- •Орша, 2012г.
- •19. Установите соответствия между видами обучения и их характеристиками.
- •20. Установите соответствие между методами педагогического исследования и их
- •12. Цель физического воспитания:
- •20. Установите соответствие методов организации деятельности с их понятиями
- •20. Установите соответствие между понятием и определением.
- •16. Соотнесите эмоциональную позицию в общении ребенка с его типом темперамента.
- •16. Соотнесите поведение ребенка в общении с его типом темперамента.
- •18. Соотнесите термин с его определением.
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 10
- •16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •17. Соотнесите термин с его определением.
- •Тест 11
- •Тест 12
- •18. Соотнесите вид памяти с его описанием.
- •Тест 13
- •Тест 14
- •Тест 15
- •17. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
- •18. Соотнесите термин и его определение.
- •19. Верно ли высказывание?
- •20. Верно ли высказывание?
18. Соотнесите вид памяти с его описанием.
|
а) Целенаправленное запоминание нужной нам информации. б) Сохранение информации в психике в течение длительного времени. в) Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запомнить и, соответственно, не затрачивается никаких волевых усилий.
|
|
|
19. Верно ли высказывание?
Инстинктивное поведение производится автоматически, без какого-либо признака разума, мышления.
а) верно
б) неверно
20. Верно ли высказывание?
Все психические процессы подразделяются на: познавательные, эмоциональные и волевые.
а) верно
б) неверно
Тест 13
1. В процессе жизнедеятельности человека формируются:
а) задатки;
б) способности;
в) тип нервной системы.
2. Отрасль психологической науки, изучающая что составляет важнейшее внутреннее основание перехода ребенка к следующему возрастному этапу :
а) психофизика;
б) тифлопсихология;
в) возрастная психология.
3. Уравновешенность нервных процессов характеризуется…
а) соотношением процессов возбуждения и торможения;
б) сменой процессов возбуждения и торможения;
в) способностью нервной системы выдерживать сильные раздражители.
4. Как называется система приемов эффективного запоминания:
а) повторение;
б) припоминание;
в) мнемотехника.
5. Для ощущения характерно:
а) отражение отдельных, свойств предметов;
б) обязательно требуется взаимодействие нескольких анализаторов;
в) необходима встречная активность.
6. Психический процесс, обеспечивающий целостное представление о предметах и явлениях окружающего мира:
а) ощущения;
б) восприятие;
в) мышление.
7. Абстрагирование …
а) является мыслительной операцией;
б) предполагает выделение существенных свойств и связей предметов;
в) связано с отвлечением от несущественных свойств предмета;
г) все ответы верны;
8. Определить условия возникновения произвольного внимания:
а) наличие волевого усилия;
б) постановка цели;
в) выработка программы действий;
г) все ответы верны.
9. Вид деятельности, в процессе которой происходит освоение окружающей действительности в детском возрасте:
а) учебная;
б) трудовая;
в) игровая.
10. Физиологический процесс, противоположный возбуждению, ведущий к замедлению или задержке проведения импульсов в нервных центрах:
а) инертность;
б) торможение;
в) динамичность.
11. Черта характера, проявляющаяся в совершении быстрых необдуманных действии, типичная для лиц с холерическим типом темперамента:
а) ответственность;
б) самостоятельность;
в) импульсивность.
12. Высший и неповторимый уровень развития способностей:
а) познавательные способности;
б) одарённость;
в) гениальность.
13. Ощущения боли, жажды, голода, сытости, а также полового влечения:
а) кинестетические ощущения;
б) органические ощущения;
в) синестезия.
14. Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира:
а) память;
б) мышление;
в) восприятие.
15. Соотнесите группы черт характера и соответствующие им примеры.
1.Волевые черты характера. 2.Черты характера, выражающие отношение к труду (деятельности). 3.Черты характера, выражающие отношение к себе.
|
а) Ответственность. б) Самолюбие. в) Мужество.
|
16. Соотнесите стиль педагогического управления с его описанием.
1. Авторитарный 2. Демократический 3. Либеральный
|
а) «Забывает» о своих прежних требованиях и может быстро предъявить противоположное требование. б) Свое мнение считает единственно правильным и непогрешимым. в) Оказывает помощь словом и делом. |
17. Соотнесите термин с его описанием.
|
а) Рассуждение от частных суждений к общему суждению. б) Рассуждение от общего суждения к частному. в) Утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений.
|
18. Соотнесите вид памяти с его описанием.
|
а) Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей. б) Сохранение информации в психике в течение длительного времени. в) Память, при которой информация запоминается в виде представлений (образы предметов, природы, искусства, запахов и т.д.). |
|
|
19. Верно ли высказывание?
Психоанализ описывает психику как разноуровневую систему, состоящую из трех уровней: бессознательное, сознательное и сверхсознательное.
а) верно
б) неверно
20. Верно ли высказывание?
При проведении лабораторного эксперимента требуется техническое обеспечение
( специальные приборы, приспособления и т.п.).
а) верно
б) неверно