащимися новых материалов;

б) повторение и закрепление ранее усвоенных знаний;

в) систематизация и обобщение новых знаний;

г) формирование умений и навыков.

18. Программированное обучение – это обучение …

а) по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как

учащихся, так и педагога;

б) по обучаемым планам;

в) по оптимизации учебного процесса;

г) с использованием обучаемых машин.

19. Сопоставьте цели образовательно-воспитательного процесса в школе с

их описанием.

1. Умственное воспитание

2. Эстетическое воспитание

3. Физическое воспитание

А. Развитие творческих способностей, привитие вкуса, знакомство с искусством,

культурными особенностями жизни общества;

Б. Развитие познавательного интереса, эрудиции, прикладных знаний, умений и

навыков, создание условий для саморазвития ребенка;

В. Развитие силы, ловкости, выносливости детей, привитие навыков здорового

образа жизни, основ безопасности жизнедеятельности.